湖北省黄石市高一生物上学期期末试卷（含解析）.doc

2015-2016学年湖北省黄石市高一（上）期末生物试卷一、选择题：本题共20题，每题2分在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的12015年暑期，非洲埃博拉病毒肆虐，严重危害到非洲人民的生活健康，下列关于埃博拉病毒的说法，不正确的是（）a用培养基直接培养埃博拉病毒供科学家研究b埃博拉病毒必需寄生在活细胞中c埃博拉病毒不属于生命系统d埃博拉病毒由核酸和蛋白质组成2依据如图，下列说法中不合理的是（）a图 i表示动物细胞，图 iii表示蓝藻细胞b图 ii表示高等植物细胞，图 iv表示动物细胞c图中表示线粒体，在 iii中没有这种细胞器d图中表示叶绿体，但并不是所有高等植物细胞都含有这种细胞器3下列关于生命系统结构层次的说法正确的是（）a磁湖属于生态系统，其最基本的生命系统是细胞b磁湖里草履虫、变形虫等单细胞生物只能属于细胞层次c磁湖所有的武昌鱼属于种群，磁湖所有的鱼属于群落d磁湖周围的柿树樟树具有生命系统所有的结构层次4淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因（dna片段）都是多聚体，它们的单体依次是（）a葡萄糖、蛋白质、dnab蔗糖、氨基酸、核糖核苷酸c葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸d麦芽糖、多肽、核苷酸5我们日常烹调中使用的味精主要成分是谷氨酸钠，已知谷氨酸分子的r基为c3h5o2，则一分子谷氨酸中含有的c、h、o、n原子数依次是（）a5、9、4、1b4、8、5、1c5、8、4、1d4、9、4、16下列关于染色体的说法不正确的是（）a染色体的物质组成是dna和蛋白质b染色体和染色质是同一结构的不同形态，染色质凝聚浓缩形成染色体c染色体是真核生物遗传物质的载体，存在于细胞核、叶绿体、线粒体中d染色体的组成元素有c、h、o、n、p、s7磷脂是组成细胞膜的重要成分，这与磷脂分子的特点有关研究发现植物种子细胞以小油滴的方式贮存油，每个小油滴都由磷脂膜包被着，该膜最可能的结构方式是（）a由单层磷脂分子构成，磷脂的头部向着油滴b由单层磷脂分子构成，磷脂的尾部向着油滴c由两层磷脂分子构成，结构与细胞膜完全相同d由两层磷脂分子构成，两层磷脂的头部相对8人体肌肉细胞的遗传物质含有的核糖的种类、碱基的种类、核苷酸的种类依次是（）a1，4，4b2，5，8c1，4，5d1，5，89下列关于细胞结构与功能的叙述错误的是（）a心肌细胞中的线粒体数量较多，与细胞消耗能量较多有关b成熟的植物细胞通过渗透作用吸水与液泡、细胞膜等结构有关c核膜上的核孔便于实现核质之间频繁的物质交换和信息交流d植物根尖分生区细胞具有双层膜的细胞器有线粒体和叶绿体10有人利用真核单细胞生物a、b做了如下实验，这个实验最能说明的问题是（）a控制c性状发生的遗传信息来自细胞核b控制c性状发生的遗传信息来自细胞质cc性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的d细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生11将某活组织放入适宜的完全营养液中，置于适宜的条件下培养培养液中甲、乙两种离子的浓度保持相等且恒定，定期测得细胞中两种离子的含量，得到如图所示曲线据图分析下列叙述中正确的是（）a该组织的细胞吸收甲、乙两种离子的方式分别是自由扩散和主动运输b该组织细胞运输离子甲的载体数量比运输离子乙的数量多c两种离子均只能从低浓度的一侧运输到高浓度的一侧d曲线mn段和ab段表明两种离子浓度的升高抑制了细胞的吸收12下列关于酶的叙述正确的是（）温度越高酶的活性越大 酶制剂通常在低温下保存 酶能降低化学反应的活化能酶只能在细胞内发挥催化作用 酶都在核糖体上合成abcd13图为atp的结构及atp与adp相互转化的关系下列说法错误的是（）a图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量b在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质中都能形成atpcatp与adp快速转化依赖于酶催化作用的高效性d图1中的a代表腺苷，b、c代表高能磷酸键14酵母菌进行无氧呼吸产生二氧化碳的量为1mol，则其进行有氧呼吸消耗等量的葡萄糖，可产生的二氧化碳的量是（）a molb3molc6mold12mol15从内地到西藏旅游，到达西藏后很多人会出现乏力现象，原因是在缺氧的环境下细胞呼吸的方式发生了改变，下列相关叙述不正确的是（）a无氧呼吸增强，导致内环境乳酸增多，易使人产生肌肉发酸、乏力现象b无氧呼吸增强，导致细胞释放的能量减少c细胞质基质产生的能量增多，线粒体产生的能量减少d由于氧气缺乏，导致第一阶段产生的丙酮酸减少，影响了第二、三阶段的进行161880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧性细菌，观察细菌的聚集情况（如图）他得出光合作用在红光区和蓝光区最强这个实验的思路是（）a细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强b好氧性细菌聚集多的地方，o2浓度高，水绵光合作用强c好氧性细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强d好氧性细菌大量消耗o2，使水绵光合作用速度快，则该种光利于光合作用17在环境中co2浓度一定、温度适宜的情况下，测定植物叶片在不同光照条件下co2的吸收或释放量，结果如下表所示（表中负值表示co2释放量，正值表示co2吸收量）下列说法错误的是（）光照强度（klx）2.04.06.08.09.010.0co2（mg/100cm2h）2.02.06.010.012.012.0a光照强度在8.09.0 klx时，细胞呼吸速率不变b光照强度在2.0 klx时，细胞不进行光合作用c光照强度在6.0 klx时，细胞呼吸速率小于光合作用速率d光照强度在10.0klx时，限制光合作用速率的主要因素是co2浓度18下列关于实验的说法正确的是（）a在用显微镜时，直接用高倍镜观察dna和rna在细胞中的分布b用台盼蓝鉴定细胞死活，被染色的细胞是活细胞c用双缩脲试剂鉴定蛋白质，先将甲液、乙液混合后再加入蛋白质样液中，显紫色d用斐林试剂鉴定可溶性还原性糖时，需要水域加热，出现砖红色沉淀19“观察植物细胞质壁分离和复原”实验过程中，某同学用显微镜观察到生活着的某洋葱表皮细胞正处于如图所示状态，下列说法中错误的是（）a该细胞能发生质壁分离的原因之一是细胞壁的伸缩性比原生质层的低ba中的细胞液浓度在此时不可能大于b中液体的浓度c若b所示的体积进一步增大，则b中液体的浓度将减小d该实验的结论是植物细胞的原生质层相当于半透膜20关于“绿叶中色素的提取和分离”实验，有关说法正确的是（）a利用无水乙醇可提取和分离色素，滤纸条上最终会有四条色素带出现b若滤纸条上未出现色素带，说明选择的叶片可能是黄化叶c从上到下数，滤纸条上第三色带的颜色为黄绿色d提取液呈现绿色是因为叶片中叶绿素的含量比类胡萝卜素高二、非选择题：本题共4题50分21某科研人员对玉米组织、小白鼠组织、t2噬菌体、酵母菌、乳酸菌等样品进行化学成分分析，结果忘记了贴标签，请你帮他判断：（1）含有染色体的生物是（2）含有细胞壁的生物是（3）没有细胞结构的生物是；没有成形的细胞核的生物是，它属于（填“真核”或“原核”）生物（4）含有水、dna、rna、纤维素和蛋白质等成分的生物是（5）上述生物中都含有的有机化合物是22如图表示细胞膜的亚显微结构请据图回答问题（1）获取较纯净的细胞膜最好选用的细胞是，原因是（2）甲图中的分别是，构成细胞膜的基本骨架是，脂溶性物质容易通过细胞膜，是通过方式进入细胞（3）乙图是一个动物细胞内细胞内外不同离子的浓度，其中通过主动运输进入细胞的是，通过主动运输排出细胞的是（4）白细胞能通过改变形状穿过毛细血管壁，到达炎症部位吞食病菌，这说明细胞膜具有（5）人的小肠上皮细胞可以吸收葡萄糖而不吸收比葡萄糖分子量小的木糖，这说明细胞膜具有23生物兴趣小组做了以下两个实验i甲组学生在研究温度对两种天然酶（能催化同一种反应）的作用后绘制了如下数据图观察他们的数据图，回答问题：（1）酶b达到最大活性的温度是，两种酶催化的反应速率相等的温度是（2）在030的温度范围内，酶a的活性变化是（3）如果先将酶b置于100的温度下，然后逐渐降低温度，反应速率的变化是（4）根据以上实验，你认为酶应该如何保存？ii下面是乙组同学以小麦为材料所进行的实验，请回答有关问题（5）将发芽的种子研磨液置于试管中，加入斐林试剂，并放置于条件下直至试管中出现砖红色，说明发芽的小麦种子中含有（6）在盛有10ml3%过氧化氢溶液的试管中，加入新鲜的发芽的小麦种子研磨液时，试管中有大量气泡生成，将点燃的卫生香插入试管，火焰变得明亮，这个实验证明发芽的小麦种子中含有，这种酶的化学本质是，可用试剂鉴定（7）若乙组同学想研究ph对小麦种这种酶活性的影响，则应设置的自变量是，实验题目是24图为生物体内葡萄糖代谢的图解，请根据图回答下面的问题：i甲图表示呼吸作用，请依据甲图回答以下问题（1）反应中，可在人体细胞中进行的是（2）粮食贮藏过程中，有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为（3）水稻长期被水淹后，根会变黑腐烂，其原因是：请写出这种情况下的呼吸作用的反应式乙图表示光合作用，请依据乙图回答以下问题，其中序号表示各种物质，字母表示反应的名称（4）和代表两种物质，其中是，是（5）a表示，b表示，b需要a为其提供和（标号中填图中的序号，横线上填物质的名称）（6）在适宜的光照、水分等条件下，适当的增加，可提高温室蔬菜的产量2015-2016学年湖北省黄石市高一（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：本题共20题，每题2分在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的12015年暑期，非洲埃博拉病毒肆虐，严重危害到非洲人民的生活健康，下列关于埃博拉病毒的说法，不正确的是（）a用培养基直接培养埃博拉病毒供科学家研究b埃博拉病毒必需寄生在活细胞中c埃博拉病毒不属于生命系统d埃博拉病毒由核酸和蛋白质组成【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【专题】正推法；细胞学说【分析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动【解答】解：a、病毒寄生在活细胞内，不能用培养基直接培养，a错误；b、病毒必需寄生在活细胞中，不能独立的生活和繁殖，b正确；c、病毒不属于生命系统的结构层次，c正确；d、病毒由核酸和蛋白质组成，d正确故选：a【点评】本题考查了病毒的代谢特点，解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细胞生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性2依据如图，下列说法中不合理的是（）a图 i表示动物细胞，图 iii表示蓝藻细胞b图 ii表示高等植物细胞，图 iv表示动物细胞c图中表示线粒体，在 iii中没有这种细胞器d图中表示叶绿体，但并不是所有高等植物细胞都含有这种细胞器【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【专题】模式图；真核细胞和原核细胞【分析】1、由原核细胞构成的生物叫原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物；原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质2、分析题图：图细胞具有细胞核、中心体而无细胞壁，表示动物细胞结构图；图细胞具有细胞核、叶绿体、液泡、细胞壁等结构（没有中心体），表示高等植物细胞结构图；图细胞不具有细胞核，表示原核细胞（蓝藻细胞）结构图；图细胞具有细胞核、中心体、细胞壁等结构，表示低等植物细胞结构图；题图中的是内质网、是线粒体、是中心体、是叶绿体、是液泡、是高尔基体【解答】解：a、由以上分析知，题图i表示动物细胞，图表示蓝藻细胞，a正确；b、由以上分析知，题图ii表示高等植物细胞，图iv表示低等植物细胞，b错误；c、由以上分析知，图中表示线粒体，在iii原核细胞中没有这种细胞器，c正确；d、由以上分析知，图中表示叶绿体，叶绿体是绿色植物能够进行光合作用的细胞具有的细胞器，而高等植物的根部细胞、茎内部的细胞均不具有叶绿体，d正确故选：b【点评】本题结合几种细胞结构模式图，考查细胞结构和功能的知识，考生识记细胞各结构的图象和功能、明确不同细胞形态结构的异同是解题的关键3下列关于生命系统结构层次的说法正确的是（）a磁湖属于生态系统，其最基本的生命系统是细胞b磁湖里草履虫、变形虫等单细胞生物只能属于细胞层次c磁湖所有的武昌鱼属于种群，磁湖所有的鱼属于群落d磁湖周围的柿树樟树具有生命系统所有的结构层次【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【专题】正推法；细胞学说【分析】生命系统的结构层次 （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈 （2）地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能 （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境【解答】解：a、磁湖包括其内的所有生物及其无机环境，故属于生态系统，其最基本的生命系统是细胞，a正确；b、草履虫、变形虫为单细胞生物，属于细胞和个体层次，b错误；c、磁湖所有的武昌鱼属于种群，磁湖所有的生物属于群落，c错误；d、柿树樟树无系统层次，d错误故选：a【点评】本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统4淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因（dna片段）都是多聚体，它们的单体依次是（）a葡萄糖、蛋白质、dnab蔗糖、氨基酸、核糖核苷酸c葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸d麦芽糖、多肽、核苷酸【考点】生物大分子以碳链为骨架【分析】单体是能与同种或他种分子聚合的小分子的统称，是能起聚合反应或缩聚反应等而成高分子化合物的简单化合物，是合成聚合物所用的低分子的原料多糖（淀粉、糖原和纤维素）、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多单体连接而成，因而被称为多聚体淀粉是由葡萄糖聚合形成的多聚体，蛋白质的基本组成单位是氨基酸，dna基本组成单位是脱氧核糖核苷酸【解答】解：（1）淀粉属于多糖，其基本组成单位是葡萄糖；（2）淀粉酶的化学本质是蛋白质，其基本组成单位是氨基酸；（3）控制淀粉酶合成的基因是有遗传效应的dna片段，其基本组成单位是脱氧核糖核苷酸故选：c【点评】本题知识点简单，考查组成细胞的化合物，只要考生识记组成细胞的化合物及其基本组成单位即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识5我们日常烹调中使用的味精主要成分是谷氨酸钠，已知谷氨酸分子的r基为c3h5o2，则一分子谷氨酸中含有的c、h、o、n原子数依次是（）a5、9、4、1b4、8、5、1c5、8、4、1d4、9、4、1【考点】氨基酸的分子结构特点和通式【分析】蛋白质的基本单位是氨基酸，组成蛋白质的氨基酸约有20种，其结构通式为：这20种氨基酸的区别在于r基不同因此只要知道r基团即可写出相应氨基酸的结构式据此答题【解答】解：氨基酸的结构通式为：，已知谷氨酸的r基是c3h5o2，将其代入氨基酸的结构通式即可写出谷氨酸的分子结构式所以该谷氨酸含有c、h、o、n的原子数分别是5、9、4、1故选：a【点评】本题知识点简单，考查氨基酸的结构通式，只要考生识记氨基酸的结构通式，能根据题干条件写出谷氨酸的结构式，进而数出其中c、h、o、n的原子数，属于考纲识记层次的考查6下列关于染色体的说法不正确的是（）a染色体的物质组成是dna和蛋白质b染色体和染色质是同一结构的不同形态，染色质凝聚浓缩形成染色体c染色体是真核生物遗传物质的载体，存在于细胞核、叶绿体、线粒体中d染色体的组成元素有c、h、o、n、p、s【考点】细胞核的结构和功能【专题】正推法；细胞核【分析】关于“染色体”，考生可以从以下几方面把握：（1）组成成分：主要是蛋白质和dna；（2）特性：易被龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料染成深色；（3）与染色质的关系：同一物质在不同时期的两种不同表现形态【解答】解：a、染色体的物质组成是dna和蛋白质，a正确；b、在细胞分裂期，染色质高度螺旋化，缩短变粗，呈圆柱状或杆状，这时叫染色体，染色体和染色质是同一结构的不同形态，b正确；c、染色体是真核生物遗传物质的载体，存在于细胞核，叶绿体、线粒体中有dna，没有染色体，c错误；d、染色体的化学组成是dna和蛋白质，其组成元素主要有c、h、o、n、p，可能还有s等，d正确故选：c【点评】本题考查细胞核的结构和功能，要求考生识记细胞核的结构及各结构的功能；识记染色体的组成成分和特性，掌握染色体与染色质的关系，能结合所学的知识准确判断各选项7磷脂是组成细胞膜的重要成分，这与磷脂分子的特点有关研究发现植物种子细胞以小油滴的方式贮存油，每个小油滴都由磷脂膜包被着，该膜最可能的结构方式是（）a由单层磷脂分子构成，磷脂的头部向着油滴b由单层磷脂分子构成，磷脂的尾部向着油滴c由两层磷脂分子构成，结构与细胞膜完全相同d由两层磷脂分子构成，两层磷脂的头部相对【考点】细胞膜的成分；细胞膜的结构特点【分析】细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，此外还有少量的糖类组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富，磷脂双分子层构成了细胞膜的基本骨架磷脂分子由亲水性头部和疏水性尾部组成【解答】解：由于磷脂分子头部亲水，尾部疏水，而细胞中的小油滴疏水，外部溶液亲水，所以磷脂膜应该由单层磷脂分子构成，头部在外，尾部向着油滴故选：b【点评】本题以磷脂的结构为背景知识，考生细胞膜的主要成分及结果特点，要求考生识记细胞膜的主要成分，掌握磷脂分子的组成及特点，能根据题干信息准确判断磷脂膜的可能结构，属于考纲理解层次的考查8人体肌肉细胞的遗传物质含有的核糖的种类、碱基的种类、核苷酸的种类依次是（）a1，4，4b2，5，8c1，4，5d1，5，8【考点】核酸的基本组成单位【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能【分析】核酸根据五碳糖不同分为dna和rna，dna中的五碳糖是脱氧核糖，碱基是a、t、g、c四种碱基，核苷酸是腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸四种；rna中的五碳糖是核糖，碱基是a、u、g、c四种，核苷酸是腺嘌呤核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸四种【解答】解：人体肌肉细胞的遗传物质是dna，因此含有的五碳糖是脱氧核糖一种，碱基是a、t、g、四种c，核苷酸是腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸四种故选：a【点评】本题旨在考查学生理解核酸的分类、分布和功能，dna和rna的组成成分及基本单位，并对相关知识进行准确识记9下列关于细胞结构与功能的叙述错误的是（）a心肌细胞中的线粒体数量较多，与细胞消耗能量较多有关b成熟的植物细胞通过渗透作用吸水与液泡、细胞膜等结构有关c核膜上的核孔便于实现核质之间频繁的物质交换和信息交流d植物根尖分生区细胞具有双层膜的细胞器有线粒体和叶绿体【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【专题】正推法；真核细胞和原核细胞【分析】1、线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，细胞生命活动所需的能量大约95%来自线粒体1、渗透作用的产生条件是：半透膜、半透膜两侧存在浓度差3、核孔可实现核质之间频繁的物质交换和信息交流4、具有双层膜结构的细胞器有线粒体和叶绿体【解答】解：a、心肌细胞需不停地收缩，其消耗的能量多，故其中的线粒体数量较多，a正确；b、成熟植物细胞的原生质层由细胞膜、细胞质和液泡膜组成，当外界溶液浓度低于细胞液浓度时，成熟植物细胞通过渗透作用吸水，b正确；c、核孔实现细胞核与细胞质之间频繁的物质交换和信息交流，c正确；d、植物根尖分生区细胞具有线粒体而不具有叶绿体，d错误故选：d【点评】本题考查了细胞结构和功能的统一性的知识，考生识记细胞各结构和功能、明确渗透作用的产生条件是解题的关键10有人利用真核单细胞生物a、b做了如下实验，这个实验最能说明的问题是（）a控制c性状发生的遗传信息来自细胞核b控制c性状发生的遗传信息来自细胞质cc性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的d细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生【考点】细胞核的功能【分析】分析题图：实验中将b细胞进行人工处理，去掉细胞膜上的突起后再将细胞核除去，得到去核细胞与a的细胞核重新组合，重新组合的细胞培养一段时间，得到细胞c，细胞c的性状与细胞a一致据图示可以看出c的性状表现取决于a的细胞核，而不是取决于b的细胞质，即细胞核是遗传特性的控制中心【解答】解：a、细胞c的细胞膜和细胞质都来自细胞b，但细胞核来自细胞a，其性状与细胞a相同，说明控制c性状发生的遗传信息来自细胞核，a正确；b、控制c性状发生的遗传信息来自细胞核，b错误；c、c性状发生是由细胞核的遗传信息决定的，c错误；d、本实验不能说明细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生，细胞质含有的少量遗传物质也能够控制生物的性状，d错误故选：a【点评】本题考查细胞核的结构和功能的相关知识，解答此题的关键是：对题图的识别和判断，并将所学知识综合分析、灵活运用11将某活组织放入适宜的完全营养液中，置于适宜的条件下培养培养液中甲、乙两种离子的浓度保持相等且恒定，定期测得细胞中两种离子的含量，得到如图所示曲线据图分析下列叙述中正确的是（）a该组织的细胞吸收甲、乙两种离子的方式分别是自由扩散和主动运输b该组织细胞运输离子甲的载体数量比运输离子乙的数量多c两种离子均只能从低浓度的一侧运输到高浓度的一侧d曲线mn段和ab段表明两种离子浓度的升高抑制了细胞的吸收【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】据图分析，随时间的变化是：细胞内的离子浓度超过细胞外，因此物质的运输方向可以从低浓度一侧运输到高浓度一侧，属于主动运输的方式在相同的时间内，甲曲线表示的浓度高于乙曲线，说明甲离子的吸收速度快，主要原因是载体的数量【解答】解：a、该组织的细胞吸收甲、乙两种离子的方式分别都是主动运输，a错误；b、由于细胞膜上的载体具有选择性，又细胞内甲离子浓度大于乙离子浓度，所以该组织细胞运输离子甲的载体数量比运输离子乙的载体数量多，b正确；c、根据曲线图分析可知：在最初的时间内，两种离子也能从高浓度的一侧运输到低浓度的一侧，c错误；d、由于载体和能量是有限的，则主动运输速率不可能无限上升，d错误故选：b【点评】本题考查物质跨膜运输中的主动运输的特点、条件和影响因素，学生要对照曲线加以仔细辨明12下列关于酶的叙述正确的是（）温度越高酶的活性越大 酶制剂通常在低温下保存 酶能降低化学反应的活化能酶只能在细胞内发挥催化作用 酶都在核糖体上合成abcd【考点】酶的特性；酶的概念；酶促反应的原理【专题】正推法；酶在代谢中的作用【分析】酶的概念：活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物（大多数是蛋白质，少数是rna）酶的特性：高效性、专一性、适宜温度和ph值【解答】解：酶的活性要受到温度的影响，在一定温度范围内，酶的活性会随着温度的上升高而上升；当超过一定范围内时，酶的活性会随着温度的上升高而下降甚至失去活性，错误；高温会使酶失去活性，所以酶制剂通常在低温下保存，正确；酶具有催化作用，作用机理是降低化学反应的活化能，正确；酶根据作用的场所不同，又分为胞内酶和胞外酶例如：唾液淀粉酶、胰液酶要分泌到细胞外起作用错误；核糖体是合成蛋白质的场所，酶绝大多数是蛋白质，少数是rna，故酶不都是在核糖体上合成的，错误故选：c【点评】本题主要考查酶的相关知识，考查学生能从酶的概念、本质、特性以及作用条件等多方面综合性的掌握酶13图为atp的结构及atp与adp相互转化的关系下列说法错误的是（）a图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量b在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质中都能形成atpcatp与adp快速转化依赖于酶催化作用的高效性d图1中的a代表腺苷，b、c代表高能磷酸键【考点】atp的化学组成和特点；atp与adp相互转化的过程【专题】模式图；atp在能量代谢中的作用【分析】图1中字母a代表的是腺嘌呤，方框部分为amp，是rna结构单位之一，图2中反应向右进行时为atp的水解，高能磷酸键断裂并释放能量，向左时为atp的合成【解答】解：a、图2中反应向右进行时为atp的水解，高能磷酸键断裂并释放能量，a正确；b、有氧呼吸和无氧呼吸的第一步均发生在细胞质基质，故在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质中都能形成atp，b正确；c、atp与adp的快速转化依赖于酶催化作用的高效性，c正确；d、图1为atp的结构简式，其中a代表腺嘌呤，a与核糖合成腺苷，d错误故选：d【点评】本题考查atp的组成、atp与atp的相互转化，解题的关键是理解atp与adp的转化时刻不停地发生并且处于动态平衡之中14酵母菌进行无氧呼吸产生二氧化碳的量为1mol，则其进行有氧呼吸消耗等量的葡萄糖，可产生的二氧化碳的量是（）a molb3molc6mold12mol【考点】无氧呼吸的概念与过程；有氧呼吸的过程和意义【分析】本题是对有氧呼吸与无氧呼吸的物质变化的考查，酵母菌有氧呼吸的反应式为：c6h12o6+6o2+6h2o6co2+12h2o+能量，无氧呼吸的反应式为：c6h12o62co2+2c2h5oh+能量，根据有氧呼吸与无氧呼吸过程中二氧化碳的产生量，结合题干信息进行解答【解答】解：1mol葡萄糖有氧呼吸产生的二氧化碳为6mol，1mol葡萄糖无氧呼吸产生的二氧化碳为2mol，因此如果葡萄糖培养液中有有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖量相等，那么酵母菌进行无氧呼吸产生二氧化碳的量为1mol，有氧呼吸产生的二氧化碳为：126=3mol故选：b【点评】对于有氧呼吸与无氧呼吸的反应式的记忆，并进行简单计算的能力是本题考查的重点15从内地到西藏旅游，到达西藏后很多人会出现乏力现象，原因是在缺氧的环境下细胞呼吸的方式发生了改变，下列相关叙述不正确的是（）a无氧呼吸增强，导致内环境乳酸增多，易使人产生肌肉发酸、乏力现象b无氧呼吸增强，导致细胞释放的能量减少c细胞质基质产生的能量增多，线粒体产生的能量减少d由于氧气缺乏，导致第一阶段产生的丙酮酸减少，影响了第二、三阶段的进行【考点】无氧呼吸的概念与过程【分析】1、有氧呼吸过程需要氧气，氧气参与有氧呼吸的第三阶段；2、与无氧呼吸相比，有氧呼吸释放的能量多，人体能量的主要来源是有氧呼吸过程；3、人体无氧呼吸的产物是乳酸【解答】解：a、人进入高原后，由于氧气气压下降，无氧呼吸增强，产生乳酸增加，易使人产生肌肉发酸、乏力现象，a正确；b、由于氧气浓度降低，无氧呼吸增强，细胞产生的能量减少，b正确；c、无氧呼吸的场所是细胞质基质，由于无氧呼吸增强，有氧呼吸减弱，因此在细胞质基质中产生的能量增加，线粒体产生的能量减少，c正确；d、葡萄糖酵解产生丙酮酸的阶段不需要氧气参与，氧气减少直接影响了有氧呼吸的第三阶段，d错误故选：d【点评】对于有氧呼吸与无氧呼吸过程的掌握，把握知识的内在联系，并应用相关知识解释生活现象的能力是本题考查的重点161880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧性细菌，观察细菌的聚集情况（如图）他得出光合作用在红光区和蓝光区最强这个实验的思路是（）a细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强b好氧性细菌聚集多的地方，o2浓度高，水绵光合作用强c好氧性细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强d好氧性细菌大量消耗o2，使水绵光合作用速度快，则该种光利于光合作用【考点】光合作用的发现史【分析】恩格尔曼的试验巧妙的利用了好氧性细菌会聚集在氧气含量高的部位，得出了光合作用的场所为叶绿体，产物之一为氧气该细菌的异化作用的类型为需氧型，丝状绿藻的同化方式为自养型从图示可以看出，光合作用吸收多的光谱是红橙光和蓝紫光用白光或同种单色光均匀照射，各部位光合作用强度相等，产生的氧气也同样多，故好氧性细菌会均匀分布【解答】解：a、细菌不能进行光合作用，该实验中进行光合作用的是水绵，a错误；b、该实验的设计思路是好氧性细菌需要氧气，水绵光合作用强的部位，产生的氧气多，在氧气含量多的地方好氧性细菌的数量多，b正确；c、好氧性细菌多说明光合作用产生的氧气多，c错误；d、聚集的好氧细菌是由于水绵在此区域进行光合作用产物o2，有利于好氧细菌进行呼吸作用，d错误故选：b【点评】本题以实验为载体，考查考生对光合作用的理解，把握知识间内在联系的能力17在环境中co2浓度一定、温度适宜的情况下，测定植物叶片在不同光照条件下co2的吸收或释放量，结果如下表所示（表中负值表示co2释放量，正值表示co2吸收量）下列说法错误的是（）光照强度（klx）2.04.06.08.09.010.0co2（mg/100cm2h）2.02.06.010.012.012.0a光照强度在8.09.0 klx时，细胞呼吸速率不变b光照强度在2.0 klx时，细胞不进行光合作用c光照强度在6.0 klx时，细胞呼吸速率小于光合作用速率d光照强度在10.0klx时，限制光合作用速率的主要因素是co2浓度【考点】影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义【分析】分析表格中的数据是解答本题的切入点表格中不同光照条件下co2的吸收或释放量表示的是光合作用过程中co2的净吸收量，即表格中光照强度在2.0 klx时，光合作用强度小于呼吸强度，因此植物释放二氧化碳；在光照强度在4.09.0 klx之间时，净光合作用量在不断增加，但是达到了光饱和点，因此光照强度在超过9klx时，光合作用速率不再增加【解答】解：a、光照强度在8.09.0 klx之间时，改变的光照强度，而温度没有改变，因此细胞的呼吸速率不变，a正确；b、光照强度在2.0 klx时，细胞不进行光合作用或光合作用强度小于呼吸强度，因此植物释放二氧化碳，b错误；c、光照强度在6.0 klx时，植物表现为吸收二氧化碳，此时光合作用大于呼吸作用，c正确；d、光照强度超过9klx时，光合作用速率不再增加，说明光照强度不再是限制因素，此时限制因素主要是外界的co2浓度，因为环境温度是适宜的，d正确故选：b【点评】本题考查了有关影响光合作用的因素，及光合作用与呼吸之间的关系意在考查学生从表格中获取分析有效信息的能力和理解能力，难度适中考生在分析表格时，明确全过程中温度未变，因此呼吸速率不变；当二氧化碳释放时，表示光合速率小于呼吸速率；当二氧化碳吸收时，表示光合速率大于呼吸速率18下列关于实验的说法正确的是（）a在用显微镜时，直接用高倍镜观察dna和rna在细胞中的分布b用台盼蓝鉴定细胞死活，被染色的细胞是活细胞c用双缩脲试剂鉴定蛋白质，先将甲液、乙液混合后再加入蛋白质样液中，显紫色d用斐林试剂鉴定可溶性还原性糖时，需要水域加热，出现砖红色沉淀【考点】检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；dna、rna在细胞中的分布实验【专题】实验分析题；蛋白质 核酸的结构与功能；糖类 脂质的种类和作用【分析】1、鉴定还原性糖使用的斐林试剂，需要现用现配；斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/ml氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/ml硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；双缩脲试剂由a液（质量浓度为0.1 g/ml氢氧化钠溶液）和b液（质量浓度为0.01 g/ml硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加a液后再加入b液2、观察dna和rna在细胞中的分布实验的原理是甲基绿和吡罗红两种染色剂对dna和rna的亲和力不同，其中甲基绿能将dna染成绿色，吡罗红能将rna染成红色利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞进行染色，可以显示dna和rna在细胞中的分布该实验的操作步骤是：取口腔上皮细胞制作装片用盐酸水解冲洗装片用甲基绿和吡罗红混合染色剂进行染色观察【解答】解：a、利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞进行染色，可以使用显微镜观察dna和rna在细胞中的分布，a错误；b、用台盼蓝鉴定细胞死活，被染色的细胞是死细胞，因为死细胞的细胞膜失去了对台酚蓝的选择透过性，b错误；c、用双缩脲试剂鉴定蛋白质，先加甲液2ml，再加乙液34滴，振荡，显紫色，c错误；d、斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液出现砖红色沉淀，d正确故选：d【点评】本题考查了生物学中的相关实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用19“观察植物细胞质壁分离和复原”实验过程中，某同学用显微镜观察到生活着的某洋葱表皮细胞正处于如图所示状态，下列说法中错误的是（）a该细胞能发生质壁分离的原因之一是细胞壁的伸缩性比原生质层的低ba中的细胞液浓度在此时不可能大于b中液体的浓度c若b所示的体积进一步增大，则b中液体的浓度将减小d该实验的结论是植物细胞的原生质层相当于半透膜【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原【专题】观察类实验；细胞质壁分离与复原【分析】质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离【解答】解：a、该细胞能发生质壁分离的原因之一是细胞壁的伸缩性比原生质层的低，a正确；b、若细胞处于质壁分离复原阶段，a中的细胞液浓度在此时有可能大于b的浓度，b错误；c、若b所示的体积进一步增大，说明细胞仍失水，则b处的浓度将减小，c正确；d、植物细胞的原生质层相当于半透膜，使该细胞能渗透作用，从而发生质壁分离和质壁分离复原现象，d正确故选：b【点评】本题考查植物细胞质壁分离和复原的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力20关于“绿叶中色素的提取和分离”实验，有关说法正确的是（）a利用无水乙醇可提取和分离色素，滤纸条上最终会有四条色素带出现b若滤纸条上未出现色素带，说明选择的叶片可能是黄化叶c从上到下数，滤纸条上第三色带的颜色为黄绿色d提取液呈现绿色是因为叶片中叶绿素的含量比类胡萝卜素高【考点】叶绿体色素的提取和分离实验【分析】绿叶中色素的提取和分离实验：（1）提取色素时需要加入无水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸钙（防止色素被破坏）；（2）分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）【解答】解：a、利用无水乙醇可提取色素，而分离色素用层析液，滤纸条上最终会有四条色素带出现，a错误；b、选择黄化的叶片，含有类胡萝卜素，在滤纸条上会出现色素带，b错误；c、从上到下数，滤纸条上第三色带的颜色为蓝绿色的叶绿素a，c错误；d、提取液呈现绿色是因为叶片中叶绿素的含量比类胡萝卜素高，d正确故选：d【点评】本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累二、非选择题：本题共4题50分21某科研人员对玉米组织、小白鼠组织、t2噬菌体、酵母菌、乳酸菌等样品进行化学成分分析，结果忘记了贴标签，请你帮他判断：（1）含有染色体的生物是玉米、小白鼠、酵母菌（2）含有细胞壁的生物是玉米、酵母菌、乳酸菌（3）没有细胞结构的生物是t2噬菌体；没有成形的细胞核的生物是乳酸菌，它属于原核（填“真核”或“原核”）生物（4）含有水、dna、rna、纤维素和蛋白质等成分的生物是玉米（5）上述生物中都含有的有机化合物是蛋白质、dna【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【专题】正推法；真核细胞和原核细胞【分析】1、由原核细胞构成的生物叫原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物；原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质2、常考的真核生物有绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物等；常考的原核生物有蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌等；此外，病毒没有细胞结构，既不是真核生物也不是原核生物3、细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为dna（脱氧核糖核酸）和rna（核糖核酸）两种，构成dna与rna的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成4、细胞生物（包括原核生物和真核生物）的细胞中含有dna和rna两种核酸、其中dna是遗传物质，非细胞生物（病毒）中含有dna或rna一种核酸、其遗传物质是dna或rna5、植物组织中特有的多糖是淀粉和纤维素，纤维素是植物细胞壁的组成成分（细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖）；动物细胞中特有的多糖是糖原【解答】解：（1）含有染色体的生物是真核生物，题干中所提及的玉米、小白鼠、t2噬菌体、酵母菌、乳酸菌中，玉米、小白鼠、酵母菌均是真核生物，体内均含有染色体（2）题干中所提及的玉米、小白鼠、t2噬菌体、酵母菌、乳酸菌中，含有细胞壁的生物是玉米、酵母菌、乳酸菌（3）题干中所提及的玉米、小白鼠、t2噬菌体、酵母菌、乳酸菌中，没有细胞结构的生物是t2噬菌体；乳酸菌属于原核生物，它没有成形的细胞核（4）纤维素是植物细胞壁的成分，细菌和真菌虽然都含有细胞壁，但细胞壁的成分不是纤维素，因此题干中所提及的玉米、小白鼠、t2噬菌体、酵母菌、乳酸菌中，含有水、dna、rna、纤维素和蛋白质等成分的生物是玉米（5）生物中都含有蛋白质和核酸两种成分，题干中所提及的玉米、小白鼠、t2噬菌体（dna病毒）、酵母菌、乳酸菌中都含有的有机化合物是蛋白质、dna故答案为：（1）玉米、小白鼠、酵母菌（2）玉米、酵母菌、乳酸菌（3）t2噬菌体 乳酸菌 原核（4）玉米（5）蛋白质、dna【点评】本题考查了糖类的分类和分布，真核细胞与原核细胞形态结构的异同、细胞结构和功能的知识，考生识记糖类的种类和分布、明确原核细胞和真核细胞形态结构的异同是解题的关键22如图表示细胞膜的亚显微结构请据图回答问题（1）获取较纯净的细胞膜最好选用的细胞是哺乳动物成熟的红细胞，原因是