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文档简介
一年级下册数学认识图形教学设计柳江区成团镇里湾小学 覃丽香教学目标: 1.使学生直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形,能够辨认和区别这些图形,通过将图形送回家以及画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。2、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力,建立空间观念,发展应用意识。3、初步认识几何知识与人类生活的密切联系,体验数学活动的创造性,激发学生学习数学知识的欲望。重点难点:重点:认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形,建立空间观念。难点:立体图形和平面图形的辨别。教具学具:立体图形若干,平面图形若干。教学过程:一、复习导入小朋友们,我们在上册已经认识了图形王国中那几个新朋友?(长方体、正方体、球和圆柱)师:这些图形都来自图形王国。(教师分别出示各种立体图形让学生辨别)二、探究新知1、认识这些图形吗?(根据学生的回答,教师板书:长方形、正方形、圆、三角形)这么多图形,我们给它们一个共同的名字,叫:平面图形。今天我们就来认识它们。2、老师这里啊,还有几个几个平面图形。(出示平面图形)让我们一起来把它们送回家。(1) (2) (3) (4)(5) (6) (7) (8)正方形 圆三角形长方形平行四边形A.学生将每个图形送回各自的家。B.评一评,送对了吗?C.说一说,根据什么来送的?同一家的图形分别有什么特征?长方形:有四条边,而且是方方正正的正方形:有四条边,也是方方正正的,并且四条边都相等三角形:有三条边圆:没有尖尖的地方,非常圆平行四边形:把长方形拉伸,角变得不是直角了三、巩固训练1、用图形进行创作。A.同桌互相合作,利用手中的各种立体图形,在纸上画各种图形,使他们组合成一幅漂亮的图画。比一比,哪一组的画最漂亮。B.统计图形个数。将每个小组的作品分别展示出来,并统计每幅图中图形的个数。2、先依次说出图形的名称,再观察每行中哪个物体可以画出左边的图形,请把它
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