有关燃烧条件探究的大题.doc

有关燃烧条件探究的大题1. 水通常是可用来灭火的，但有时水却是可引火的。同学们将少量超氧化钾(KO2)粉末用棉花包裹没有任何变化。(已知棉花和超氧化钾不反应)但如果将少量水滴到包有超氧化钾粉末的棉花上，则棉花迅速发生剧烈的燃烧(比在空气中燃烧还剧烈)。同学们对此产生好奇，在老师的指导下，完成了如下实验探究。【提出问题】 。【猜想与假设】1超氧化钾和水反应生成 。 2 。【设计与实施】为了验证猜想，有同学提出如下实验方案：向盛有KO2的试管中滴加适量水，若看到有气泡产生，证明猜想1成立。在上述实验的试管口拴上一个气球，若气球变鼓，证明猜想2成立。你是否同意该实验方案，你的理由是 实验装置实验目的实验操作及现象M验证猜想1将带火星木条放在 处，发现木条复燃。验证猜想2 在老师的指导下，同学们又进一步完善该方案并用下图所示装置进行实验验证。【实验结论】超氧化钾与水发生的化学反应，满足了棉花燃烧的条件。2. 人类的生产生活离不开燃料的利用。（1）化石燃料包括煤、_和天然气。天然气的主要成分是甲烷，其燃烧的化学方程式为 。（2）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，燃烧发生的条件是：有可燃物、可燃物与氧气接触和_。（3）为了证明燃烧发生的条件，进行了如下实验。资料卡片水玻璃是Na2SiO3的水溶液，常用作防火材料。Na2SiO3的熔沸点均在1000以上，远高于纸的着火点。 实验一中可观察到的现象为 。 实验二中，观察到滤纸条始终不燃烧，由此推知Na2SiO3的化学性质为 _。 对比实验一和实验二中纸条燃烧情况的不同，可以证明的燃烧发生条件是 。H2O2溶液MnO23. 用右图所示装置，在常温下分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验。已知：白磷的着火点为40。 内容步骤【实验1】研究燃烧条件【实验2】研究氧气性质I烧杯中盛有80的热水，分别在燃烧匙和烧杯中的导管口放置一小块白磷，塞紧瓶塞烧杯中盛有石灰水，燃烧匙中放入木炭点燃木炭后，迅速将燃烧匙伸入瓶，塞紧瓶塞II推入适量H2O2溶液推入适量H2O2溶液（1）H2O2稀溶液与MnO2接触时，发生反应的符号表达式为 。（2） 实验1中，推入H2O2溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是 ；推入H2O2溶液后，观察到烧杯中的现象是 。（3）实验2中， 推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是 ；木炭由燃烧到熄灭再到集气瓶冷却一段时间的过程中，烧杯中的实验现象是 。4. 依据右图装置进行实验。实验过程：打开K1、K2，通入N2，一段时间后，、试管中均无明显现象；改通入氧气，中白磷燃烧而中白磷仍无明显现象。（1）实验试管中白磷燃烧的符号表达式为 ；（2）实验观察到试管、中的现象不同说明可燃物燃烧的条件之一是_；（3）此实验过程中可证明燃烧的另一个条件的实验现象是 。5. 新年联欢晚会上，老师给同学们表演了一个魔术：大烧杯中盛有一只燃着的蜡烛和一团包有过氧化钠（Na2O2）的棉花，将一瓶二氧化碳倒入烧杯中，蜡烛慢慢的熄灭，然后棉花突然剧烈的燃烧起来。这出乎意料的现象引起了同学们的极大兴趣，请你参与同学们的讨论和探究。蜡烛熄灭的原因是 。【提出问题】棉花为什么会燃烧？【提出猜想】（1）可能是蜡烛燃烧引燃了棉花。（2）可能是二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气。（3） 。【实验验证】序号实验操作主要实验现象实验结论及解释 按下图所示装置进行实验 蜡烛慢慢熄灭猜想（1） （填“成立”或“不成立”） 向盛满二氧化碳的集气瓶中加入适量的过氧化钠粉末，充分振荡，并 二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气猜想（2）成立 猜想（3）成立【实验结论】（1）CO2 与Na2O2反应生成了氧气与一种化合物，反应的符号表达式为 。（2）通常CO2可作灭火剂，但有些物质（如Na2O2）着火，不能用CO2熄灭。6. 某同学在探究燃烧的条件时，做了如下实验。请参考小资料回答问题。小资料1.白磷的着火点是40；红磷的着火点是260。2.白磷燃烧时候的温度可以达到426537。（1）右图中，V型玻璃管的中间用耐高温绝热材料将两边隔开，管的两端分别放置白磷（块状）和红磷（粉末）。将V型管放到盛有开水的烧杯中进行水浴加热，可以观察到的现象是 （填字母序号）。 A白磷燃烧，红磷不燃烧 B白磷不燃烧，白磷燃烧 C白磷先燃烧，红磷后燃烧 D红磷先燃烧，白磷后燃烧（2）右图中，V型玻璃管的底部放置的白磷（块状）和红磷（粉末）相互接触但不混合，将V型管放到盛有