《散步》教学设计——唐本良.doc

散步教学设计恩平市圣堂中学唐本良【教学目标 】 知识和技能：整体感悟课文内容，通过阅读训练、美点追踪来提高审美情趣。 过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。 情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 【教学重点 、难点】 以朗读训练为突破口，美点追踪为审美点，体会文中一家三代尊老爱幼、融洽和谐的情感。【教学策略】以朗读训练为切入点，再以美点追踪的方式，进而体会文中浓浓的亲情，对学生进行美好情感的熏陶。【课前准备 】 学生：强调课文预习，自读课文，圈点生字词。勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。 教师：多媒体辅助教学。 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、图片导入，亲近美让学生在音乐声中观赏南方初春田野的图片，在亲近美中引发学生的联想，激趣导入新课。（南方初春的田野上，一家祖孙三代的一次平常的散步，让我们看到他们家人之间相亲相爱，和和美美，心里顿生出许多感慨。今天我们来学习莫怀戚的散步，一起接受这爱的洗礼。）二、出示学习目标三、检查生字的预习四、初读感知，感受美1、自由朗读课文。边读边思考：（）、课文写了哪几个人一起散步？他们在散步中发生了什么分歧？分歧如何解决？最后怎样一起散步呢？（）、你认为这是一个怎样的家庭？四、赏读课文，联想体味文章的美点俯拾皆是,采用圈点批注法从意境美、语言对称美、人情美等方面划出你最喜欢的句子，有感情地朗读出来，并说说喜欢的原因。美在文章对称句式的反复运用。美在“小家伙”的话表现出他的天真可爱。美在南方春天的景色。美在在生活的细节中表达出浓浓的感情。美在结尾段表现出家庭的幸福、温馨。重点赏析的句子：1、这是南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。 2、她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。3、我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。五、研读课文，合作探究、“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，谈谈你对这句话的理解，并与同学交流。（提示：“整个世界”表面上指背起的一老一少，那么“我”和妻子对一老一少要尽什么义务呢？）、题目散步是从文章主要事件的角度确定等，请你试换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。六、总结反思学了本文，你在思想上感悟到什么？请结合生活实际发表你的看法。（提示：可以谈谈你在尊老爱幼方面做的好的或做的不好的方面，以及以后该怎样做）七、迁移体验，拥抱亲情、欣赏温馨图片：、拓展延伸,拥抱真情：假如今天是爸爸或妈妈的生日，请你编辑一条短信发送给他们，为他们献上生日祝福！（要求写50字以内的温馨短信）八、小结课文，主题升华教师心语：亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！最后让我们一起高唱常回家看看，赞颂这人世间最美好的情感亲情！八、布置课后作业幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它也在我们每一个人的家中，在