普通话韵母及其他.doc

普通话韵母 普通话韵母共有三十九个，按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母；按开头元音发音口形可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼,简称“四呼”。 开口呼齐口呼合口呼撮口呼单韵母-iiuaiauaouoeieeer复韵母aiuaieiueiaoiaoouiou鼻韵母anianuananeninuennangianguangenginguengongiong普通话韵母单韵母由一个元音构成的韵母叫单韵母，又叫单元音韵母。单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变，舌位不移动。普通话中单元音韵母共有十个：a、o、e、i、u、-i（前）、-i（后）、er。 1、舌面元音： a发音时，口腔大开，舌头前伸，舌位低，舌头居中，嘴唇呈自然状态。如“沙发”、“打靶”的韵母。 o发音时，口腔半合，知位半高，舌头后缩，嘴唇拢圆。如“波”、“泼”的韵母。 e发音状况大体象o，只是双唇自然展开成扁形。如“歌”、“苛”、“喝”的韵母。 发音时，口腔半开，舌位半低，舌头前伸，舌尖抵住下齿背，嘴角向两边自然展开，唇形不圆。如“”的读音。在普通话里，很少单独使用，经常出现在i、的后面，在i、后面时，书写要省去符号“”。 i发音时，口腔开度很小，舌头前伸，前舌面上升接近硬腭，气流通路狭窄，但不发生摩擦，嘴角向两边展开，呈扁平状。如“低”、“体”的韵母。 u发音时，口腔开度很小，舌头后缩，后舌面上升接近硬腭，气流通路狭窄，但不发生摩擦，嘴唇拢圆成一小孔。如“图书”、“互助”的韵母。 发音时，口腔开度很小，舌头前伸，前舌面上升接近硬腭，但气流通过时不发生摩擦，嘴唇拢圆成一小孔。发音情况和i基本相同，区别是嘴唇是圆的，i嘴唇是扁的。如“语句”、“盱眙”的韵母。 2、舌尖元音： -i(前)发音时，舌尖前伸，对着上齿背形成狭窄的通道，气流通过不发生摩擦，嘴唇向两过展开。用普通话念“私”并延长，字音后面的部分便是-i(前)。这个韵母只跟z、c、s配合，不和任何其他声母相拼，也不能自音节。如“资”、“此”、“思”的韵母。 -i(后)发音时，舌尖上翘，对着硬腭形成狭窄的通道，气流通过不发生磨摩，嘴角向两边展开。用普通话念“师”并延长，字音后面的部分便是-i(后)。这个韵母只跟zh、ch、sh、r配合，不与其他声母相拼，也不能自成音节。如“知”、“吃”、“诗”的韵母。 3、卷舌元音： er发音时，口腔半开，开口度比略小，舌位居中，稍后缩，唇形不圆。在发e的同时，舌尖向硬腭轻轻卷起，不是先发e，然后卷舌，而是发e的同时舌尖卷起。“er”中的r不代表音素，只是表示卷舌动作的符号。er只能自成音节，不和任何声母相拼。如“儿”、“耳”、“二”字的韵母。单韵母辨正：i- 有些方言如闽方言、客家方音、西南有些方言及江淮有些方言会出现i和都念成i的情况，如“鱼头”念成“姨头”。一、i、对比辨音练习：生育y生意y居j住记住j聚j会忌j讳取q名起q名于y是仪y式名誉y名义y遇y见意y见舆y论议y论美育y美意y姓吕l姓李l雨y具以y及区q域岐q义二、读准i和:继续jx纪律jl谜语my体育ty例句lj履历ll语气yq距离jl曲艺qy具体jt比喻by与其yq寄语jy一律yl预计yj羽翼yy抑郁yy雨季yj聚集jj急剧jj单韵母辨正：e-o 北方有些方言会把韵母o念成e，如“坡、破、摸”的韵母读成e；西南有些方言会把韵母e念成o，如“哥、和、颗、喝”的韵母读成o。普通话的韵母o只跟b、p、m、f拼合，而韵母e却相反，不能和这四个声母拼合（“什么”的“么”字除外），所以大家记住b、p、m、f后面的韵母一定是o而不是e。 一、读准e和o: 脖b子老婆po蘑m菇鸟窝w伯b父哥g哥天鹅河h水毒蛇sh记者zh叵测pc波折bzh恶魔m刻薄kb河坡hp二、练读下面的绕口令： 哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河，哥哥说：宽宽的河，弟弟说：肥肥 e e o o e o e e e e 的鹅。鹅要过河，河要渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅。 e e e e e e e e e 普通话韵母复韵母 由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。普通话共有十三个复韵母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、e、iao、iou、uai、uei。根据主要元音所处的位置，复韵母可分为前响复韵母，中响复韵母和后响复韵母。 1、前响复韵母： 前响复韵母共有四个：ai、ei、ao、ou。它们的共同特点是前一个元音清晰响亮，后一个元音轻短模糊，音值不太固定，只表示舌位滑动的方向。 ai发音时，先发a，这里的a舌位前，念得长而响亮，然后舌位向i移动，不到i的高度。i只表示舌位移动的方向，音短而模糊。例如“白菜”、“海带”、“买卖”的韵母。 ei发音时，先发e，比单念e时舌位前一点，这里的e是个中央元音，然后向i的方向滑动。例如“配备”、“北美”、“黑霉”的韵母。 ao发音时，先发a，这里的a舌位靠后，是个后元音，发得响亮，接着向u的方向滑动。例如“高潮”、“报道”、“吵闹”的韵母。 ou发音时，先发o,接着向u滑动，舌位不到u即停止发音。例如“后楼”、“收购”、“漏斗”的韵母。 2、后响复韵母： 后响复韵母共有五个：ia、ie、ua、uo、e。它们的共同特点是前面的元音发得轻短，只表示舌位从那里开始移动，后面的元音发得清晰响亮。 ia发音时，i表示舌位起始的地方，发得轻短，很快滑向前元音a，a发得长而响亮。例如“加价”、“假牙”、“压下”的韵母。 ie发音时，先发i，很快发，前音轻短，后音响亮。例如：“结业”、“贴切”、“趔趄”的韵母。 ua发音时，u念得轻短，很快滑向a,a念得清晰响亮。例如“花褂”、“桂花”的韵母。 uo发音时，u念得轻短，舌位很快降到o,o清晰响亮。例如“过错”、“活捉”、“阔绰”的韵母。 e发音时，先发高元音，念得轻短，舌位很快降到，清晰响亮。例如“雀跃”、“决绝”的韵母。 后响复韵母在自成音节时，韵头i、u、改写成y、w、yu。 3、中响复韵母： 共有四个：iao、iou、uai、uei。它们共同的发音特点是前一个元音轻短，后面的元音含混，音值不太固定，只表示舌位滑动的方向，中间的元音清晰响亮。 iao发音时，先发i，紧接着发ao，使三个元音结合成一个整体。例如“巧妙”、“小鸟”、“教条”的韵母。 iou发音时，先发i紧接着发ou，紧密结合成一个复韵母。例如“优秀”、“求救”、“牛油”的韵母。 uai发音时，先发u，紧接着发ai，使三个元音结合成一个整体。例如“摔坏”、“外快”的韵母。 uei发音时，先发u，紧接着发ei，紧密结合成一个整体。例如“退回”、“归队”的韵母。 中响复韵母在自成音节时，韵头i、u改写成y、w。复韵母iou、uei前面加声母的时候，要省写成iu、ui，例如liu(留)、gui(归）等；不跟声母相拼时，不能省写用y、w开头，写成you(油）、wei（威）等。 复韵母语音训练 1、ai和ei的区分：白废bifi败北bibi代培dipi败类bili海类hili悲哀bii黑白hibi擂台liti内海nihi内债nizhi2、ao和ou的区分：保守boshu刀口doku稿酬gohu毛豆modu矛头motu酬劳chulo逗号duho漏勺lusho柔道rudo手套shuto3、ia和ie的区分：家业jiy佳节jiji假借jiji嫁接jiji接洽jiqi野鸭yy截下jixi跌价diji4、ie和e的区分：解决jiju竭蹶jiju谢绝xiju灭绝miju月夜yuy确切quqi学业xuy决裂juli5、ua和uo、o的区分：花朵hudu话说hushu划拨hub华佗hutu帛画bhu国画guhu火花huhu说话shuhu 6、iao和iou的区分： 交流jioli娇羞jioxi料酒lioji校友xioyu要求yoqi丢掉didio柳条litio牛角nijio袖标xibio油条yutio7、uai和uei的区分：怪罪huizu快慰kuiwi快嘴kuizu衰退shuitu外汇wihu对外duwi鬼怪gugui追怀zhuhui毁坏huhui普通话韵母鼻韵母由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母叫鼻韵母。鼻韵母共有十六个：an、ian、uan、an、en、in、uen、n、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。 an发音时，先发a，然后舌尖向上齿龈移动，最后抵住上齿龈，发前鼻音n。例如“感叹”、“灿烂”的韵母。 en发音时，先发e，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈发鼻音n。例如“认真”、“根本”的韵母。 in发音时，先发i，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈，发鼻音n。例如“拼音”、“尽心”的韵母。 n发音时，先发，舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈，气流从鼻腔通过。例如“均匀”、“军训”的韵母。 in、n自成音节时，写成yin（音）、yun（晕）。 ian发音时，先发i，i轻短，接着发an，i与an 结合得很紧密。例如：“偏见”、“先天”的韵母。 uan发音时，先发u，紧接着发an，u与an结合成一个整体。例如：“贯穿”、“转弯”的韵母。 an发音时，先发，紧接着发an,与an结合成一个整体。例如：“轩辕”、“全权”的韵母。 uen发音时，先发u，紧接着发en,u与en结合成一个整体。例如：“春笋”、“温存”的韵母。 ang发音时，先发a。舌头逐渐后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔通过。例如：“厂房”、“沧桑”的韵母。 eng发音时，先发e，舌根向软腭移动，抵住软腭，气流从鼻腔通过。 例如：“更正”、“生冷”的韵母。 ing发音时，先发i，舌头后缩，舌根抵住软腭，发后鼻音ng。例如：“定型”、“命令”的韵母。ing自成音节时，作ying（英）。 ong发音时，舌根抬高抵住软腭，发后鼻音ng。例如：“工农”、“红松”的韵母。 iang发音时，先发i，接着发ang，使二者结合成一个整体。例如：“亮相”、“想象”的韵母。 iong发音时，先发i，接着发ong，二者结合成一个整体。例如：“汹涌”、“穷凶”的韵母。 uang发音时，先发u，接着发ang，由u和ang紧密结合而成。例如：“状况”、“双簧”的韵母。ueng发音时，先发u，接着发eng，由u和eng紧密结合而成。ueng自成音节，不拼声母。例如：“翁”、“瓮”。 iang、iong、uang、ueng自成音节时，韵头i、u改写成y、w。 另外，uen跟声母相拼时，省写作un。例如lun（伦）、chun(春)。uen自成音节时，仍按照拼写规则，写作wen（温）。一、an、ang对比辨音练习： 扳bn手帮bng手女蓝ln女郎lng反fn问访fng问担dn心当dng心唐tng宋弹tn送水干gn水缸gng看kn家康kng佳战zhn防账zhng房赏shng光闪shn光冉冉rn嚷嚷rng土壤rng涂染rn张zhng贴粘zhn贴二、读准an和ang： 担当dndng班长bnzhng繁忙fnmng反抗fnkng擅长shnchng商贩shngfn当然dngrn傍晚bngwn账单zhngdn方案fngn三、读准ian和iang: 演讲ynjing现象xinxing坚强jinqing绵羊minyng岩浆ynjing镶嵌xingqin香甜xingtin想念xingnin两面lingmin量变lingbin四、读准uan和uang: 观光gungung宽广kungung观望gunwng万状wnzhung端庄dunzhung光环gunghun狂欢kunghun双关shunggun王冠wnggun壮观zhunggun鼻韵母辨正：en-eng 一、en、eng对比辨音练习： 陈chn旧成chng就真zhn气蒸zhng汽整zhng段诊zhn断上身shn上升shng人参shn人生shng针zhn眼睁zhng眼成chng风晨chn风同门mn同盟mng瓜分fn刮风fng出生shng出身shn粉fn刺讽fng刺花盆pn花棚png分fn子疯fng子深耕shn gng生根shng gn正zhng中震zhn中分针fn zhn风筝fng zheng审shn视省shng市深沉shn chn生成shng chng二、读准en和eng： 真诚zhnchng本能bnnng奔腾bntng神圣shnshng人生rnshng成本chngbn承认chngrn风尘fngchn证人zhngrn登门dngmn鼻韵母辨正：in-ing 一、in、ing对比辨音练习： 红心xn红星xng人民mn人名mng信xn服幸xng福劲jn头镜jng头婴yng儿因yn而海滨bn海兵bng零lng时临ln时静jng止禁jn止谈情qng弹琴qn印yn象映yng象冰bng棺宾bn馆频频pn平平bng今jn天惊jng天亲近qnjn清静qngjng竞jng赛禁jn赛金银jnyn晶莹jngyng二、读准en和eng： 心情xnqng品行pnxng心灵xnlng民兵mnbng金星jnxng灵敏lngmn清音qngyn平民pngmn精心jngxn定亲dngqn【韵母】 a：门前有八匹大伊犁马，你爱拉哪匹马拉哪匹马（伊犁马）。 e：坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅（鹅）。 i：一二三，三二一，一二三四五六七。七个阿姨来摘果，七个花篮儿手中提。七棵树上结七样儿，苹果、桃儿、石榴、柿子，李子、栗子、梨（七棵树上结七样儿）。 u：鼓上画只虎，破了拿布补。不知布补鼓，还是布补虎（鼓上画只虎）。 i-：这天天下雨，体育局穿绿雨衣的女小吕，去找穿绿运动衣的女老李。穿绿雨衣的女小吕，没找到穿绿运动衣的女老李，穿绿运动衣的女老李，也没见着穿绿雨衣的女小吕（女小吕和女老李） er：要说“尔”专说“尔”/马尔代夫，喀布尔/阿尔巴尼亚，扎伊尔/卡塔尔，尼伯尔/贝尔格莱德，安道尔/萨尔瓦多，伯尔尼/利伯维尔，班珠尔/厄瓜多尔，塞舌尔/哈密尔顿，尼日尔/圣彼埃尔，巴斯特尔/塞内加尔的达喀尔，阿尔及利亚的阿尔及尔。 -i（前）：一个大嫂子，一个大小子。大嫂子跟大小子比包饺子，看是大嫂子包的饺子好，还是大小子包的饺子好，再看大嫂子包的饺子少，还是大小子包的饺子少。大嫂子包的饺子又小又好又不少，大小子包的饺子又小又少又不好（大嫂子和大小子）。 -i（后）：知之为知之，不知为不知，不以不知为知之，不以知之为不知，唯此才能求真知（知之为知之）。 ai：买白菜，搭海带，不买海带就别买大白菜。买卖改，不搭卖，不买海带也能买到大白菜（白菜和海带）。 ei：贝贝飞纸飞机，菲菲要贝贝的纸飞机，贝贝不给菲菲自己的纸飞机，贝贝教菲菲自己做能飞的纸飞机（贝贝和菲菲）。 ai-ei：大妹和小妹，一起去收麦。大妹割大麦，小妹割小麦。大妹帮小妹挑小麦，小妹帮大妹挑大麦。大妹小妹收完麦，噼噼啪啪齐打麦（大妹和小妹）。 ao：隔着墙头扔草帽，也不知草帽套老头儿，也不知老头儿套草帽（扔草帽）。 ou：忽听门外人咬狗，拿起门来开开手；拾起狗来打砖头，又被砖头咬了手；从来不说颠倒话，口袋驮着骡子走（忽听门外人咬狗）。 an：出前门，往正南，有个面铺面冲南，门口挂着蓝布棉门帘。摘了它的蓝布棉门帘，棉铺面冲南，给他挂上蓝布棉门帘，面铺还是面冲南（蓝布棉门帘）。 en：小陈去卖针，小沈去卖盆。俩人挑着担，一起出了门。小陈喊卖针，小沈喊卖盆。也不知是谁卖针，也不知是谁卖盆（小陈和小沈）。 ang：海水长，长长长，长长长消（海水长）。 eng：郑政捧着盏台灯，彭澎扛着架屏风，彭澎让郑政扛屏风，郑政让彭澎捧台灯（台灯和屏风）。 angan：张康当董事长，詹丹当厂长，张康帮助詹丹，詹丹帮助张康（张康和詹丹）。 engen：陈庄程庄都有城，陈庄城通程庄城。陈庄城和程庄城，两庄城墙都有门。陈庄城进程庄人，陈庄人进程庄城。请问陈程两庄城，两庄城门都进人，那个城进陈庄人，程庄人进那个城？（陈庄城和程庄城） angeng：长城长，城墙长，长长长城长城墙，城墙长长城长长（长城长）。 ia：天上飘着一片霞，水上飘着一群鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞挽住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞（鸭和霞）。 ie：姐姐借刀切茄子，去把儿去叶儿斜切丝，切好茄子烧茄子，炒茄子、蒸茄子，还有一碗焖茄子（茄子）。 iao：水上漂着一只表，表上落着一只鸟。鸟看表，表瞪鸟，鸟不认识表，表也不认识鸟（鸟看表）。 iou：一葫芦酒，九两六。一葫芦油，六两九。六两九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油（酒换油） ian：半边莲，莲半边，半边莲长在山涧边。半边天路过山涧边，发现这片半边莲。半边天拿来一把镰，割了半筐半边莲。半筐半边莲，送给边防连（半边莲）。 in：你也勤来我也勤，生产同心土变金。工人农民亲兄弟，心心相印团结紧（土变金）。 iang：杨家养了一只羊，蒋家修了一道墙。杨家的羊撞倒了蒋家的墙，蒋家的墙压死了杨家的羊。杨家要蒋家赔杨家的羊，蒋家要杨家赔蒋家的墙（杨家养了一只羊）。 ing：天上七颗星，树上七只鹰，梁上七个钉，台上七盏灯。拿扇扇了灯，用手拔了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星（天上七颗星）。 ua：一个胖娃娃，画了三个大花活蛤蟆；三个胖娃娃，画不出一个大花活蛤蟆。画不出一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如画了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。（画蛤蟆帽）。 uo（o）：狼打柴，狗烧火，猫儿上炕捏窝窝，雀儿飞来蒸饽饽（狼打柴狗烧火）。 uai：槐树槐，槐树槐，槐树底下搭戏台，人家的姑娘都来了，我家的姑娘还不来。说着说着就来了，骑着驴，打着伞，歪着脑袋上戏台（槐树槐）。 uei：威威、伟伟和卫卫，拿着水杯去接水。威威让伟伟，伟伟让卫卫，卫卫让威威，没人先接水。一二三，排好队，一个一个来接水（接水）。 uang：王庄卖筐，匡庄卖网，王庄卖筐不卖网，匡庄卖网不卖筐，你要买筐别去匡庄去王庄，你要买网别去王庄去匡庄（王庄和匡庄）。 ueng：老翁卖酒老翁买，老翁买酒老翁卖（老翁和老翁）。 ong：冲冲栽了十畦葱，松松栽了十棵松。冲冲说栽松不如栽葱，松松说栽葱不如栽松。是栽松不如栽葱，还是栽葱不如栽松？（栽葱和栽松） uanuang：那边划来一艘船，这边漂去一张床，船床河中互相撞，不知船撞床，还是床撞船（船和床）。 uanan：大帆船，小帆船，竖起桅杆撑起船。风吹帆，帆引船，帆船顺风转海湾（帆船）。 uenen：孙伦打靶真叫准，半蹲射击特别神，本是半路出家人，摸爬滚打练成神（孙伦打靶）。 e：真绝，真绝，真叫绝，皓月当空下大雪，麻雀游泳不飞跃，鹊巢鸠占鹊喜悦（真绝）。 n：军车运来一堆裙，一色军用绿色裙。军训女生一大群，换下花裙换绿裙（换裙子）。 an：圆圈圆，圈圆圈，圆圆娟娟画圆圈。娟娟画的圈连圈，圆圆画的圈套圈。娟娟圆圆比圆圈，看看谁的圆圈圆（画圆圈）。 iong：小涌勇敢学游泳，勇敢游泳是英雄（学游泳）。普声调训练与辨正 训练目标：掌握普通话四声的实际读法，能结合本地方言听辨调类、改换调值，大体掌握普通话四声跟本地方言声调的对应关系。声调是汉语音节中不可缺少的成分，它同声母、韵母共同构成普通话音节。汉语中操不同方言的人对话，声调是最显著的区别性特征，也是不同方言区的人之间理解词义的最大障碍。因此，声调也是学习普通话语音的重点和难点。一、声调及其作用(一)什么是声调声调是指一个音节发音时能区别意义的音高的高低升降的变化形式，由于汉语一个音节基本上就是一个汉字，所以声调又称字调。汉语在语言分类上，属于汉藏语系。汉藏语系的一个主要特征是有声调。像越南语、缅甸语、泰语，以及我国少数民族的藏语、僮语、侗语、布依语等都是有声调的语言。(二)声调的特点1、声调的变化取决于音高。不同的声调分别具有或升、或降、或平、或曲的变化特点，这种变化主要取决于音高。在音节的发音过程中，人们控制着声带这一发音体的松紧，声带越紧振动越快，声调越高；声带越松，声调越低。2、声调的音高是相对的音高。由于人们性别、年龄的差异，声带的厚薄、长短不一，再加上说话时内容、心情、语气等变化，因而声音会有高低之分。但是，无论人们声音高低怎样不同，他们所说的各类声调的高低升降变化形式，也就是调型不变。(三)声调的作用1、区别词义。声调和声母、韵母一样，具有区别词义的作用。课堂练习：让说普通话和不同方言的同学分别用各种声调读两个音节。（提示：声母、韵母都相同，但声调不同，词的含义就不一样，如：史诗、事实、时事、失实、失势、石狮、誓师、逝世、实施、史实。）2、增强语言的节奏感和感染力。普通话声调的高低升降、抑扬起伏，赋予汉语独特的音乐美和节奏感，增强了有声语言的感染力。二、调值、调型和调类(一)调值调值是指声调的实际读音，也就是音节的高低、升降、曲直、长短的变化形式。汉语作为一种有声调的语言，标记调值通常用“五度标记法”，对调值作具体形象的描写：将声调的音高分为五度，在竖线上标明；竖线左边分别用横线、斜线、曲线来表示不同调值的音高变化，线条左端为音高起点，右端为音高终点。普通话有四种基本调值：55、35、214、51。用五度标记法表示如下：55 高平调 春、天、花、开； 35 高升调 人、民、和、平；214 降升调 永、远、友、好； 51 全降调 创、造、世、界。(二)调类调类是指声调的种类。是按照声调的实际读音(即调值)归纳出来的类别。一种语言或方言中有几种基本调值，也就有几个调类。普通话有四种基本调值，因而有四个调类：传统的汉语音韵学把这四种调类称为阴平、阳平、上声、去声，教学上也称为第一声、第二声、第三声、第四声。汉语拼音方案规定这四种声调符号为：(阴平)、(阳平)、(上声)、去声，这些调号的形状基本上是五度标记法的缩影；调号要标在主要元音(韵腹)上。（三）调型调型是声调的变化形式。分为高平调、高升调、降升调、全降调四种。普 通 话 声 调 表调 类(名)调 值(实)调 型调 号例 字拼音标调法 记音标调法阴 平55高 平光 阳 平35高 升明 上 声214降 升磊 去 声51全 降落 三、声调训练训练要领：阴平调，起音高高一路平； 阳平调，由中到高往上升；上声调，先降后升曲折起； 去声调，高起猛降到底层。训练方法：1、单音节四声顺序训练。(妈) (麻) (马) (骂) (巴) (拔) (把) (爸) (夫) (福) (斧) (富) (滴) (笛) (底) (帝) (锅) (国) (果) (过) (亲)(秦) (寝) (沁) (书) (熟) (鼠) (竖) (猜) (才)(彩) (菜)2、双音节练习：阴+阴 今天 沙滩 分钟 师专 哀伤 冰川 听说 穿插 出生 参观阳+阳 雷霆 岩石 儿童 学习 才能 仍然 从容 寻求 怀疑 滑翔去+去 报告 现代 目录 再见 训练 判断 热烈 近代 电话 建树阴+阳 观察 中国 天堂 山崖 收藏 发言 加强 奔忙 高潮 鲜明阴+上 书法 山谷 千古 艰苦 商场 终点 思想 中午 声母 争取阴+去 听众 膝盖 加入 真正 方面 登记 风暴 拥抱 师范 专业阳+阴 泥沙 雄姿 阳光 黄山 名家 国家 茶花 明天 狂欢 华东阳+上 没有 食品 营养 调理 节选 宏伟 游览 即使 言语 长远阳+去 游历 于是 难道 实际 文化 学校 国策 雄壮 排练 情愿去+阴 汽车 大约 乐观 健康 事先 四川 至今 信息 幸亏 创刊3、四音节练习同调相连音节练习：阴平 居安思危 江山多娇 春天花开 珍惜光阴 息息相关 卑躬屈膝 微风飘香阳平 儿童文学 严格执行 牛羊成群 闻名全球 轮船航行 和平繁荣 全员团结去声 爱护备至 变幻莫测 意气用事 胜利闭幕 背信弃义 浴血奋战 废物利用两调重叠音节练习：忧心如焚 悲欢离合 方兴未艾 标新立异 言为心声 原形毕露 来龙去脉 弹尽粮绝四声顺序音节练习：风调雨顺 高朋满座 英雄好汉 光明磊落 深谋远虑 优柔寡断 妖魔鬼怪 阴谋诡计四声递序音节练习：背井离乡 智勇无双 妙手回春 四海为家 万古长青 大显神通 逆水行舟 兔死狐悲四声交错音节练习：虚怀若谷 轻描淡写 班门弄斧 龙飞凤舞 和风细雨 神通广大 营私舞弊 恬不知耻4、夸张四声传递练习： 采用游戏法，由一位同学鲜明而夸张地读出某个汉字声调的特点，并传给下一位同学，通过夸张四声传递，纠正声调发音不准的错误。双音节词语传递，如：学生生命命运运输输赢赢利利己几何四字词语传递， 如：花红柳绿绿水青山山穷水尽尽人皆知知无不言5、标调练习：标调口诀：“、 标号时按顺序，上标调去掉点。、并头标后边，轻声音节不标调。”给下面的古诗标上调号： ， (两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳，). (一 行 白 鹭 上 青 天。)， (窗 含 西 岭 千 秋 雪，) . (门 泊 东 吴 万 里 船。) 四、声调辨正声调辨正就是辨别方言声调跟普通话声调之间的差异，找出它们的对应关系，纠正自己的方音。方言声调和普通话声调的对应关系，主要有三种情况：(1)调类相同，调值不同。(2)方言调类多于普通话调类(也有少数方言调类少于普通话调类)。(3)古入声保留或归并的情况不同。辨正声调，要注意以下几点:1.调类的分合在老师的指导下，了解本地方言调类与普通话调类的分合关系，辨类记字。普通话分化而方言合并的调类，说普通话时要注意分化；普通话合并而方言分化的调类，说普通话时要注意合并；普通话没有而方言有的调类，要注意改换。训练方法：你的家乡话属于哪个方言区?与你的同学们思考并讨论学校所在地的方言调类与普通话调类有无分化或合并的不同。用普通话和自己的家乡话分别读下列各字，逐字记下它们的调类：刚开飞阵文古口好五是厚爱唱放共害岸急七黑百铁说六。画出自己家乡话的调类与普通话调类对应关系图。2.调值的改变训练要领：比较普通话与方言调值首先要“求同存异”。重点训练普通话四声的读音。了解普通话和方言声调的对应关系，进行有针对性的训练。练习普通话与本地方言调类相近的字，要注意控制调值的升降幅度。训练方法：用五度标记法记下自己家乡话中各调类字的调值；画出家乡话与普通话调值、调整比较图，并说明学习普通话调值的问题。听老师或同学用普通话读词语或句子，请你重复一遍，并说出各字的调值。思考与练习：1、常用汉字读音练习(见附录6现代常用汉字表)2、找出自己声调中存在的错误和缺陷，然后有针对性地进行训练。声 调 自 我 诊 断 表错 误缺 陷读不准阴平阴平调值读为44、33、22读不准阳平阳平调值读为45、34、24读不准上声上声调值读为514、414、314、211、215读不准去声去声调值读为41、31、21、54、53、52变调 上声变调（1）上声音节在阴平、阳平、去声（非上声音节）前，丢掉后半段上升的尾巴，调值由214变为半上声21。例如：上声阴平：百般bibn保温bown打通dtng纺织fngzh海关higun上声阳平：祖国zgu旅行lxng导游doyu改革gig朗读lngd上声去声；广大gungd讨论toln挑战tiozhn土地td感谢gnxi注：上声音节在轻声前的变调情况要根据轻声音节的情况而定。a、当轻声音节由上声字构成时，前面的上声音节的变调有两种情况，一是变读为阳平，调值时35；二是变读为半上，调值是21。例如：阳平：等等dngdeng讲讲jingjiang想起xingqi半上；嫂子sozi碾子ninzi姐姐jijieb、当轻声音节由非上声字构成，前面的上声音节变读为半上，调值是21。例如：阴平：打听dting眼睛ynjing比方bfang阳平：本钱bnqian老婆lopo老爷loye去声：脑袋nodai寡妇gufu本事bnshi（2）上声音节在上声音节的前面，即两个上声相连，则前一个上声的调值由214变为35，与普通话阳平的调值相同，而后一个上声保持原来的调值不变。例如：上声上声：懒散lnsn手指shuzh母语my鬼脸gulin海岛hido可口kku领导lngdo野草yco水果shugu理解lji（3）三个上声音节相连，如果后面没有紧跟着其他音节，也不带什么语气，末尾音节一般不变调。开头和当中的上声音节有两种变调情况：a、当词语的结构是“双单格”时，即21结构，开头和当中的上声音节调值变为35，跟阳平的调值一样。例如：水彩笔shucib选举法xunjf展览馆zhnlngun考古所kogsub、当词语的结构是“单双格”时，即12结构，开头音节处在被强调的逻辑重音时，读作“半上”，调值变为21，当中音节则按两上变调规律变为35。例如：冷处理lngchl小两口xiolingku好导演hodoyn海产品hichnpn（4）多个上声音节相连时，要根据其词语组合情况和逻辑重音的不同，做不同的处理。例如：想买果脯xingmigup永远美好yngyunmiho小组长请你往北走。xiozzhngqngnwngbizu。上声的变调训练普通话上声是降升调，调值214。上声只有在单独念或词句末尾时才读原调。（1）上声在非上声前（即在阴平、阳平、去声、轻声前），由降升调变低降调（或称“半上”，只降不升），调值由214变21。如：上+阴北京火车普通广州上+阳海防导游朗读免除上+去武汉广大考试省力上+轻耳朵尾巴奶奶姐姐（2）两个上声相连，前一个上声由降升调变升调（阳平），调值由214变35。如：整体铁塔感慨手表减少品种海岛粉笔理想管理（3）三个上声相连，前两个字根据词语的结构变调：当词语结构是“双单格”时，前两个上声变阳平。如：展览馆手写体蒙古语当词语结构是“单双格”时，前一个上声变降调（半上，调值21），第二个上声变阳平，如：纸老虎小拇指孔乙己（4）一串上声相连，先根据语意或气息自然分节，再按照以上训练要领变读。你把美好理想给领导讲讲。请你给我打点儿洗脸水。3、“一”、“不”的变调“一”的变调“一”、“不”都是古清声母的入声字。普通话“一”的单字调是阴平55调值，“不”的单字调是去声51调值，在单念、表序数或处在词句末尾的时候，不变调。这两个字的变调取决于后一个连读音节的声调。（1）“一”有三种变调情况：a、在去声音节前调值由55变为35，跟阳平的调值一样。例如：“一”去声：一半ybn一共ygng一向yxing一