九年级语文上册 第五单元 诵读欣赏《相见欢》教学课件 苏教版.ppt_第1页
九年级语文上册 第五单元 诵读欣赏《相见欢》教学课件 苏教版.ppt_第2页
九年级语文上册 第五单元 诵读欣赏《相见欢》教学课件 苏教版.ppt_第3页
九年级语文上册 第五单元 诵读欣赏《相见欢》教学课件 苏教版.ppt_第4页
九年级语文上册 第五单元 诵读欣赏《相见欢》教学课件 苏教版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩19页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

赏画忆诗 相见欢 李煜 李煜 初名从嘉 字重光 号钟隐 史称南唐后主 即位后对宋称臣纳贡 以求偏安一方 生活上则穷奢极欲 975年 宋军破金陵 虽被封为违命侯 实已沦为阶下囚 他虽不通政治 但其艺术才华却非凡 精书法 善绘画 通音律 诗和文均有一定造诣 尤以词的成就最高 千古杰作 虞美人 浪淘沙 等词 在政治上失败的李煜 却在词坛上留下了不朽的篇章 被称为 千古词帝 他可谓是 失败的皇帝 成功的文人 走近作者 亡国前耽于享乐 亡国后溺于悲哀 这就是李后主的一生 南唐亡国降宋后 李煜被幽禁在汴京的一座深院小楼中 过着终日以泪洗面的凄凉日子 相见欢 写的就是这种囚禁生活的愁苦滋味 相见欢 为词牌名 写作背景 感受音乐之美 1 自由朗读请选择自己喜欢的方式朗读这首词 读的过程中揣摩该词所饱含的感情 2 聆听范读 3 模仿齐读 4 欣赏歌曲 品读语言之妙 分享你喜欢的词句 简述原因 示例 我喜欢的句子是月如钩 因为它运用了比喻的手法生动地描绘出了月亮的形状 无言独上西楼 无言 二字活画出词人的愁苦神态 独上 勾勒出词人孤身登楼的身影 无言 加上 独上 仿佛使人看到一个 斯人独憔悴 的孤独身影 神态与动作的描写 揭示了词人内心深处的愁苦 月如钩 此处若改成 月似盘 你觉得如何呢 1 不押韵 2 残月可见时间已是有半夜 说明词人夜不能寐 残月象征着人事的缺憾 象征了词人的故国和人生与全词基调一致 寂寞梧桐深院锁清秋 此句运用了拟人的手法 寂寞 的又何止是梧桐 寂寞的还有词人自己 锁 住的又何止是这满院的秋色 被 锁 的还有词人自己 剪不断 理还乱 是离愁 用 丝 来比喻 离愁 别有一番新意 词人把无形的情感 离愁比作了有形的事物 丝 使抽象的情感有形化 然而丝长可以剪断 丝乱可以整理 而那千丝万缕的 离愁 却是 剪不断 理还乱 可见愁思之多 别是一般滋味在心头 别是 二字极佳 昔日唯我独尊的天子 如今成了阶下囚徒 备受屈辱 遍历愁苦 心头淤积的是思 是苦 是悔 还是恨 恐怕词人自己也难以说清 岂又是常人所能体会到的呢 真可谓是只可意会不可言传 品味画面之美 试用自己的语言再现词中的画面 提示 可用上 月 梧桐 庭院 秋 等词语 品味画面之美 词人默默无言 孤孤单单 独自一人缓缓登上空空的西楼 抬头望天 只有一弯如钩的冷月相伴 低头望去 只见梧桐树寂寞地孤立院中 幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中 那剪也剪不断 理也理不清 让人心乱如麻的 正是亡国之苦 那悠悠愁思缠绕在心头 却又是另一种无可名状的痛苦 咀嚼意境之美 缺月 梧桐 深院 清秋 这一切无不渲染出一份凄凉的意境 反映出词人内心的孤寂之情 为下阕抒情做好铺垫 下阕又妙用 丝 的比喻 用极其婉转而又无奈的笔调 表达了心中复杂而又不可言喻的愁苦与悲伤 1 比一比 看谁回忆所学过的带月字的诗词最多 2 想一想 诗人为何喜欢以月入诗 拓展延伸 结课化情 诗词是我们中国文化的瑰宝 诗文化已经浸透到我们中华民族的血脉之中 希
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论