庐江县农村校内留守儿童之家建设与管理工作.doc

庐江县农村校内留守儿童之家建设与管理工作庐江县农村校内留守儿童之家建设与管理工作简 报第六期 教育局基础教育股 二一一年十月一日 编者按：柯坦镇陈埠小学位于柯坦镇陈埠街道，服务半径达3.5公里，在校学生近800名，留守儿童368人，他们中部分学生由于缺乏亲情的关爱，家庭教育薄弱，在学习、行为和心理上存在着一定的偏差，为给他们一个健全的教育，使他们能像寻常的孩子一样感受到学习的快乐、生活的美好、家庭的幸福，陈埠小学大力加强校内留守儿童之家建设与管理，努力改善留守儿童在各方面存在的差异，取得了一定的效果。本期对该校留守儿童之家建设与管理工作做专题介绍。与留守儿童一道前行-柯坦镇陈埠小学留守儿童教育管理活动记实一、为他们安个温馨的家 根据上级文件精神，陈埠小学于2009年正式启动留守儿童之家建设工作。学校成立以校长为组长的工作领导组，各部门协同参与，各负其责，从建章立制到环境布置，规范留守儿童之家的管理。走进留守儿童之家，你会感受到家的温馨：56的两间教室窗明几净、一尘不染，档案橱里资料齐全、内容翔实，室内桌椅摆放整齐，针头线脑等生活应急用品一应俱全，象棋、围棋、乒乓球桌等文体用品安排错落有致，电话、电视、DVD信号畅通，让人有一种浓郁的生活气息。隔壁的两间教室是图书室和阅览室，这里环境优雅，书香四溢，7000多册图书整理有序，分门别类置于架上，阅览室桌椅齐备，每天定时开放，是读书的理想之所。腹有诗书气自华，图书室丰富的典藏为广大留守儿童提供了充实的精神食粮，与书为友，留守也不孤单。二、为他们搭好广阔的舞台学校针对留守儿童活动空间狭隘，亲情缺失的情况，每学期都安排丰富多彩的文体活动，以活动为载体，调动他们积极参与，充实他们单调、枯燥的生活，让他们在活动中感受到留守也快乐，感受到生活充满了阳光。大课间活动是每天的常态课，学校根据阳光体育锻炼的要求，结合实际情况开发大课间活动的内容，要求每名学生至少参加两到三个运动项目。跳绳、踢毽子是女生的最爱，而乒乓球、篮球则成了男生的新宠。一到下课，完成了出操，校园便沸腾起来，他们玩得那样开心投入，无忧无虑。大力提倡经典诵读，创建书香校园，使孩子从小爱上阅读，为人生打下厚重的底色。按部就班地开展古诗词诵读是每位学生的必修课，读书小能手评选、师生共读、亲情共读、读书知识竞赛、读书成果展等形式多样的阅读活动点燃了孩子们阅读的激情。走进校园，读书成了主旋律，成了一道亮丽的风景。课外阅读成绩斐然，学校也因此被授予庐江县首届书香校园称号。举办丰富多彩的校园文体活动，书画展、演讲比赛、班刊评比、歌咏比赛、还有一年一度的六一文艺演出、体育运动会等多项校园文化活动，提高学生参与的积极性，促进了学生全面发展，使素质教育在我校生根发芽，更使留守儿童生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习与成长的快乐。结合重大节日、纪念日开展主题德育活动。学校坚持每周一的升旗仪式并进行国旗下讲话，精选主题，深化内涵。结合传统的节日、长辈的生日，倡导学生给远方的家长写一封亲情书信，教育学生尊师敬老，懂得感恩，从小做一个阳光生活的人。开展建队纪念日入队仪式等主题德育活动，帮助他们树立远大的理想，培养高尚的情操，激发他们争做四好少年。三、为他们播下爱的种子为落实对留守儿童的真情关爱，学校要求教师必须要做到三个优先，即学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排，使他们生活在浓浓的爱意里。1、友爱相处倡导各班形成团结和谐的班集体，同学之间互相关心，互相帮助。生活在温暖的集体中，孩子们在同伴之间找到更多的共同语言，既可以转移他们思念家长的注意力，又可以让他们在集体中成长进步，养成团结同学，热爱集体的良好作风。2、师爱呵护没有爱就没有教育，真诚地热爱自己的学生是教师职业道德的核心。特别是在新形势下，留守儿童大量涌现，他们在家庭教育和亲情上都有一定程度的缺失，教师用真诚的爱心为他们筑起一个温馨的家，给他们送去慈母般的温暖，天凉了，嘱咐他们多穿几件衣服；天热了，关照他们注意避暑。留守孩子在师爱的沐浴下轻松愉快地学习、生活，他们在不知不觉中发现，教师就是他们的父母，学校就是他们的家。全面推行代理家长结对帮扶机制。代理家长主动与留守儿童外出务工的父母、在家监护人沟通，对留守儿童在生活上细心照顾、学习上悉心指导、心理上耐心引导，经常和他们谈心、交流，听他们述说心中的烦恼，做孩子们的知心朋友，用自己的真诚打开他们尘封的心扉，用自己的学识启动他们智慧的闸门。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。3、亲情传递为切实加强对留守儿童心灵的关爱，留守儿童之家设有免费亲情电话，实现和在外务工的父母无障碍沟通。学校每学期举办家长学校、召开家长会，实现学校教育与家庭教育的对接，让家长了解孩子的生活学习情况，交流管教孩子的方法，提高家庭教育质量。通过定期家访，特别是充分利用外出打工父母回家的时间及时与他们沟通，让学校和家庭能够全面掌握孩子的情况，促进孩子健康成长。 4、社会关爱学校将社会的关爱传递给每个留守儿童。2011年春聘请县关工委法制辅导员来校进行法制宣传，法制教育科林国民主任作青少年要加强个人道德品德建设的主题报告，他语重心长地告诉同学们在人生的起步阶段就要加强个人道德修养，以德立人，传承中华民族的传统美德，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，倡导健康文明的生活方式，积极践行社会主义核心的价值体系。作为小学生要从小事做起，培养自理、自立能力，明辨是非善恶，养成良好的道德行为习惯，自觉地提升自己的道德素养。在家庭孝敬父母，在学校尊重老师，志存高远。学校还将社会的温暖即时送达到每个留守儿童，对特困的留守儿童联系社区、关工委等社会的力量给予助学，解决其生活、学习中的困难。四、为他们的安全保驾护航安全管理是学校的重要工作，更是学校教学秩序正常运行的有力保障。留守儿童因其具有各方面的不确定性，增加了安全管理的难度。该校针对实际情况，每天实行教师值日负责制和路队护送制，还和低年级 留守儿童 的监护人签订接送协议，要求他们按时接送，有力地保障了他们上学、放学的安全。 学校充分利用校会、国旗下讲话、晨会、班队活动等各种途径深入持久地对留守儿童开展全方位安全教育指导，同时向全体学生家长印发了致学生家长一封信，对家庭教育提出了很好的建议和要求，将安全教育宣传工作深入到了每个学生家中，要求学生家长监管到位。学校还和社区联系，寻求社区对学生安全教育的支持配合，加大宣传力度，让全社会都来监管学生的安全行为。安全教育宣传周密细致，安全工作扎实有力，师生的安全责任意识得到长久保持。编后语：留守儿童