六年级语文下册第一月考检测卷.doc

学校 班级 姓名 考号 -密-o-封-o-线-o-内-o-不-o-能-o-答-o-题-苍溪县高坡镇中心小学校2012年春季六年级第一次月考语文检测卷题号一二三四总分满分4025530100得分（满分100分，100分钟完卷 ）一、积累与运用。（40分）1、读拼音写词语。（8 0.5分 = 4分） yng dun s j 插（ ） （ ）炼 （ ）院 书（ ） bin chu t cn （ ）炮 （ ）烟 抽（ ） （ ）暴2、比一比，组词。（10 0.5分 = 5分） 锻（ ） 勃（ ） 饺（ ） 拌（ ） 峻（ ） 缎（ ） 脖（ ） 跤（ ） 绊（ ） 竣（ ）3、把下面的词语补充完整。（20 0.5分 = 10分） 无（ ）无（ ） 养（ ）处（ ） （ ）兵（ ）政 （ ）天（ ）地莫（ ）其（ ） 惊（ ）动（ ） （ ）歌（ ）舞 （ ）不（ ）收不（ ）所（ ） 张（ ）结（ ） （ ）心（ ）志 （ ）重（ ）长万（ ）更（ ） 聚（ ）会（ ） （ ）风（ ）雨 （ ）堂（ ）笑千（ ）一（ ） （ ）拥（ ）至 （ ）无（ ）席 （ ）七（ ）碎4、给带点的字选择正确的解释。（4 1分 = 4分） （1）人固有一死（ ） 结实，牢固 本来、原来 固然 坚决地，坚定地 （2）或重于泰山，或轻于鸿毛（ ） 或许，也许 某人，有的人 或者 稍微 （3）死得其所（ ） 量词（表示人、事物或动作的单位的词） 处所，地方 用作机关或其他办事地方的名称。（4）藏戏的艺人们席地而唱（ ） 座位 草席、坐席 成桌的饭菜 量词5、修改下列病句。（2 2分 = 4分）（1）他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。 修改为： （2）我估计他这道题一定不会做。 修改为： 6、把下面的句子补充完整。（9 1分 = 9分） 一儿曰：“我以日始出时去人近， 。”过去的日子如轻烟， ，如薄雾， 。明日复明日， 。我生待明日， 。种树者必培其根， 。三更灯火五更鸡， 。最珍贵的是 ，最容易失去的 。我希望有一天， ，将我连这活棺材一齐烧掉。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要 ， ， 。 千门万户曈曈日， 。 7、写一首课外积累的诗词或一段文章。（2分） 8、选择合适的词语填空。（4 0.5分 = 2分） 僻静 寂静 恐怕 恐怖（1） 的夜晚，我在 的小屋里预习明天将要学习的功课。 （2）我的心剧烈地跳动起来，用 的眼光瞅了瞅父亲。（3）我向他提出这样苛刻的要求，他 不会同意。 二、阅读理解。（25分）（一）、阅读下面的语段，然后完成后面的作业。（14分）除夕真热闹。家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 男人们在午前到亲戚家，朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品、和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马，骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。 多数的铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、逛天桥和听戏。 1、片断的第一自然段的主要内容是什么？请摘录文中的句子回答。（1分） 2、除夕真正体现了出了过年的喜庆气氛，可以用“热闹”来概括，请用“_”在文中画出表示“热闹”的句子。（30.5分=1.5分）3、除夕真热闹，主要的活动有：做（ ）、穿（ ）、贴（ ）和（ ）、放（ ）、吃（ ）饭，还要（ ）。（70.5分=3.5分）4、文中说“正月初一的光景与除夕截然不同”，表现在哪里？找出相关语句，写下来。 。（1分）5、“逛”字是（ ）结构，音序是（ ）。（20.5分=1分）6、“光景” 的意思是： ；“截然不同”的意思是： 。（2分）7、第三自然段写了哪些人？他们进行什么活动？（40.5分=2分）答： 。8、选择这些人物来进行描写，说明了什么？（1分）答： 。9、这里写了除夕和正月初一的热闹光景，是属于（ ）。（1分） A、详写 B、略写（二）、阅读下面的短文，然后完成后面的作业。（11分）挪 树院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活，树挪死。”有人说。腊梅会挪死吗？我怕。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株己经成熟的腊梅啊！它的根须常常地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了。他又轮起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动：“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。这然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄腊梅的根须与这块热土的联系一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！(21)老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。(22)腊梅的根须仍带着一团老土。(23)那老土依然沉重。(24)独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。(25)腊梅瘦骨嶙峋地立着。(26)它会死吗？(27)晚上，雷电大作，大雨下了透！(28)翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。(29)又过了几天。(30)叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝(31)腊梅新生了！(32)尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。(33)人挪活！树也挪活！(34)会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”1、把下面的成语补充完整。(60.5分=3分)一息 风姿飘 有声 不经心 丰秀美 万花谢2、文中第（8）段有四个错别字，找出来打上，并改正。ABCD（40.5=2分）3、没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加下划线词的意思。（2分）晚上，雷电大作，大雨下了个透。（ ）这里的风物一定会：（ ）4、“我劝老花匠挪一挪那株衰弱的千金”。句中的“千金”在文中指（1分）5、按要求概括。第段到第 (25)段，这一部分主要写的是 （1分）你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？（2分） 三、口语交际。（5分）假如奶奶住在南京，当你听到未来一个星期南京每天最高气温为39C的气象预报时，你给奶奶打了电话，请把你“说”和奶奶的电话内容写下来。自己： 奶奶： 自己： 奶奶： 自己： 四、习作。（30分）再见了，老师提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。（字数在450字以上）参考答案一、积累运用1、秧 锻 寺 籍 鞭 炊 屉 残2、答案略3、答案略4、 5、（1）他穿了灰色上衣,戴一顶蓝帽子。 （2）我估计他这道题不会做。 6、评分标准：错字、漏字、添字该小题不得分。 而日中时远也（1分）被微风吹散了（0.5分） 被初阳蒸融了（0.5分）明日何其多（0.5分） 万事成蹉跎（0.5分）种德者必养其心（1分）正是男儿读书时（1分）今天（0.5分） 也是今天（0.5分）地下的烈火（1分）互相关心 互相爱护 互相帮助（1分）总把新桃换旧符（1分） 7、答案略 8、寂静（0.5分） 僻静（0.5分） 恐怖（0.5分） 恐怕（0.5分） 二、阅读理解（一）1、除夕真热闹。（1分）2、家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。（0.5分）老少男女都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好各色的年画。（0.5分）除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。（0.5分）3、年菜 新衣 对联 年画 鞭炮 团圆饭 守岁（各0.5分）4、铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。（1分）5、半包围 gung （各0.5分）6、“初一的情景”或“情景” （1分） “两种事物毫无共同之处” （1分）（意思相近即可得分）7、男人们拜年（0.5分） 女人们待客（0.5分） 小贩们摆摊（0.5分） 孩子们逛庙会（0.5分）8、初一的时候，每个人都没闲着，轻松自在的各做各的事。（1分）9、A（1分）（二）1、 奄奄一息（0.5分） 风姿飘逸（0.5分） 铮铮有声（0.5分） 漫不经心（0.5分） 丰满秀美（0.5分） 万花纷谢（0.5分）2、（已）（蔓）（铲）（抡）（40.5分）3、透：达到饱满、充分的程度（1分） 风物：风景和物品 风景（1分）4、那株奄奄一息的腊梅（1分）5、（1）梅花在一个垃圾桶边已经奄奄一息了，“我”和花匠把它挪走了，结果梅花活了。（1分）（2）赞美了梅花的顽强，适应能力强。（1分）表达了作者喜爱梅花的感情。（1分）三、口语交际 略四、习作作文评分标准优秀（2430分）1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、字数在450字以上。良好（1824分）1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、字数在400-450字。及格（1016）1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4、能分段写作；5、标点符号使用不当；6、字数在300-400字。不及格（010）1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复罗嗦，不知所云；4、标点符号错误明显；5、跑题；6、字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。例文：再见了，老师六年前的我迈着好奇的脚步，踏进了这个陌生的学校，坐在的教室里我明白了意味着什么，我的小学生活即将从这里开始。在母校这六年的学习生涯中，我结交到了许多知心伙伴，学到了许多知识，遇到了许多和蔼可亲的老师。多年来，老师、同学在我最困难的时候帮助我、鼓励我；在我不会做题的时候耐心指导；在我遇到挫折的时候给我加油，使我不泄气，并且鼓起勇气，重新开始；在我垂头丧气，没精打采的时候告诉我要振作精神总而言之，大家对我的关怀使我感激不尽。在四年级的时候，不知什么原因，我染上了腮腺炎，在医院里打了4天点滴，落下了许多课程。一回到学校，同学们都把我围住，问这问那，可有谁会想起，我4天没来上课，新课都不懂，没人教我。“嘀呤呤，嘀呤呤”上课铃响了，同学们都回到了自己的位置上。“冯歆予，你放学过后到我办公室来一下。好，同学们，今天我们来学习第12课”和蔼可亲的石老师说。放学后，我疑惑不解地进老师办公室，石老师挥挥手，亲切地对我说：“过来啊”，我赶忙走过去，“我来帮你辅导功课，我们教到练习3，今天就教你成语吧！”“真棒！学一下就会了，回