山东省惠民县八年级生物下册 6.2.5《生态系统的自我调节》课件 （新版）济南版.ppt

第五节 第二章第六单元 第五节生态系统的自我调节 导入新课 插入歌曲 天堂 想一想 1 影响草原生态系统结构稳定的生物因素有哪些 2 草 鼠 鹰之间是如何保持数量的相对稳定的 3 尝试用坐标曲线表示草原生态系统中草和鼠 鹰间的关系 新课学习 知识点一 生态系统的调节方式 分析 草原生态系统中草 鼠和鹰间的关系 人类怎样做才能保持生态系统的相对稳定呢 新课学习 新课学习 1965 1980年之间狼和驼鹿的变化情况 讨论 生态系统的调节能力是有限度的 讨论 对生态系统造成严重破坏的因素是什么 你还知道哪些破坏生态平衡的事件 说给大家听听 新课学习 新课学习 在一个生态系统中有4种生物 并构成一条食物链 在某一时间分别测得这四种生物所含有机物的总量如图所示 在一段时间内 如果乙的数量增加 则会引起甲 丙 丁数量怎样变化 新课学习 分析题 加强学生对所学知识的理解并加深知识之间的联系 比较各种生态系统的自我调节能力大小 荒漠生态系统 热带雨林生态系统 草原生态系统 新课学习 1 生态系统的调节能力有大有小 这主要取决于它自身的结构特点 2 生态系统中生物种类越 营养结构越 自动调节的能力越 反之 生态系统中的生物种类越 营养结构越 自动调节能力就越 新课学习 多 复杂 大 少 简单 小 知识点二 生态系统的调节能力 干旱 地震 海啸 火山 自然因素 新课学习 水污染 沙尘暴 大气污染 沙漠化 人为因素 新课学习 新课学习 环保活动 废旧电池换气球 新课学习 拒绝使用一次性筷子 我国每年大约生产450亿双一次性木筷 消耗林木资源近500万立方米 我们一年要吃掉2500万棵树 日本奢侈消费中国森林 一次性筷子99 来自中国 新课学习 保护我们的家园 一分钟演讲 如何保护我们赖以生存的家园 新课学习 结论总结 生态系统具有一定的自动调节能力 但这种自动调节能力却是有限的 不过 我们人类可以通过努力来改善生态系统的自动调节能力 同学们刚才的精彩设计也证明了这一点 但 有时候聪明的人类就是这样的愚蠢 为了自身的利益而不断破坏着与我们休戚相关的生态系统 过度放牧 滥砍滥伐 工业废水 废气 正在推着我们的自然一步步走向死亡的不归路 同学们 人类应该从对大自然的予取予求中醒来了 虽然生态系统的自动调节能力是有限的 但我相信 通过我们的不懈努力 我们定能看到 人与自然 和谐无限 1 在生态系统中 各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的 这是因为 a 生物与生物之间相互制约b 生态系统具有一定的自动调节能力c 生产者总是数量最多的d 人工控制的结果2 下列哪种生态系统的自动调节能力最强 a 嫩江b 蔬菜大棚c 西林郭勒草原d 西双版纳热带雨林 d b 课堂练习 5 在一个由植物 蝗虫 青蛙组成的食物链中 若大量捕食青蛙 蝗虫的数量会 a 缓慢上升b 仍保持相对稳定c 先迅速上升后急剧下降d 迅速上升6 要提高一个生态系统维持平衡的能力 最有效的办法是 a 大大增加生产者的数量b 减少消费者 分解者的数量c 增加系统内的生物种类d 改变系统内的非生物因素 c c 课堂练习 作业布置 1 设计保护 改善生态系统的方案 2 完成新课学案 板书设计 第五节生态系统的自我调节一 生态系统的调节方