_复杂模型计算机的设计.doc

课 程 设 计 报 告课程名称 计算机组成原理 课题名称 复杂模型计算机的设计 专 业 计算机科学与技术 班 级 计算机0902 学 号 200903010225 姓 名 田 鹏 指导教师 陈华光、陈多、邓作杰 2011年 9月8日湖南工程学院课 程 设 计 任 务 书课程名称 计算机组成原理 课 题 复杂模型计算机的设计 专业班级 计算机0902 学生姓名 田 鹏 学 号 200903010225 指导老师 陈华光、陈多、邓作杰 审 批 陈华光 任务书下达日期 2011年7月8 日 任务完成日期 2011年9月8 日一、设计内容与设计要求1设计内容模型机是由五个部分组成的计算机，通过它可以理解计算机整机的结构及功能，理解CPU、存储器、中断控制器、总线的结构及实现逻辑和各部件之间的接口关系。本次课程设计的主要内容是利用西安唐都公司的TDN-CM+的内部可编程资源，设计一个模型计算机。本课程设计的主要目的是通过部件级的模型机的设计和调试，使学生理解计算机由5部分组成，掌握计算机的工作过程，从“指令微指令微操作”概念的理解，从而清晰地建立计算机的整机概念，并培养学生分析和解决实际问题的能力，同时增强学生的动手能力。2设计要求：(1) 借助于TDN-CM+的内部可编程资源，运算器单元，控制存储器，微命令寄存器，地址转移逻辑，微地址寄存器，控制时序信号单元，寄存器组，总线，输入输出单元等，用微程序的方式设计一台的模型计算机。设计包括模型计算机组成的设计，指令系统的设计，并用汇编语言完成设计并调试成功。(2) 复杂模型机的设计要求 (参考P107-115)模型机设计四大类指令共十六条，其中包括算术逻辑指令、I/O 指令、访问及转移指令和停机指令。设计9条算术逻辑指令并用单字节表示，寻址方式采用寄存器直接寻址。设计2条访内指令，即存数（STA）、取数（LDA），2 条转移指令，即无条件转移（JMP）、结果为零或有进位转移指令（BZC）。设计2 条I/O 指令，输入（IN）和输出（OUT）指令采用单字节指令。设计停机指令1条用单字节表示。(3) 调试的程序第一组地址（H） 内容（H） 助记符 说明$P00 44 IN 01 R0 INPUT device-R0$P01 46 IN 01 R2 INPUT device-R2$P02 98 ADC R2 R0 R2+R0+CY-R0$P03 81 MOV R0 R1 R0-R1$P04 F5 RLC R1 R1 R1右移一位$P05 0C BZC 00 00 00-PC$P06 00 第二组地址（H） 内容（H） 助记符 说明$P00 45 IN 01 R1 INPUT device-R1 $P01 00 LDA 00 00 R0 (20)- R0$P02 20 $P03 86 MOV R1 R2 R1-R2$P04 A8 SBC R2 R0 R2-R0-CY-R0$P05 F5 RLC R1 R1 R1右移一位 $P06 0C BZC 00 00 00-PC$P07 00第二组地址（H） 内容（H） 助记符 说明$P00 46 IN 01 R2 INPUT device-R2 $P01 84 MOV R2 R0 R2- R0$P02 44 IN 01 R0 INPUT device-R0 $P03 98 ADC R2 R0 R2+R0+CY-R0$P04 E2 COM R2 NOT R2 -R0$P05 D6 STA 00 0A R2 R2 -(0A)$P06 0A$P07 0C BZC 00 00 00-PC$P08 00在规定的时间内以小组为单位完成相关的系统功能实现、数据测试和记录并进行适当的分析。(4)按本任务书的要求，编写课程设计报告（Word文档格式）。并用A4的复印纸打印并装订。 (5)在规定的时间内，请各班学习委员收齐课程设计报告在星期五交陈华光老师。3.分组及安排分5组，学号除以5取余数，余数为0的同学做复杂模型机1、余数为1的同学做复杂模型机2，余数为2的同学做复杂模型机3，余数为3的同学做基于RISC的模型机，余数为4的做流水线模型机，每个组必须独立完成指定的题目，每个同学按要求独立完成课程设计报告。4成绩评定程序设计方案是否合理；程序设计是否正确；调试结果；设计说明书的质量高低；答辩时回答问题情况；课程设计周表现情况；总评成绩记入“课程设计成绩评分表”。二、进度安排第 1周-2周，具体安排如下：星期时间班级内容地点第2周二上午8：309：40计算机0901/0902任务安排E-510二下午 2：306：30计算机0901/0902接线E-510三上午8：3012：30计算机0901/0902调试E-510四下午2：306：00计算机0901/0902系统调试实现E-510目 录一、 课题的主要功能1二、总体设计方案 11、模型机的逻辑框图12、用框图语言表示模型机的指令执行流程1三、数据格式和寻址方式的设计 31、数据格式32、指令格式3四、指令和微程序的设计6五、线路连接图7六、微程序流程及说明8七、课程设计的收获及体会11八、参考资料11计算机科学与技术系课程设计评分表一、课题的主要功能通过部件级的模型机的设计和调试，使学生理解计算机由5部分组成，掌握计算机的工作过程，从“指令微指令微操作”概念的理解，从而清晰地建立计算机的整机概念，并培养学生分析和解决实际问题的能力，同时增强学生的动手能力。 二、总体设计方案 (1) 复杂模型机的逻辑框图 以控制器为中心，首控制器从指令寄存器取得指令，编译指令，再输出微控制信号，控制ALU的运算，PC加一，并且从RAM中取出数据运算，运算后再把结果通过数据总线存到RAM，在指令寄存器读去下一条指令，依次循环。 图1 复杂模型计算机逻辑框图2、用框图语言表示模型机的指令执行流程 PC-AR,PC+1 RAM-BUS-IR P(1) IN MOV RLC BZCR0-299Rs-RDRs-BUSBUS-DR1SW-BUS BUS-RdP(3)带进位左环移Rd-BUSBUS-DR2DR1-BUSBUS-PC299-R0DR1+DR2-BUSDR2三数据格式和寻址方式的设计1、数据格式模型机规定采用定点补码表示法表示数据，且字长为位，其格式如下： 符号尾 数其中第 7 位为符号位，相对于十进制数值表示范围是：2 7X2 71。 2、模型机的寻址方式操作数的寻址就是寻找形成操作数在主存中的地址的方法。设指令格式如下：操作码（OP） 寻址特征 形式地址形式地址（D）：指令地址字段中给出的地址。 有效地址（EA）：形式地址经过一定计算而得到的操作数的实际地址。 常用寻址方式如下： (1)隐含寻址：指令中不指出操作数的地址，而是隐含在累加器或堆栈等，由它们给出操作数。 (2)立即寻址：指令的地址字段指出的不是操作数的地址，而是操作数本身。即数据 data = D。 (3) 直接寻址：操作数的地址直接在指令中给出，即操作数的有效地址为 EA = D。 (4)间接寻址：指令的形成地址 D 在主存相应单元中的内容是操作数的地址，即操作数的有效地址为 EA =（D）。 (5)寄存器寻址：指令中给出的是寄存器号 R，操作数就是寄存器中的内容，即 data=（R）。 (6) 寄存器间接寻址：指令中给出的是寄存器号 R，而操作数的地址就是寄存器中的内容，即 EA =（R）。 (7)相对寻址：操作数地址为程序计数器 PC 中的内容与指令中给出的地址偏移量 D 之 和，位移量 D 通常以补码形式给出，可正可负。即 EA=（PC）+D。 (8) 基址寻址：操作数地址为基址寄存器中的内容与指令中给出的地址偏移量 D 之和，即 EA=（R）基址 +D(9)变址寻址：操作数地址为变址寄存器中的内容与指令中给出的地址偏移量 D 之和， 3、 指令格式(p107-115)由于本模型机机器字长只有8位二进制长度，故使用单字长指令和双字长指令。根据要求,设计该模型机能执行的不同指令，例指令格式及功能如下：(1) 算术逻辑运算指令 9 条算术逻辑指令的名称、功能和具体格式见表 7.2-1。 算术逻辑运算指令用单字节表示，寻址方式采用寄存器直接寻址，其格式如下： OP-CODErsrd其中，OP-CODE 为操作码，rs 为源寄存器，rd 为目的寄存器，并规定：Rs 或 rd选定的寄存器000110R0R1R2 (2) 访问指令及转移指令 模型机设计 2 条访内指令，即存数（STA）、取数（LDA），2 条转移指令，即无条件转移（JMP）、结果为零或有进位转移指令（BZC），指令格式为： 7 65 43 21 000MOP-CODERD D其中，OP-CODE 为操作码，rd 为目的寄存器地址（LDA、STA 指令使用）。D 为位移量 （正负均可），M 为寻址模式，其定义如下： 寻址模式 M有效地址 E说 明 00 01 10 11 E= D E=（D） E=（RI）+D E=（PC）+D 直接寻址 间接寻址 RI 变址寻址 相对寻址 (3) I/O 指令输入（IN）和输出（OUT）指令采用单字节指令，其格式如下： 其中，addr=01 时，选中“INPUT DEVICE”中的开关组作为输入设备，addr=10 时，选中“OUTPUT DEVICE”中的数码块作为输出设备。(4) 停机指令指令格式如下：HALT 指令，用于实现停机操作。四、指令和和微程序的设计(1)指令系统2423222120191817161514 1312 11 109 8 7654321S3S2S1S0MCnWEA9A8ABCA5A5A5A5A5A5五、线路连接图6、 微程序流程及说明七、课程设计的收获及体会 本次计算机组成原理的课程设计，在陈老师的帮助和指导下，以及三个组员的积极配合，努力工作，在一周时间内基本实现了课程设计的基本要求和功能，通过紧张有序的几天设计实践，使我掌握复杂模型机的组成原理，掌握微程序控制器的组成原理，掌握微程序的编制和写入。做这个实验需要极大的耐心和高度的细心，尤其是当实验板上错综复杂的接线有错误时，要仔仔细细地检查才能找到错误。本次课程设计提高了我对本学科的认识理解程度, 熟悉了计算机组成原理教学实验系统的使用，增强了我将理论转化为实际的能力，为以后深入学习奠定基础。培养了我对科学实验的认真态度的同时也让我认识到团队合作的重要性，为我以后的工作学习打下了坚实的基础。八、参考资料1 陈华光. 计算机组成原理M.北京：机械工业出版社，2004 2 杨小龙. 计算机组成原理与系统结构实验教程M，西安：西安电子科技大学出版社，2004 源代码：$P0044 $M0D00A00E$P0146 $M0E01B60F$P0298 $M0F95EA25$P0381 $M1001ED83$P04F5 $M1101ED85$P050C $M1201ED8D$P0600 $M1301EDA6微程序 $M14001001$M00018108 $M15030401$M0101ED82 $M16018016$M0200C050 $M173D9A01$M0300A004 $M18019201$M0400E0A0 $M1901A22A$M0500E006 $M1A01B22C$M0600A007 $M1B01A232$M0700E0A0 $M1C01A233$M0801ED8A $M1D01A236$M0901ED8C $M1E318237$M0A00A03B $M1F318239$M0B018001 $M20009001$M0C00203C $M21028401$M2205DB81 $M300D8171$M230180E4 $M31959B41$M24018001 $M32019A01$M2595AAA0 $M3301B435$M2600A027 $M3405DB81$M2701BC28 $M35B99B41$M2895EA29 $M360D9A01$M2995AAA0 $M3729