现代汉语-错别字.docx

1. 错别字的简介错别字，顾名思义是指错字和别字。在古代也称作“白字”。所谓“白字先生”，就是经常读错字或写错字的人。错别字的出现，原因是多方面的，其不良的影响或者危害也是不容忽视的。因此，我们要尽量避免写错字和别字。错别字可分为两种，那就是错字和别字。错字也就是在字的笔顺、笔形或结构上写错了。例如：将“猴”字的右半部分写成了“候”。别字指的是把原本的字写成了另外一个字。例子：将“按部就班”写成了“按部就搬”。2. 写错别字的原因产生错别字，既有主观原因，也有客观原因。主观的原因是个人的疏忽导致写错字的问题发生。许多人认为写汉字是个人的小事，少一笔多一笔没有什么关系，只要自己或别人能看懂怎么写都行；或者有的人根本没有掌握一些字的结构和写法，当然有时也有会写某字，但下笔时误写的情况。除此之外，汉字本身属于表意文字，许多汉字笔画比较多，因此汉字难记难写，跟拼音文字比较起来，汉字的出错率相当高；此外，汉语中同音、近音的字词太多，一不小心就很容易写错或混淆。以下是产生错别字的原因：i. 形似致误例如：松弛误做“松驰”；潦草误做“缭草”ii. 音近致误例如：提纲误做“题纲”；国籍误做“国藉”iii. 义近致误例如：擅长误做“善长”；掠夺误做“略夺”由此可见，基本上的错别字都是因为音、形、义的某一个环节出现了问题而产生的。一个人有意或无意写了错别字，就会令人费解甚至误解，这样就会影响意义的表达甚至失去文字的交际作用。3. 同学写错别字的例子在日常的书写中，我发现同学们都会经常写错字。要克服写错字的习惯，就必须知道写错字的原因，所谓“心病终须心药治，解铃还须系铃人”。因此我收集同学们写错的字之后便开始进行分析，以下是我的分析结果：同学名字错别字改正错别字写错别字的主要原因颜恺彬寒喧寒暄“喧”和“暄”是形声字，但是两个字的部首都不同。“喧”的部首是“口”，表示声音杂乱的意思。“暄”的部首是“日”，表示温暖的意思。“寒暄”指的是问寒问暖的意思，因此“暄”的部首应当是“日”。再加上“暄”和“喧”的读音相近，容易使人混淆。因此，恺彬犯了错别字里的形似致误和音近致误。黄稼颖擅长善长现代汉语并没有“善长”的说法，但是同学常常使用“善于”。“善于”和“擅长”的意思相近，指的是在某方面有特长的意思。这两个词都是用在动词或动词性短语前面。因此，稼颖犯了错别字里的义近致误。王俊峰鬼鬼崇崇鬼鬼祟祟“祟”和“崇”的字形相似，只有细微的差别，因此容易让人记错或者混淆。“崇”的意思是高峻而“祟”的意思是指鬼怪或借指灾祸的意思。“鬼鬼祟祟”指的是行动偷偷摸摸，不光明正大，所以应当用“祟”一词来符合这意思。因此，俊峰犯了错别字里的形似致误。王素铃人情事故人情世故“事”和“世”的读音相同，但却带着不同的意思。“事”是形声字，当作名词的时候是官职的意思，当作动词的时候是侍奉和从事的意思。“世”是指事字，当作名词的时候是三十年、一辈子和时代的意思，当作副词的时候指的是既然或已经的意思。“人情世故”的意思是为人处世的道理，所以应当使用“世”一词指的是处世。因此，我犯了错别字里的音近致误。4. 克服写错别字的方法随着经济的发展与科技的进步，电脑操作逐渐替代了人工手写，键盘一敲即可看到想要的文字，而随之产生的就是错别字的泛滥。为了避免这个弊端继续蔓延，克服写错别字是一件燃眉之急的事。以下是我从各个资料获得的克服写错别字的方法：i. 分清字义字义决定汉字的正确使用，了解字义是明辨字形正误的基础。如果明白了易混字的意义，就能有效地避免写错别字。“坚”是结实、硬、坚固的意思；“艰”是困难的意思，学生先了解它们之间的区别，再用到“坚固、坚强、艰难、艰辛”等词就能区分清楚了。ii. 推想字形汉字中有百分之八十的字是形声字，形声字声旁表音，形旁表义，推想形旁，学生了解字义所属，就能大致判断字在词中运用正确与否。如“沤肥”要用水泡，左边是“氵”；“呕吐”经口腔排出，所以左边是“口”旁。iii. 理清源头很多词语、成语都有出处历史典故、成语故事、寓言故事，等等。带领学生一起找到字词的源头，就能使他们避免写错别字。“再接再厉”总有学生写成“再接再励”，因为这个成语意为一次又一次地继续努力，常用来鼓励他人。实际上，这个成语最早的意思是：为了斗鸡时使自己的鸡获胜，每次斗前，在磨刀石上磨磨鸡的喙，使它的嘴尖锋利。“厉”通“砺”，指的是磨刀石。因此“再接再厉”的“厉”只能写成“厉”。iv. 易错字强化记写字时,多一笔、少一笔就会发生错误的字有很多，如“梁、染”，“低、纸”，“县、具”等字可以让学生自己分成类强化记忆，还可以通过了解造字法进行理性记忆。v. 注重第一印象第一次和某个生字见面，一定要让学生形成清晰、准确的印象，要从音、形、义三方面结合起来理解记忆，不然错误印象会顽固留在学生脑中，不易抹去。vi. 查字典随着社会的发展，一些词语在运用上有了不少变化，甚至一些字形也有变化，要及时让学生留意掌握。遇到不认识、拿不准的字更要及时查字典，不能盲目按声旁定字形。vii. 书写规范汉字书写笔画要规范，不规范的书写会造成对字的理解的偏差，一些形似的字，如果写得潦草，就会混淆，无法辨认。viii. 注意复习巩固经常犯错的字应当加以复习，以便加强学生的记忆。5. 介绍纠正错别字的方法与测试收集班上同学写的错别字之后，我便分析他们写错字的原因，之后再介绍适合他们的纠正错别字的方法。在测试之前，我会解释方法给同学们，之后便做记录。以下是我的记录报告：同学名字纠正错别字的方法测试颜恺彬i. 推想字形我向恺彬同学介绍推想字形的纠正错别字方法。在进行测验之前，我向恺彬简略叙述有关推想字形的资料。推想字形能够让我们牢牢掌握一些重要的形旁代表的含义，还可以帮助我们分辨错别字。我选用“暴躁”一词当作测试。有许多学生会把“暴躁”的“躁”误写成“燥”。然而给恺彬测试的时候他并没有写错字，因为他采用了推想字形的方法。“燥”包含干的意思，燃起火常常会让空气干燥，或者空气干燥也容易着火；而人的脾气“暴躁”时常会跺脚，因此必须是足字旁。通过这种推想的方式可以降低写错字的几率。黄稼颖王俊峰i. 分清字义ii. 查字典我介绍给稼颖和俊峰同学的纠正错别字方法有分清字义和查字典。在测试之前，我们三人便到图书馆翻开字典查寻他们之前写错的字。稼颖之前写错的字是误把“擅长”写成“善长”；俊峰则是误把“鬼鬼祟祟”写成“鬼鬼崇崇”。查字典是为了分清字义，分清字义之后便不容易写错字。他们通过查字典了解字的含义之后，我便给稼颖和俊峰听写练习。测试之后，我发现这两种方法都非常有效地把他们写错字的情况解决了。王素铃i. 注意复习巩固ii. 查字典iii. 分清字义我发现在平时的书写时，我经常误把“人情世故”写成“人情事故”。所以我便查字典，了解“世故”和“事故”的含义，这样让我更加明确了解字的意思。之后我便每天把错字练好。两天之后，我让同学给我一篇短文的听写，在这短文之内包含“人情世故”这词，之后发现我并没有写错字了。因此，只要把经常犯错的字加以练习，便能把这写错别字的恶习戒了。6. 总结错别字指的是错字和别字。写错别字的原因主要分为三大类，那就是形似致误、音近致误和义近致误。汉字种类繁多，因此容易让人混淆。所以我们必须掌握好写错别字的改善方法，才能有效地克服写错别字的情况。克服写错别字的方法有八种，但是在这八种方法中我发现对我们有效地解决方法有推想字形、分清字义、查字典和注意巩固练习。这是因为推想字形能够让我们通过字形来判断一个字的意思，汉字的每个部首都有它独特的意义，只要掌握好字形便能降低写错别字的几率。每个汉字都有它自己的含义，因此我们要了解字的意思，就得通过查字