八年级物理 功率---教学设计.doc

11.2功率教学设计黑树镇中寨九年一贯制学校 余光杰学习目标1、理解功率的概念。了解功率的物理意义。2、知道功率的公式，会对有关功率的问题进行简单的计算。3、知道功率的单位“瓦特（W）”，并能在计算中正确应用。中考考点：1、从近几年中考卷面分析，本节绝大多数考点集中在对滑轮组总功功率的考察上。2、今后命题的热点仍是拉力功率，克服重力做功的功率考查上，并会与生活知识相联系，考查应用知识的能力，在填空题、选择题、实验题、计算题中均有可能出现。【学习过程】一、预习导学1、如何比较两物体运动的快慢？ 2、速度的定义是怎样得出来的？3、结合本节学习目标认真阅读课本 “功率”部分的内容，并将重点内容做好标记。二、课内探究（一）做功快慢的比较功率 1、小红体重500N，在 5S内跑到10m高的楼上。则小红做了 J的功。2、小明体重500N，在10S内走到10m高的楼上，则小明做了 J的功。3、小强体重400N，在10S内跑到12m高的楼上。则小强做了 J的功。4、上面三道题中，小红和小明， 做功快，是怎么比较出来的？ 小明和小强， 做功快，是怎样比较出来的？5、我来归纳：（1）物理学中用一新的物理量 来表示物体做功快慢，它的定义是 。（2）公式:功率= 。功率用符号： 表示， 功用符号： 表示， 时间用符号： 表示。因此用符号表示公式是 （3）功的单位是 ，时间的单位是 ，所以功率的单位是 ，为了纪念英国的工程师 ，人们将功率的单位叫做 ，简称 ，符号 。所以: 1W= J/S。 常见的单位还用 。 1KW= W。6、小试牛刀：利用功率的公式，计算出小红的功率P= ，小明的功率P= ，小强的功率P= 。（二）功率1、理解功率的意义：小试牛刀：下列关于功率的说法中，正确的是（ ）A、做功多的机械，功率一定大 B、做功快的机械，功率一定大C、做功时间少的机械，功率一定大 D、功率是用做相同的功比较做功时间的方法比较做功快慢的 2、熟悉功率的大小：阅读P112一些运动物体的功率3、功率公式的计算应用： P= P= 【例题】体能竞赛中，小强在20s内就完成了10个引体向上动作，已知小强的体重为500N，每个动作身体向上移动的距离约为50cm，则小强在整个过程中做功的功率约为多少W？公式：P=FV的应用，将W=FS，代入P=W/t,可得P= FS/t =FV。【例题】请解释为什么汽车在爬坡是总是换速度比较慢的档？结合滑轮组计算功率：（二课时）【例题】一名工人用如图所示的滑轮组提起300N的重物，绳自由端的拉力F为200N，重物在5s内匀速上升了1m。则拉力的功率是多少W。【例题】测量上楼时的功率： 需要测量的物理量有： 、 、 。 所需的测量工具有： 、 、 。功率的表达式： （用所测物理量的符号表示）三、自我小结：本节课我的最大收获 ；我的疑惑 四、我来试一试【练习】李华同学用了半分钟时间，从一楼上到二楼，他上楼的功率为80W，则他所做的功为多少J？【练习】一汽车重20000N，受到的阻力是车重的1/20，当汽车以20m/s的速度行驶时汽车的功率是多大？【练习】学校买了一箱物理器材，小军同学将它从一楼搬运到三楼，小丽同学想测量小军同学搬运器材过程中对箱子做功的功率。测量所需要的器材有： 小丽同学设计的测量步骤如下，其中多余的是（ ）A、测出箱子所