山东省高中历史 第7课 新航路的开辟教案18 岳麓版必修2.doc

教学主题 新航路的开辟 一、教材分析 本课是岳麓版高中历史必修第二单元中第7课：新航路的开辟内容，本课是工业文明崛起的前提，将世界逐渐连成了一个相互影响的整体。伴随着新航路的开辟，出现了欧洲的殖民扩张与掠夺（第8课），从而为改变世界的工业革命（第9课）提供了物质条件（资金、原料与市场）。因而本课具有启下的作用，是本单元的核心内容之一。 教学重点：新航路开辟的背景和影响。 教学难点：新航路开辟对世界市场的影响。 二、学生分析 本课教学对象是高一学生，已经初步掌握了一 些分析历史问题的方法、能力，但历史思维能力相对薄弱。因此根据学情采用多样的教学方法，借助文字材料、图片材料、和音频、视频等资料，对本课重点、难点 进行突破性阐释，培养学生自主学习、和自主探究能力，激发学习兴趣，使学生更直观地知、认识和理解历史问题。 课前预习学案的下发和课前的自主学习，对新航路开辟的背景、过程和影响有了一定的了解，对于疑难问题，可以在此基础上引导学生在课堂讨论质疑。根据预设情况和课堂实况，对学生进行解疑、答惑和方法指导。 三、教学目标 1、知识与能力 识记：新航路开辟的背景、迪亚士、哥伦布新航路开辟的过程、新航路开辟的影响。 归纳理解：认识地理大发现对世界市场形成的意义。 运用：根据材料分析新航路开辟的背景和影响。 2、过程与方法 （1）学生课前通过学案和自主学习，提出疑难。 （2）课上通过创设一定的历史情境，由学生扮演航海之旅中的不同角色，让学生感知历史，使学生了解航海的原因和所具备的条件，感悟航海家的精神。 （3）通过设计有探讨价值的问题，让学生以小组为单位展开讨论，各抒己见，在相互交流中得到共同提高。 （4）通过比较郑和下西洋和哥伦布发现新大陆的异同，进一步理解新航路开辟的原因及对世界市场形成的影响。 3、情感态度价值观 了解新航路开辟的经过，感受和学习航海家勇于探索的开拓进取精神，认识到人类历史是不断探索的历史，探索精神是永不磨灭的。 四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1用大屏幕播放电影哥伦布传的主题曲sailing展示图片：沙漠、海洋、新航路开辟地图 2运用课本材料，和大屏幕展示材料，引导学生看书，分析理解新航路开辟的原因和条件、影响，学生认知评价历史事件的能力提高。 3 引导学生小组运用概念图建构本课知识体系，培养学生的归纳建构能力。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 用大屏幕播放电影哥伦布传的主题曲sailing展示图片：沙漠、海洋、新航路开辟地图 学生观看视频 （幻灯片上“i am sailing，i am sailing”远航的呼声伴随着演唱者嘶哑的声音一次次扣击着学生的心灵。） 电影哥伦布传的主题曲sailing 图片：沙漠、海洋、新航路开辟地图 探究 教师通过课本材料，和大屏幕展示材料，引导学生看书，让每个小组对个性化疑难进行探讨，提出必须讨论的典型疑难（重点） 学生为主体，合作学习。学生小组长分工引导小组讨论解决疑难 ppt 总结 教师点拨、引导 学生总结归纳，互评 ppt 展示 教师鼓励 学生展示，互评或质疑补充 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 1.课前预习学案和前置导学，有助于学生的自主学习，发现疑难，。 2.通过课堂小组合作学习，当堂评价，培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力，以及与他人合作交流的能力。 3.教师在课堂上适时进行学习方法的点拨指导，有助于学生形成全面的评价历史事件