广东省惠东县平海中学七年级语文下册 26 猫学案3 新人教版.doc

26 猫一、课前自学。（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。污秽(whu)：脏而不光滑。 红绫(hnglng)：红色的丝织品。怂恿(sngyng)：从旁劝说鼓动。 怅然(chngrn)：因不如意而感到不痛快。蜷伏(qunf)：弯曲身体卧着。 悲楚(bich)：悲哀痛苦。惩戒(chngji)：惩罚以示警戒。 妄下断语(wngxiduny)：随便的下结论。(二)知识积累关于作者郑振铎(18981958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有中国历史参考图谱中国俗文学史欧行日记海燕山中杂记等。三、学习目标：1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。3、揣摩生动的细节描写。4、形成关爱动物、善待生命的情感。四、课时安排：2课时第一课时一、导入给下列加点字注音。相称( ) 郁( )闷 一缕( ) 娱( )乐 污涩( ) 怂恿（ ）婢女（ ） 蜷( )伏 惩戒（ ） 怅然（ ）二、整体感知1、朗读课文，完成下表来历特点（外型、性情）猫的归宿对猫的情感变化蕴涵思想第一只第二只第三只2、作者主要写哪只猫，为什么？又为何不直接写而一开始写了第1、2只猫？ 3、作者一家人不喜欢第3只流浪猫。为什么又要收留它呢？ 4、文章的开局有什么特点？ 5、文章的结局又有什么特点？ 三、研读课文1、请分别摘录描写第1、2、3只猫的语句各一句，并作分析。 分析： 分析： 分析： 2、体会下面语句的情感，并分析。、自此，我家好久不养猫。 、自此，我家永不养猫。 、我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 四、探究质疑1、语句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”使用了什么手法，作者要表达什么意思？ 2、我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟？如果是以前第1、2只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？ 3、语句“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。”中加点的“似乎、好象”能不能去掉，为什么？ 4、你学了文章之后有什么想法？ 猫随堂抽测题一、基础知识1给下面加点的字注音。 怂恿（ ） 蜷伏（ ） 惩戒（ ）污涩（ ） 怅然（ ） 红绫（ ）2改正下列词语中的错别字。 疑望（ ） 懒堕（ ） 虏待（ ）3选择恰当的词语填空。（1）我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着 （消耗 耗费）过一两个小时的光阴。 （2）它躺在露台板上晒太阳，态度很 （安详 悠闲），嘴里好像还在吃着什么。二、能力提升 （原文参见课本）4课文能删去写前两只猫的文字吗？ 5结合课文回答，我为什么会冤枉第三只猫吃掉鸟呢？ 6课文结尾作者写道：“自此，我家永不养猫。”表现了作者怎样的思想感情？ 第二课时一、把握文章的写作特点跳读课文，想一想，本文最显著的写作特点是什么？ 二、感悟学生讨论、交流，按句式说话：“对于 ，我想说： 。”1、对于作品中的“我”，对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件，我想说： 。2、对于作品中的猫，我想说： 。三、延伸迁移在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解过？把事情经过说给其他同学听听，并和同学讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误会？ 猫随堂抽测题一窠八哥的谜（牛汉）小时候，我不会养鸟，却有探险和猎取神秘事物的野性。有一年的麦收季节，听说城墙上出现了一窠八哥，我在城墙下绕来绕去寻找。果然，听到了一丝儿很a（zh nn）而清脆的声音，似出壳不久的雏鸡的叫声。顺着细微的声音找去，终于望见了在高高城墙上的一孔洞穴里，四五张鲜红的小嘴正张着，像一束喇叭花悬挂在崖畔上，好看极了。我当下就想把它们掏下来。但壁立的城墙太高太陡，无法攀登。八哥的窠在城墙的上方，用梯子够不着，从城墙上用绳子缒下来一定可以掏着，但我不敢。我只能立在城墙跟前，仰起头望着那一窠神秘的八哥。记得父亲曾对我说过，县城墙最早是隋朝时筑的土城，明朝时包的青砖。墙面上已经有一些砖朽烂成窟窿，我异想天开，想攀登上去掏这窠八哥。全村的孩子中，我最会爬墙上树，我相信自己会手扣着脚登着那些孔洞往上攀登，总有一天能把这窠八哥掏到手。我天天练攀登，苦练了一二十天，一天比一天攀登得高。小八哥的爹妈从天空嗖的一声回到窠里喂食，翅膀又黑又亮，在我眼前一闪而过，随后从窠里伸出头，朝下望着我，吱吱地叫，我知道它们在咒骂我。有几次，头发上落了雨点似的鸟粪，还有脏土。我心里明白，这是大八哥在对我进行反抗。小八哥抖动着茸茸的羽毛，我闻到了奇异的鸟的气味，再往上攀登三五尺，就能够着八哥了。一天清早，我来到城墙下，感到有点异样没有听到小八哥的声息。前几天，我已听出小八哥的声音变得洪亮了起来，不再是嗷嗷待哺，而是牙牙学语，已经很像在歌唱。八哥的歌，一定不同于鸽子那种柔媚而混浊的声音，更不是麻雀b（c co）的吵叫，也不同于村里八音会上的任何一种乐器声。整个城墙显得铁青铁青，千疮百孔，像死了一样。我顿然明白，八哥一家已经飞走了，已经移居到不可知的远方。叫卖黄酒的小栽根告诉我，天亮前后，他看见有一朵黑亮的云彩，向滹沱河那个方向飞走了，那一定就是八哥一家。我伤心地扒在城墙上哭了半天。我知道小八哥还没长到该出飞的时候，它们如何在大鸟翅羽的扶托下逃到了远方，真是一个猜不透的谜。我为它们担忧。我曾在村子上空看见成千上万只蜜蜂嗡嗡叫着，扶托着它们不会飞的蜂王，像金黄色的云朵从天空飞过，后来落在我家院子的老槐树下，父亲用涂了蜜的大笊篱把抱成团儿的蜂小心地收了下来，于是我家有了一窠蜜蜂，养在西房的屋顶上。我想连那么小的蜜蜂都能扶托着蜂王飞，那窠小八哥一定能够让自己的父母扶托着飞走。但是我不大相信它们能飞得很远。我在村里村外到处寻找，没有发现八哥的踪影。它们究竟飞到什么地方？难道真的飞过了滹沱河，飞到了二十里以远的北山上？是的，一定飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。我这一辈子不会忘记这窠小八哥。而且直到现在也不明白：它们在大难临头的时候，如何能神奇地飞到了远方？前几天，有个诗人听我讲述这个故事，沉思了一会儿，对我说：“是小鸟自己飞的。在灾难面前，翅膀一下子就会长大长硬。”我有点相信这个解释了。真的，是小八哥自己飞走的。我怎么会想不到这一点？（选自向着太阳歌唱，商务印书馆2003年4月版，有删改）注窠（k）：鸟兽昆虫的窝。缒（zhu）；用绳子拴住人或东西往下送。笊篱（zho l）：一种工具。1请根据拼音写出文中空缺处应填入的词语。a.zh nn（ ） b.c co（ ）2“一窠八哥的谜”主要指什么？对此可能的谜底有哪两个？ 3在本文中作者对八哥的感情有什么变化？ 4结合全文，谈谈画线句子表现了作者怎样的心情。（1）整个城墙显得铁青铁青，千疮百孔，像死了一样。 （2）是的，一定飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。 参考答案第一课时一、导入给下列加点字注音。相称(chn) 郁(y)闷 一缕(l) 娱(y)乐 污涩(s) 怂恿（sngyng）婢女（b） 蜷(qun)伏 惩戒（chng） 怅然（chng）二、整体感知1、朗读课文，完成下表来历特点（外型、性情）猫的归宿对猫的情感变化蕴涵思想第一只要来可爱活泼有趣病死喜欢忧郁酸辛对美好事物的珍惜第二只要来可爱活泼有趣走失更喜欢担心怅然对美好事物的珍惜第三只收留懒惰,不活泼受冤死不喜欢憎恨后悔不能臆断2、第3只猫,揭示文章中心,写第12只猫是为了突出第3只猫,与它对比.3、对弱小生命的关爱。4、开门见山，照应结尾，奠定基调。5、点明中心，照应开头。三、研读课文1、略2、对失去美好事物的伤心。因主观臆断至猫死掉，而内心后悔内疚。因为是我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。四、探究质疑1、比喻，突出我明白真相后，知道猫因我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。2、因为以“毛凝望鸟笼”为依据，责怪刘嫂会多一点，而稍微责怪猫，但会原谅。3、表示猜测，因为这而判定猫吃了鸟，突出我的主观臆断。4、对美好事物的珍惜，对弱小生命的关爱。不能主观臆断而因根据事实来判定。猫随堂抽测题一、基础知识1sng yng qun chng s chng lng2凝 惰 虐3（1）消耗 （2）安详二、能力提升4三次养猫的故事层层推进，写前两只猫是为详写第三只猫作铺垫，并形成鲜明的对比，凸现中心。5（1）“它对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。” （2）“我”见到它时，“嘴里好象还在吃着什么。”6一种负罪感永远不能消除，见了猫就会灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。第二课时一、把握文章的写作特点跳读课文，想一想，本文最显著的写作特点是什么？1、情节曲折，结构严谨。文章围绕中心叙写了三个故事，每个故事都以养猫的亡失为线索都具有相对的完整性。三个故事又是按照时间顺序排列组成一串，构成一段家庭养猫的悲剧史：得猫养猫亡失再得猫再养猫再亡失复得猫复养猫复亡失，永不养猫。情节三起三落，层层推进。2、首尾呼应和伏笔的设置。衔接呼应表现为：开头交代几次养猫的结局，抛出线索，总领全文，末了以“我家永不养猫”收尾，开拓深意，呼应开头。三个故事之间又有过渡段贯通弥合。伏笔的设置表现为：第一只猫忽然消瘦预示其病死；写第二只猫街上乱跑，预示其被人捉走；写第三只猫凝望鸟笼，预示其被冤打致死。所以这些都起到了穿针引线，连珠缀玉的作用，把三个故事和各个故事之间的情节缀连成有机的整体，浑然天成，天衣无缝。二、感悟1、对于作品中的“我”，对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件，我想说：凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。2、对于作品中的猫，我想说：在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我完善，才能避免不幸。三、延伸迁移略猫随堂抽测题1a稚嫩 b 粗糙2“谜”主要指小八哥是如何飞走的。 可能的迹底：一是大八哥用翅羽扶托着小八哥走的，二是小八哥自己飞走的。3开始是好奇喜欢，后来是担忧，最后是对八哥怀着敬意和歉疚。4（1）作者在知道八哥一家