许汉华第16课《公益广告我设计》（下）2.doc

第16课 公益广告我设计（下）知识目标：1、 进一步了解公益广告，并在WORD中制作简单的公益广告；2、 体验广告设计的乐趣，提高校园文明意识。能力目标：1、 会下载并保存图片；2、 在中插入并设置图片；3、 会插入艺术字并进行设置。情感目标：通过学习提高学生的文明意识及审美能力重点：设计公益广告教学重点：在word中插入图片和艺术字并进行设置。教学策略：创设情境法、任务驱动法、演示法、自主探究法、小组合作法教学过程：一、创设情境，导入新课师：（网页出示视频）首先请同学们欣赏一段视频！你们从视频中看到了些什么呢？师：同学们观察的非常仔细下面请同学们讨论一下，你们有没有这样的经历呢？那么你是怎样处理的呢？师：针对这些不文明的现象，我们能想一个好办法来提醒他们吗？生：做一个广告牌来提醒同学们师：对！运用公益广告牌来提醒同学们要讲文明！（公益广告的表现形式较有寓意，让人意味深长，容易使人们引起思考和联想，有较强的教育和启发作用）二、探究方法，尝试创作在上节课中我们已经欣赏和感受了很多公益广告的魅力，今天老师也要请大家来当一回广告设计师，尝试着运用WORD来设计出简单的公益广告，让我们的校园，让我们的社会更加美丽、和谐。师：老师这儿有一份制作好的公益广告，请同学们观察一下，要想在WORD中完成你的公益广告设计，我们要闯过几关才能完成？请同学们讨论一下！生：初步讲解操作步骤第一关、想好创意方式 （如何创意，第一课时要完成，本节课如果要分析可简要回顾。这部分是为下步做什么内容打下基础，学生一定要有目的，很快的能确定要使用的图片和文字，然后教师讲授得到的方法） 第二关、找到符合创意的合适图片（下载只是一种方式，也可采用别的方式，教师引导下载的方式）下载（在百度中下载或从专题网站中下载）合适的图片保存起来 第三关、插入图片：打开WORD，将图片插入并调整图片的大小（设置图片的环绕方式） 第四关、插入艺术字（艺术字是这节课的主要内容，要具体分析和介绍。使用艺术字的何种形状要有具体的建议和说明，可分两个层次来讲解。）师：同学们观察的非常的仔细，要在WORD中制作工艺广告，我们要闯过以下四关（师读并解释）三、综合应用，探究操作为了便于同学们闯下过这四关最终完成我们的工艺广告的制作，老师给同学们准备了一个专题学习网站，（师介绍专题学习网站各栏目以及功能）同学们遇到困难的时候可以通过专题网站去帮助学习，当然同学们还可以讨论交流或者问老师。师：好，下面请同学们二个人一组来自主学习来闯我们的第一和第二关！师：巡视师：好请同学们停一下。在刚才的操作过程中同学们遇到什么困难了吗？（注：有问题则解答，无问题则展示学生搜集的图片）师：同学们都非常棒，下面请一个组的同学来展示一下你们收集的图片。师：你们是不是这样做的呢？好恭喜同学们闯下过了前两关！师：下面请同学们接着来尝试一下闯我们的第三关！在WORD中插入图片。遇到困难的同学可以登录我们的专题网站中的请跟我学栏目进行学习。好开始行动吧！师：巡迴辅导师：请同学们将你的作品保存在F盘，好，现在老师想问一下同学们在你们闯关的过程中你遇到些什么样的问题？生：调整图片的大小师：有没有同学能帮忙他解决这个问题？好请你上台给同学们来演示一下！（边演示边示范并说明步骤）师：下面的同学都看明白了吗？好，在给大家两分钟的时间来完成操作！师：好，通过观察同学们都基本完成了第三关的操作，下面最关键的一关摆在我们面前，同学们有没有信心闯过第四关获得最后的胜利！师：好请同学们继续尝试完成最后的闯关任务！师：巡视师：好请同学们保存作品，然后停一下。老师发现在闯第四关的时候有不少同学们遇到了困难，下面请同学们说一说你遇到了什么困难？生：（1、如何将艺术字移动到图片的上方 2、艺术字是白色的并且有边框）师：有没有哪一位同学能帮忙解决这些问题？好请上台来给同学们演示一下！（生别演示边说明步骤或由教师示范）。师：刚才这位同学操作的非常的熟练，同学们都看明白了吗？师：在这里老师要给同学们介绍一个秘密武器，让我们的艺术字更有创意（创意要作好说明的准备，改变之后一定要有道理可讲）（师示范改变艺术字形状）师：好，再给同学们几分钟的时间继续完成作品，并使自己的作品更有创意。四、学习反馈，评价演示师：好，恭喜同学们闯关成功！并且基本上完成了公益广告的设计，下面请各组的同学来展示一下你们的作品，并说一说你们的设计理由。生：展示作品，