陶小方论文.doc

折教学随笔幸福的守望者青湖中心小学 陶小方世界许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的，我们应以神圣的态度，在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地管理得天清日朗。因为每个孩子都是一个天使,需要我们的关爱,呵护才得以快乐自由地飞翔新学期开学了，我被学校安排代五（6）班英语兼班主任，在接班时校长告诉我，我们班的班长叫刘娜，是个品学兼优的好学生同时也是老师的得力助手。很快我就见到了刘娜，她的确是个成绩优秀，勤奋踏实的好学生，可是，当我第一次见到她时，我从她的眼睛里读出了她这个年龄的女孩不该有的忧郁，我不禁惊讶与好奇：眼前这个眉清目秀，形单影只的女孩的背后究竟深藏着怎样的故事呢？当我百思不得其解，而又不知如何进一步了解她的时候，一个偶然的机会让我走进了她的心扉：为了提高学生的写作水平，我让学生每周写四篇生活笔记，在刘娜的笔记中我得知她生活在一个特殊的家庭中：全家共七口人，体弱多病的爷爷奶奶，姐弟三人都在读书，更为严重的是刘娜的爸爸嗜酒成性，粗暴无礼，经常和妈妈无理取闹，而且一旦争吵爸爸就不工作了,这样全家共七口人超负荷的生活重担全压在妈妈一个人身上刘娜在笔记中写道:我讨厌这个家,无休无止的争吵,我渴望像其他同学那样有个温馨和睦的家,我恨我爸,我想逃离这个家当我看到这些文字时,仿佛听到她心灵的呼唤。在深深同情她的遭遇的同时也非常庆幸她对我的信任,告诉我她的烦恼。经过长时间的观察,我发现刘娜是个极其敏感、自卑的女孩, 为了维护她的自尊心 ,我并没有冒然地找她谈话开导她,俗话说解铃还须系铃人,我通过笔记与她交流,鼓励她开导她乐观积极的对待生活,这样笔记不仅成了我和刘娜沟通的桥梁,而且还能够跨越师生关系,达成朋友间平等的心灵对话。当时我们班正在学习小草与大树这篇课文，我趁热打铁鼓励刘娜，在她的笔记中写到：我们不能选择出生，但可以选择态度；我们不能改变环境，但我们可以改变心情。让我们像夏洛蒂勃朗特一样像一朵傲放于风沙中的仙人掌花，勇敢坚强地生活，健康快乐地生活，乐观自信地生活。 其实，每个女孩都是一个天使，都有一对温暖的可以肆意飞翔的羽翼，即便是受了伤为了让刘娜能够真正成为快乐自信的女孩，摆脱忧郁的困扰，拥有一个梦寐以求的和睦之家。我特地每周两次到刘娜家家访，和刘娜的父母尤其是父亲面对面的、坦诚不公的交流，告诉她的家长刘娜是个勤奋好学，品学兼优的好学生，同时把刘娜的笔记拿给他看，当我说起孩子为了逃避父母无休止的争吵甚至有离家出走的念头，孩子的心愿是渴望家里不在争吵，全家和和睦睦地生活时。她的父母顿时惊愕不已,她的妈妈伤心地泪如雨下，爸爸无比愧疚,没想到自己的行为给孩子的心灵带来如此大的创伤,因为影响到了孩子的成长和学习悔恨不已。终于功夫不负有心人,经过我一个月的不懈努力,刘娜的父母再也没有争吵了,他们还主动关心起刘娜姐弟三人的学习,刘娜终于有了温暖和睦的家庭了,看到眼前这个快乐自信,真诚活泼,朝气蓬勃的刘娜,我感到无比的欣慰,我仿佛看见一个天使在快乐地飞翔 一个个孩子就是一个个天使,纯真稚嫩的天使是美丽的，可爱的,却又是十分脆弱的,教师要像蒲公英妈妈那样，既要让天使们自由地骄傲地展翅飞翔,也要小心翼翼地呵护他们纯真的心灵,让他们自由快乐地茁壮成长。界也许很小很小，心的领域却很大很大班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的，我们应以神圣的态度，在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地管理得天清日朗。因为每个孩子都是一个天使,需要我们的关爱,呵护才得以快乐自由地飞翔新学期开学了，我被学校安排代六（2）班语文兼班主任，在接班时校长告诉我，我们班的班长叫刘娜，是个品学兼优的好学生同时也是老师的得力助手。很快我就见到了刘娜，她的确是个成绩优秀，勤奋踏实的好学生，可是，当我第一次见到她时，我从她的眼睛里读出了她这个年龄的女孩不该有的忧郁，我不禁惊讶与好奇：眼前这个眉清目秀，形单影只的女孩的背后究竟深藏着怎样的故事呢？正当我百思不得其解，而又不知如何进一步了解她的时候，一个偶然的机会让我走进了她的心扉：为了提高学生的写作水平，我让学生每周写四篇生活笔记，在刘娜的笔记中我得知她生活在一个特殊的家庭中：全家共七口人，体弱多病的爷爷奶奶，姐弟三人都在读书，更为严重的是刘娜的爸爸嗜酒成性，粗暴无礼，经常和妈妈无理取闹，而且一旦争吵爸爸就不工作了,这样全家共七口人超负荷的生活重担全压在妈妈一个人身上刘娜在笔记中写道:我讨厌这个家,无休无止的争吵,我渴望像其他同学那样有个温馨和睦的家,我恨我爸,我想逃离这个家当我看到这些文字时,仿佛听到她心灵的呼唤。在深深同情她的遭遇的同时也非常庆幸她对我的信任,告诉我她的烦恼。经过长时间的观察,我发现刘娜是个极其敏感、自卑的女孩,为了维护她的自尊心 ,我并没有冒然地找她谈话开导她,俗话说解铃还须系铃人,我通过笔记与她交流,鼓励她开导她乐观积极的对待生活,这样笔记不仅成了我和刘娜沟通的桥梁,而且还能够跨越师生关系,达成朋友间平等的心灵对话。当时我们班正在学习小草与大树这篇课文，我趁热打铁鼓励刘娜，在她的笔记中写到：我们不能选择出生，但可以选择态度；我们不能改变环境，但我们可以改变心情。让我们像夏洛蒂勃朗特一样，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花，勇敢坚强地生活，健康快乐地生活，乐观自信地生活。 其实，每个女孩都是一个天使，都有一对温暖的可以肆意飞翔的羽翼，即便是受了伤为了让刘娜能够真正成为快乐自信的女孩，摆脱忧郁的困扰，拥有一个梦寐以求的和睦之家。我特地每周两次到刘娜家家访，和刘娜的父母尤其是父亲面对面的、坦诚不公的交流，告诉她的家长刘娜是个勤奋好学，品学兼优的好学生，同时把刘娜的笔记拿给他看，当我说起孩子为了逃避父母无休止的争吵甚至有离家出走的念头，孩子的心愿是渴望家里不在争吵，全家和和睦睦地生活时。她的父母顿时惊愕不已,她的妈妈伤心地泪如雨下，爸爸无比愧疚,没想到自己的行为给孩子的心灵带来如此大的创伤,因为影响到了孩子的成长和学习悔恨不已。终于功夫不负有心人,经过我一个月的不懈努力,刘娜的父母再也没有争吵了,他们还主动关心起刘娜姐弟三人的学习,刘娜终于有了温暖和睦的家庭了,看到眼前这个快乐自信,真诚活泼,朝气蓬勃的刘娜,我感到无比的欣慰,我仿佛看见一个天使在快乐地飞翔 一个个孩子就是一个个天使,纯真稚嫩的天使是美丽的，可爱的,却又是十分脆弱的,教师要像蒲公英妈妈那样，既要让天使们自由地骄傲地展翅飞翔,也要小心翼翼地呵护他们纯真的心灵,让他们自由快乐地茁壮成长。翼的天使世界也许很小很小，心的领域却很大很大班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的，我们应以神圣的态度，在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地管理得天清日朗。因为每个孩子都是一个天使,需要我们的关爱,呵护才得以快乐自由地飞翔新学期开学了，我被学校安排代六（2）班语文兼班主任，在接班时校长告诉我，我们班的班长叫刘娜，是个品学兼优的好学生同时也是老师的得力助手。很快我就见到了刘娜，她的确是个成绩优秀，勤奋踏实的好学生，可是，当我第一次见到她时，我从她的眼睛里读出了她这个年龄的女孩不该有的忧郁，我不禁惊讶与好奇：眼前这个眉清目秀，形单影只的女孩的背后究竟深藏着怎样的故事呢？正当我百思不得其解，而又不知如何进一步了解她的时候，一个偶然的机会让我走进了她的心扉：为了提高学生的写作水平，我让学生每周写四篇生活笔记，在刘娜的笔记中我得知她生活在一个特殊的家庭中：全家共七口人，体弱多病的爷爷奶奶，姐弟三人都在读书，更为严重的是刘娜的爸爸嗜酒成性，粗暴无礼，经常和妈妈无理取闹，而且一旦争吵爸爸就不工作了,这样全家共七口人超负荷的生活重担全压在妈妈一个人身上刘娜在笔记中写道:我讨厌这个家,无休无止的争吵,我渴望像其他同学那样有个温馨和睦的家,我恨我爸,我想逃离这个家当我看到这些文字时,仿佛听到她心灵的呼唤。在深深同情她的遭遇的同时也非常庆幸她对我的信任,告诉我她的烦恼。经过长时间的观察,我发现刘娜是个极其敏感、自卑的女孩,为了维护她的自尊心 ,我并没有冒然地找她谈话开导她,俗话说解铃还须系铃人,我通过笔记与她交流,鼓励她开导她乐观积极的对待生活,这样笔记不仅成了我和刘娜沟通的桥梁,而且还能够跨越师生关系,达成朋友间平等的心灵对话。当时我们班正在学习小草与大树这篇课文，我趁热打铁鼓励刘娜，在她的笔记中写到：我们不能选择出生，但可以选择态度；我们不能改变环境，但我们可以改变心情。让我们像夏洛蒂勃朗特一样，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花，勇敢坚强地生活，健康快乐地生活，乐观自信地生活。 其实，每个女孩都是一个天使，都有一对温暖的可以肆意飞翔的羽翼，即便是受了伤为了让刘娜能够真正成为快乐自信的女孩，摆脱忧郁的困扰，拥有一个梦寐以求的和睦之家。我特地每周两次到刘娜家家访，和刘娜的父母尤其是父亲面对面的、坦诚不公的交流，告诉她的家长刘娜是个勤奋好学，品学兼优的好学生，同时把刘娜的笔记拿给他看，当我说起孩子为了逃避父母无休止的争吵甚至有离家出走的念头，孩子的心愿是渴望家里不在争吵，全家和和睦睦地生活时。她的父母顿时惊愕不已,她的妈妈伤心地泪如雨下，爸爸无比愧疚,没想到自己的行为给孩子的心灵带来如此大的创伤,因为影响到了孩子的成长和学习悔恨不已。终于功夫不负有心人,经