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文档简介
第二课时 桑塔露琪亚教学目标1、能有感情的演唱歌曲,启发学生热爱大自然,热爱美好生活的思想感情。2、学唱歌曲桑塔露琪亚,用欢快热烈的情绪,明亮富有弹性的声音演唱。教学重点认识副旋律,感受副旋律在歌曲中的作用,并能表现出来。教学难点 复习变化音,并能准确的演唱。教学用具课件、打击乐器、钢琴教学过程1、情景导入;教师在桑塔露琪亚的背景音乐中,介绍歌曲创作背景。也可以让学生回家收集相关的资料做好准备,在课堂中让他们来介绍,这样的学习效果会更好。2、学唱歌曲; 在复听音乐前,老师用钢琴带领学生唱熟然后静心聆听音乐,老师讲解标题内容与乐曲的关系,分析不同主题乐曲的音乐形象,学生可根据听后感发表自己对乐曲的见解。鼓励学生参与音乐活动,要求学生用打击乐器为乐曲伴奏。 3、参与活动,欣赏拓展;再听时可设计一些音乐活动让学生参与,如随音乐的节奏用动作表示不同的主题(如踏步、摆手、模仿敲鼓动作等)。让学生多角度感受不同的音乐风格,拓展音乐视野。教学后记音乐是听觉的艺术,听觉体验是学习的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。要想充分发挥听觉的作用,就必须有一个安静的环境,而这个安静的环境需要师生双方的努力,而我们的学生在这个方面恰恰是做得最不好的。经常在课堂上我有出现过课程无法继续的请款。针对这样的现象,这节课我采取了自己总结的一下几个方面来进行教学:1.巧妙设计导入,紧紧抓住学生的心,一堂好的课程是离不开一个好的设计的,所以课前的充分准备很重要。2.声情并茂的范唱,使师生的情感与歌曲的情感达到共鸣。只有教师与学生的情感得到交流产生共鸣,课程才会有好的效果。3.发挥自身优势,升华课堂情感。在课堂里我发挥自己本身的优势,给学生讲一些奇文乐事。学生表现得很有兴趣,而且也很配合。我发现做到这三点,原来在我和学生看来很长的40分钟的课程,这节课竟然没有一个同学去看手表和钟(以前都有这样类似的情况出现)下课后同学们还有些恋恋不
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