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文档简介

只有一个地球学案设计 设计者：刘环梅 【自主学习】一、我爱阅读1、大声朗读课文两次。2、画出难读的词语与最感兴趣的句段，多读几次。二、我学字词1、认读课文中的生字。2、难写或易错的字有：_3、学到的新词有：_4、不理解的词有：_三、我会概括再读课文，概括课文写了关于地球的哪几个方面的内容。_四、我的理解1、为什么说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”在文中找到相关的句子，作出批注。2、说一说，课文运用了哪些说明方法。_3、读下面的句子，注意加点的词语，再说说对句子的理解。（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类贡献的。_（2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。_五、我爱积累1、写作特色_2、摘抄文中你喜欢的句子。_【检测反馈】1、看拼音写词语。wi xi jng yng h i n c ( ) ( ) ( ) ( ) z yun m d k ji kung w( ) ( ) ( ) ( )2、根据意思写词语。（1）拿出物资、力量等献给人类。 （ ）（2）因为怜悯而施舍。 （ ）（3）包括地球及其他一切天体的无限空间。 （ ）（4）不吝啬。 （ ） （6）没有限制地过度使用。 （ ）3、根据课文内容填空。 这是一篇_文，说明了_的重要性。课文从_等几个方面介绍了地球的概况。【拓展练笔】你还了解有关地球的哪些知识，请运用文中学到的说明方法写下来。_ _【阅读提高】还地球一片绿色打开电视机你或许会看到这样一则广告:“爷爷，这是什么”“这是我们生存的地球。”“地球怎么是绿色的？”“是呀，不过那已经是以前的地球了，我们现在的地球已经变了.看了这一则广告,你又会想些什么?你可曾记得1998年的那次特大洪灾?多少人因此失去了美丽的家圆,失去了宝贵的生命。当暴风骤雨过后我们就不能思索一下造成这些灾难的原因吗？虽然是天灾，但造成天灾的却是人类，由于人们大量的砍伐树木，河边的树木被砍掉以后，树根扒不住泥土，经过雨水的冲刷，泥土便一点一点沉到水底，越淤越高，于是水位上涨日积月累，便暴发了这场百年不遇的大洪水。再看看我们身边的居住小区，花坛内比比皆是“爱护花草树木，人人有责”的护绿牌。但是花坛中的树木却像一群“残兵败将”，有的竟然还“缺胳膊少腿”，有的“耷拉着脑袋”，有的“满身花纹”.人为的破坏,使我们的地球变了,变“灰”了，变“老”了.地球是我们共有的家,为了保护我们这个共有的家,我提议:“人人动手，参与植树造林！还地球一片绿色。1、联系上下文，解释下面词语的意思。暴风骤雨：_ 比比皆是：_2、请用“_”将造成1998年特大洪灾的人为因素的句子画下来
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