三年级上册青岛版-科学-重要复习资料.doc

1、 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”对观察过的事物能提出“为什么”,是我们解决问题、走向创新的起点。2、 在阳光下，我们发现肥皂泡是七彩色的。3、 牛顿说过：没有大胆地猜测，就不会有伟大的发现。对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的目标和方向。4、 科学家为了弄清事物的真相和原理，要不断地做实验，直到弄清楚为止。科学就是提出问题然后想办法解决问题的过程。5、 科学就在我们身边，我们的生活离不开科学。6、 我们可以用眼睛看到物体的形状、大小、颜色等。用鼻子闻到物体的 气味，用舌头尝到物体的味道,用手摸到物体的大小、形状。7、 眼睛、耳朵、鼻子、舌头都是我们的感觉器官。感觉器官能帮助我们分辨出物体的不同特征，如颜色、大小、气味、冷热、轻重等。在所有感觉器官中，眼睛从周围世界中获得的信息最多。8、 分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的标准。分类的标准不同，分类的结果就不同。9、 我们知道的给物体分类的例子有给文具分类、给服装分类、给食品分类等。10、 物体的冷热程度叫温度。11、 我们常用的温度计是摄氏温度计。它的单位是摄氏度，用来表示。12、 用温度计测量水温时，要将温度计的液泡浸在水中，不要接触容器壁。读数时，要等温度计的液柱静止后再读数，视线要与温度计液柱顶端相平。13、 热水降温的过程:开始阶段，温度下降速度快，随着水温不断降低，水温下降速度变慢。因此，热水温度变化的规律是先快后慢。14、 统计图能更形象、具体的显现热水降温的过程。15、 能使热水降温快的方法有用扇子扇、增大散热面积、加快液体表面空气流动速度等。16、 要准确地测量水的多少，就要用到量筒。它是测量液体体积的工具，一般用毫升作单位，用ml表示。用它测量时，视线要和液面凹陷处相平。17、 测量液体的仪器还有烧杯、锥形瓶。18、 不倒翁的外形特点是上轻下重，底面形状是半球形，重量集中在底部，这是不倒翁容易倒的原因。19、 我们对不倒翁的研究，采用了科学课常用的解暗箱方法。20、 31读作三十一摄氏度。零下十二度写作12。21、 像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做液体。像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做固体。22、 常温常压下，水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。23、 物体在水中收到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。24、 漂浮在水面上的物体受到水的浮力，沉到水下的物体也受到水的浮力。25、 改变物体沉浮的方法有改变物体的密度、改变物体的形状、改变物体的体积。26、 潜水艇在水中沉浮是利用改变物体的密度来实现的。27、 水是由许多水分子组成的。水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。28、 水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做毛细现象。29、 我喜欢晴天天气，因为它暖和。30、 天气对我们的生活既有好的一面，又有坏的一面。31、 一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。32、 我们可以利用风级歌来估测风的大小。33、 我们一般从气温、降水、风向、风力、云量等方面描述一天的天气情况。34、 雨量器是用来测量降雨量的仪器。35、 风向仪是用来测量风向的仪器。36、 当风向仪的箭头指向东南时，是刮东南风；当国旗向西飘时，则是刮东风。37、 风向就是风吹来的方向。一般按照八个方位来描述风向。38、 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。39、 空气是一种 没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。40、 空气在我们周围，比如瓶子中、土壤中都有空气，空气占据空间。41、 空气不是一种单纯的气体，它是由多种气体混合而成的。空气中支持燃烧的气体是氧气，大约占空气体积的21，剩下的只要是氮气，大约占空气体积的21。此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。支持燃烧的是氧气。42、 运动越剧烈，我们需要的氧气就越多。43、 在点燃的蜡烛上扣一只玻璃杯，蜡烛会熄灭。这说明燃烧需要消耗氧气。44、 空气中除了正常成分外，增加了很多对人、动物、植物有害的物质，我们就说空气被污染了。45、 植树造林，能净化空气。46、 在我们周围，空气污染的现象有厨房油烟废气、汽车尾气等。47、 空气污染容易使我们患各种疾病，如哮喘、肺癌等。48、 清新的空气是人类生存的重要条件。为了保护空气不受污染，国家颁布了环境保护法。49、 空气的污染源主要有汽车尾气、工业废气、生活废气等。我们需要清新的空气。有关天气的谚语：风大夜无露，阴天夜无霜。 满天乱飞云，雨雪下不停。 东风急，备斗笠。 无答案版本1、 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”对观察过的事物能提出“_”,是我们解决问题、走向创新的起点。2、 在阳光下，我们发现肥皂泡是_色的。3、 牛顿说过：没有_，就不会有伟大的发现。对问题进行_和_，能帮助我们明确探究的目标和方向。4、 科学家为了弄清事物的真相和原理，要不断地_，直到弄清楚为止。科学就是_的过程。5、 科学就在我们_，我们的生活离不开科学。6、 我们可以用眼睛看到物体的_、_、_、_。用鼻子闻到物体的 _，用舌头尝到物体的 _,用手摸到物体的_、_。7、 _、_、_、_都是我们的感觉器官。感觉器官能帮助我们分辨出物体的不同特征，如颜色、_、_、_、轻重等。在所有感觉器官中，_从周围世界中获得的信息最多。8、 分类是_的重要方法。分类时，首先要确定一定的_。分类的_不同，分类的_就不同。9、 我们知道的给物体分类的例子有_、_、_等。10、 物体的_叫温度。11、 我们常用的温度计是_温度计。它的单位是_，用_来表示。12、 用温度计测量水温时，要将温度计的_浸在水中，不要接触_。读数时，要等温度计的液柱_后再读数，视线要与温度计_相平。13、 热水降温的过程:开始阶段，温度下降速度_，随着水温不断降低，水温下降速度_。因此，热水温度变化的规律是_。14、 _能更形象、具体的显现热水降温的过程。15、 能使热水降温快的方法有_、_、_等。16、 要准确地测量水的多少，就要用到_。它是测量_的工具，一般用_作单位，用_表示。用它测量时，视线要和_相平。17、 测量液体的仪器还有_、_。18、 不倒翁的外形特点是上_下_，底面形状是_，重量集中在_，这是不倒翁容易倒的原因。19、 我们对不倒翁的研究，采用了科学课常用的_方法。20、 31读作_。零下十二度写作_。21、 像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做_。像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做_。22、 常温常压下，水是_、_、_、_的液体。23、 物体在水中收到水向上托起的力，这种力就是_。24、 漂浮在水面上的物体受到水的浮力，沉到水下的物体_水的浮力。25、 改变物体沉浮的方法有_、_、_。26、 潜水艇在水中沉浮是利用_来实现的。27、 水是由许多水分子组成的。水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的_。28、 水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做_。29、 我喜欢_天气，因为它_。30、 天气对我们的生活既有_的一面，又有_的一面。31、 一场春雨_，一场秋雨_。32、 我们可以利用_来估测风的大小。33、 我们一般从气温、_、_、_、_等方面描述一天的天气情况。34、 雨量器是用来测量_的仪器。35、 风向仪是用来测量_的仪器。36、 当风向仪的箭头指向东南时，是刮_风；当国旗向西飘时，则是刮_风。37、 风向就是_。一般按照_个方位来描述风向。38、 _下雨当日晴，_下雨到天明。39、 空气是一种_、_、_、_的气体。40、 空气在我们周围，比如_、_-中都有空气，空气占据_。41、 空气不是一种单纯的气体，它是由_多种气体混合而成的。空气中支持燃烧的气体是_，大约占空气体积的_，剩下的只要是_，大约占空气体积的_。此外，还有少量的_、_等。支持燃烧的是_-。42、 运动越剧烈，我们需要的_就越多。43、 在点燃的蜡烛上扣一只玻璃杯，蜡烛会_。这说明_。44、 空气中除了正常成分外，增加了很多对人、动物、植物有害的物质，我们就说空