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文档简介

课题：练习七 第1课时课时：1教学目标（含重难点）教学目标：1、进一步熟练掌握乘法口诀求商的方法。2、 在练习中采用多种形式和方法，激发学生的学习兴趣。3、 关注学生技能发展的同时，关注学生思维能力、实践能力的发展。教学重点：使学生利用69的乘除法知识解决实际问题。教学难点：使学生利用69的乘除法知识解决实际问题。教具准备：多媒体课件教学过程与教学资源设计复备课一、复习导入说一说本单元你都学会了哪些内容？二、练习1、P95第1题。画图说一说你是怎样算的。淘气的问题属于“知道要分的总数和平均分的份数，求每份是多少”；笑笑的问题属于“知道要分的总数和每一份的数，求平均分的份数”。让学生先画图吗，再列式计算，并说一说算式中每个数的意义。2、P95第2题根据知道单价和总价，利用乘法口诀求出购买商品的数量，想出括号里应填的数。3、P95第3题学生独立完成，全班交流。4、P95第4题让学生理解题意，用连线的方法独立完成。突出表内乘法、除法的口算与相应的乘法口诀的对应，边想口诀边写出得数。三、课堂小结今天这节课你有什么收获?板书设计练习七学习效果评价设计书P95页1,、2、3,4题 课题：练习七 第2课时课时：1教学目标（含重难点）教学目标：1、进一步熟练掌握乘法口诀求商的方法。2、 在练习中采用多种形式和方法，激发学生的学习兴趣。3、 关注学生技能发展的同时，关注学生思维能力、实践能力的发展。教学重点：使学生利用69的乘除法知识解决实际问题。教学难点：使学生利用69的乘除法知识解决实际问题。教具准备：多媒体课件教学过程与教学资源设计复备课一、练习让学生先独立读懂题意，再引导学生从上向下和从下向上观察，从而体会乘法和除法的相互关系。二、小结学生独立完成，找3个学生板演，提倡算法的多样性。让学生利用两种不同的颜色涂一涂。对于学有余力的学生，让学生说一说哪些数既是2的倍数，又是3的倍数。通过这两节复习课你有什么收获?此题是一道思考题，要先让学生充分观察，引导他们找到规律后再填数。学生可能发现的规律是：一个乘数减少1，一个乘数增加1，积就比原来减少1.填完后，学有余力的同学写出类似的1或者2组算式。二、课堂小结通
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