最新最全剑桥预备级下册Unit2.doc

Unit 2 Classroom Olympics教学目的和要求 Teaching aims and demands：通过学习，培养大家的竞赛意识及为集体增光的意识掌握一些运动用的交际词汇和句子通过游戏，进一步培养学生对英语的兴趣交际用语 Expressions in communication：Hop to the blackboardJump to the windowRun to the doorWalk to the teacher重点朗读词汇：Hop, paint, catch, count, run, bounce, draw, touch, football, badminton, baseball, basketball, jump and touch, catch and count, kick and stop.所需教具：带几种相关的球（篮球、羽毛球），卡片，彩色粉笔，贴纸，奥运的五环标志，单词卡片及数字卡片等如何导入教学？教师可以拿出奥运的五环标志问大家：“Whats this for? Right. Its for the Olympics. Do you want to go to see the games?”教师在说这些话的时候，一定要与大家进行交流。接着，教师说：“today I want you to do something. Lets play some games. Lets play Olympic Games in the classroom, OK? Do you want to join me?”教师说：“Please stand up. Lets play the first game.”1， 玩游戏“斗公鸡”或在黑板上演示跳格子。学生了解动词hop,出示单词卡片反复认读。2， Who can come here and bounce the ball?教师组织小朋友拍球。拍球前，教师要将球的气放掉一些，气就不那么足，这样小朋友一般能拍三到五下，然后可以换下一个人。3， 贴嘴。教师找一个手绢将一个学生的眼睛蒙住，让该学生原地转两三个圈再往前走，去给小孩贴嘴。但同一个组的同学可以用英语提示，如up，up，down，down，left，left，right，right，yes，OK等。4， 跳着够苹果。假想有一个挂的很高的苹果，跳着去够，演示动作，学习动词jump和touch .5， 抓球数数。教师让小学生站成两个圆圈，教师将两个球分别先给一个圈中的某个学生，然后由该学生传球，同时计数。球掉在地上后，重新计数。在规定的时间内算总分。教师在整个活动中要尽量说英语，也要让学生养成习惯，做活动时不能用汉语，否则就要扣分。6， 踢球进圈。教师在地上花两个圆圈，小学生从一个圆圈将球踢到另一个圆圈里去，出圈不得分。（根据实际情况进行）单元教学活动2 Look, think and match.这个活动主要复习的是动词。教师在让学生进行连线的时候，可以先将这些单词和图片呈现给小学生看。然后再叫某个学生做动作，明白其真正的意思。在单词比较清楚，学生也能正确读音的情况下，教师再让学生们来连线。1、呈现图片，动作，让学生来猜并反复朗读2、老师do actions, 学生say the words.3、个别学生上去do actions， 其他人说4、连线单元教学活动3 Lets chant and sing.该题主要的意图是让学生能记住这些固定的短语。学习这些短语时，教师可以给学生指令，并让学生做动作，可以是单个做，也可以是集体做动作。（play games，同上，反复练习，最后一起唱）教师可以采取先让学生学一遍的做法，然后再听音乐，最后来说唱。单元教学活动4 Lets do exercises.这是一次健身活动。教师需要给指令one, two, three, four, five, six, seven, eight。教师需让学生根据图中的动作进行操练。为了增加趣味性，教师可以让学生站成一个圆圈或站成两排，面对面，教师也可以让一个或两个学生带操。做操的时候，关键要看学生的动作是否准确，在操练的基础上，可以让小朋友进行竞赛或喊操等。（准备上课时作为热身运动）单元教学活动5 Lets play a game.这个游戏的目的主要是练习学生听英语指令的反应。教师可以先用中文简单讲一下游戏规则（仅这一次），然后用英语给指令，如“Simon says Hop to the blackboard. Simon says Walk to the teacher. Run to the window.”等。记住，教师为了防止学生跑到一个地方拥挤，可以在学生还未到该地点的时候，给出另一个指令，“Simon says, Stop!”这样一来，学生就不至于故意地拥挤别人。这个游戏随着学生年龄的增长可以加大难度，比如，“Simon says, Touch your left ear with your right hand.”或者说，“Simon says, Put your books on your desks and open them to page 10.”等。单元教学活动6 Look, trace and answer.教师在做这个活动前最好拿出几个卡片教大家用英语说名称。教师在教的时候要特别注意单词的重音，一定要将重音放在前面，不要造成有两个重音的感觉。分类从易到难，从了解的到不懂，先学三个以ball结尾的，football， basketball， baseball。然后学另外一个，结合动作来学。在学习单词的基础上，教师说：“Now please look at exercise 6. Some children are playing ball games. But we dont know who is playing what .Could you please use your pen or pencil and trace the line? Try to find out who is playing what.”（用动作展示球类运动，让学生猜，老师拿出卡片，认读）结果是：BillfootballMaybadmintonWang XinbaseballLindabasketball单元教学活动7 Look, think and design your own.这是一项让学生动脑筋思考的活动。教师让学生根据所看到的表现奥运的图形，再动脑筋设计出反映班级体育活动的 。如果时间不够，教师可以将该活动让学生下课时完成。但无论如何，教师都要学生进行展示，教师要给予一定