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文档简介

教师提问有效性观察量表观察内容频次百分比数据分析教师提问指向清晰模糊层次无效有直观答案有思考价值学生回答回答方式无应答集体回答个别回答讨论汇报教师理答理答方式打断或代答不理睬或批评重复答案鼓励或称赞追问各种教学行为时间分配观察表观察教师：观察日期：观察时长：观察年级：观察维度：教师教学行为类别时间（分钟）百分比教师讲解师生互动小组合作自主探究非教学时间学生的错误和教师的处理观察表观察教师：观察日期：观察时长：观察年级：观察维度：教师教学、机智教师对学生错误后的反应分类典型行为记录频次学生的错误知识性错误表达的错误不合理的错误思考不全面教师无法判断正误未把握问题的指向教师的处理鼓励、引导换其他学生回答教师自己指正进行解释和说明由学生评价由同伴补充完善最终明确正确解答忽视或视而不见学生回答问题情况观察表观察教师：观察日期：观察时长：观察年级：观察维度：学生学习（根据学生实际作为画图进行记录，并根据记录图填写观察表）总人数举手及回答问题状况人数比率（%）数据分析回答人数未回答人数1次回答回答次数最多多次回答女生回答人数男生回答人数学习目标预设的适切性观察表课标要求学习的具体目标目标设置的适切性分析目标提出的时间和方式目标的导向作用调动学习积极性学优生学困生提供自主学习机会（方式）学生是否有合作的需要目标设置依据的分析教学内容的时间分配观察表观察教师：观察日期：观察时长：观察年级：观察维度：教师教学内容时间（分钟）百分比教学环节课堂教学资源整合观察表观察教师：观察日期：观察时长：观察年级：观察维度：课程性质观 察 内
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