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文档简介
萝卜谣小班语言优秀教案 活动目标: 一理解儿歌内容,能初步有节奏地朗诵儿歌。 二初步识字:“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。 三通过活动萌发初步的移情意识。 活动准备: 一相关图片四幅,分别表现小兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜。 二兔子卡片四张,萝卜图片46碗。 三相关字卡:“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。 活动过程: 一引题。 1师:“昨天刘老师到小兔家玩,给小兔拍了几张照片,请小朋友一起来看一看,说一说照片上的小兔在干什么?” 2引导幼儿依次观察五幅图片,并说说小兔在干什么?教师根据幼儿回答进行小结。 3师:“那让我们请出小兔子,让它自己来告诉我们好吗?我们一起说小兔子,快出来。 4出示一张小兔。 二理解儿歌内容。 1教师扮演小兔指着第一张照片说:“这张照片是我在拔萝卜,拔萝卜,拔拔拔。” 2师:“刚才小兔是怎么说的?”请幼儿学说,教师同时出示字卡:拔。 3师:“那拔萝卜的动作是怎么做的,谁来做一下?”请幼儿表现动作并结合念儿歌句子。 (小兔依次介绍图片,教师结合字卡和幼儿跟读、动作创编引导幼儿理解内容。方法同上) 三学念儿歌。 1师:“老师把这五张照片的内容编成了一首好听的儿歌,给它起名字叫:萝卜谣。(出示字卡:萝卜谣,引导幼儿跟念) 2教师示范念儿歌一遍。(念完后贴出一碗萝卜) 3幼儿根据照片提示念儿歌一遍。(念完后贴出一碗萝卜) 4师生加动作念儿歌一遍。(念完后贴出一碗萝卜) 四念儿歌炒萝卜。 1师:“咦,小朋友看看,小兔一共炒了几碗萝卜?今天有三位客人到小兔家做客(出示另外三只小兔图片),小朋友想一想,三碗萝卜分给三位客人够不够?小兔自己不是没的吃了吗。谁来帮忙念儿歌,让小兔再炒几碗萝卜? 2请个别幼儿念儿歌(念一次贴出一碗萝卜)。 3师:“我们多念几次儿歌还可以把萝卜送给爸爸、妈妈和自己的好朋友呢?让我们加油吧。”再请幼儿念儿歌,念完后赠送一碗萝卜。 五活
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