人教版七年级语文下册第二次月考.doc

初一语文第二次质量检测题号一（一）（二）（三）四总分分数同学们：时光如梭，七年级下学期即将过去，几个月的辛勤耕耘，我们收获了不少，在这里，就让我们仔细思考，用心品味，大胆想象，尽情采摘成功的果实吧！一、聪明在于积累，天才在于勤奋，我们先来检验一下自己的知识储备和语言运用能力吧！1下列加加粗字拼音错误的一项是（ ）（2分）A炽痛(ch) 嗥鸣(ho) 镐头(go) 污秽(hu) 默契(q)B亘古(gn) 蚱蜢(zh) 机杼(zh) 可汗(hn) 锲而不舍(qi)C慷慨(ki) 踌躇(chu) 磐石(pn) 重荷(h) 气冲斗牛(du)D、皱眉 zu 倒转zhun 衣襟jn 义愤填膺(yn) 2.下列加加粗字解释错误的一项是（ ）（2分）A谰语（没有根据的话） 弥高（更加） 兀兀穷年（穷苦的样子）B锲而不舍（刻） 迥乎不同（差不远） 气冲斗牛（星宿名，泛指天空）C义愤填膺（胸） 骊歌（告别的歌 ） 污秽（肮脏的东西）D刮目相待（擦擦眼） 沥尽心血（滴） 家喻户晓（明白，了解） 3对下列句子修辞方法判定不正确的一项是（ ）（2分）A他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（排比）B因为我在这里不但得到了优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。（引用）C人家说了不一定做，我是做了不一定说。（对比）D她低低地呼唤我的名字，声音是那样急切，使我不得不回去。（拟人）4、下列选项中表意明确的一项（ ）（2分）A、三个学校的领导和老师一起参加了这次高考研讨会。B、为了防止此类交通事故再次发生，交管部门加大了监管力度。C、刘一和张山去看电影，他对他说：“电影真好看。”D、利比亚政府对反政府武装的进攻是早有准备的。5对文章内容理解不正确的一项是（ ）(2分)A邓稼先一文主要赞扬了两弹元勋邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。B音乐巨人贝多芬用独特的视角，把贝多芬这样一个伟人还原为现实生活中活生生的人，着重表现他的内心痛苦和对不幸命运的顽强地抗争。C福楼拜家的星期天一文，抓住四位作家的肖像、行动和语言，各有侧重地表现了他们各自的性格特征。D闻一多先生的说和做用了五件事情表现了闻一多这个卓越的学者、大智大勇的烈士的一生。6、根据提示用课文原句填空。(5分)(1)木兰诗中形容北方苦寒,极言军旅生活及其艰辛的诗句是：_ 我们要表示事情错综复杂,不易看清底细之意的时候,可以用来源于木兰诗的一个成语来表达：_-。（2）人生难免会遭受挫折,有的人会从此萎靡消沉,有的人会怨天尤人.在假如生活欺骗了你中，诗人却以饱满的乐观情绪鼓舞我们：“ _，_！”7、用手机短信交流信息,便捷又时尚。短信的编写,要求语言简练,精美,如下面这条教师节短信:您是一把伞,为我遮风蔽雨;您是一盏灯,为我照亮前程。衷心祝福您,我永远敬爱的老师!这不仅符合短信编写的要求,而且很好地表达了学生的心意。5月的第二个星期天就是母节了,请仿用这条短信的句式及修辞,给你的妈妈拟写一条母亲节短信。(5分)_二、腹有诗书气自华，锦绣文章意绵绵，仔细推敲是关键，检测文断阅读能力的时候到了（一）阅读木兰诗选段，完成题目归来见天子，天子坐明。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。堂爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?8、给下列字注音：（2分） 转（ ） 姊（ ） 著（ ） 可汗（ ）9、解释加粗词：（2分）赏赐百千强（ ） 出郭相扶将（ ） 雄兔脚扑朔（ ）双兔傍地走（ ）10、翻译下列句子：（4分）（1）策勋十二转，赏赐百千强。（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌?11、文中斜体句子采用的修辞手法是_、_。（2分）12、选文第二段表现了木兰怎样的心情？（4分）13、从选文看，木兰是个怎样的形象？（6分）（二）阅读最后一课选段，完成题目接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”14、.划线句中“监狱大门”指的是：_ ，“钥匙”指的是：_，全句的含义是：_(6分)15、划线句中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生_的心情。（4分）16、小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（ ）（2分） A对韩麦尔的即将失业感到可怜。B对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。C对亡了国当了奴隶的一种伤感。D对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。17、语段细致地描写了小弗郎士的心理活动，其作用是（）（2分）突出“我”对老师的依恋之情。 侧面烘托韩麦尔先生的爱国热情。 表明“我”此时复杂的思想感情。体现韩麦尔先生高超的课堂教学艺术。18划线句是细节描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出_的气氛（2分）(三)阅读我长大了一文,回答问题。 (1)小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。(2)终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说:爸,妈,我长大了,我进中学了。父母一脸笑意:不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。(3)于是,我继续等着长大的到来。(4)在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:爸,妈,我长大了,我有青春痘了。父母一脸笑意:不,孩子,青春痘并不证明你长大。(5)渐渐,长大在繁忙的学业中也被淡忘。(6)后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。(7)那是一个阴雨蒙蒙的清晨,雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太。(8)许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢X(9)我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。于是,我说,我会常常去看她。(10)我并不想敷衍她,我决定这么做。(11)然而,我不知道如何面对父母。(12)小心翼翼地回到家,准备先做乖宝宝,然后再坦白交代,想来会少些责骂。晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时,我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼,不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。(13)依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:孩子,你懂得了什么叫责任。我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。长大,意味着承担责任。(14)的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。19、联系上下文,说说下列句子中加粗词的意思。(4分)小的时候想长大 _ 我终于感觉到父母承认了我的长大 _ 20、用简洁的语言概括本文的主要内容。(2分) 21、在叙述中,详写了哪一件事 作者这样安排的用意是什么？ (4分) 22、.简要谈谈你对文中斜体句子的理解。(4分) 四、纸上得来终觉浅，心中能悟方是深。到了展现你