山东省德州市第七中学八年级物理上册 3.3 汽化和液化导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

汽化和液化【学习目标】1、知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。 2、了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。 （重点）3、知道蒸发可以致冷。【课前预习】（我阅读，我知道）一、阅读课本58页想想做做，注意观察实验现象并完成下列问题 ：1、开始时，塑料袋中滴入的是 态的酒精，将其放入热水后，袋子有何变化？ 袋中酒精变成了 态。这种 物质从 态变为 态的过程叫做汽化 2、将胀大的袋子从热水中取出后放在桌面上一段时间后，袋子又有何变化？ 袋中又出现了 态的酒精。这种 物质从 态变为 态的过程叫做液化 。二、阅读课本5860页“沸腾”，完成下列问题：（请将答案写在学案上）“探究水沸腾时温度变化的特点”1.如课本图3.3-2所示，是观察水的沸腾实验装置示意图。（准备实验器材，小组合作动手做。可全班一起做） （1）实验器材有：铁架台（横杆、铁圈）、石棉网、 、烧杯（90左右的水）、火柴、 。 （2）组装实验装置时，先根据酒精灯火焰的高度，固定 ，放上石棉网；再根据烧杯高度及水量固定 。 （3）将装有90左右水的烧杯放在 上，温度计吊在 上，插入水中。点燃酒精灯给烧杯加热。（切勿碰翻烧杯，小心烫伤）准备观察水温的变化、水发出声音的变化、水中气泡的变化情况。 （4）水温升到90时，每隔0.5min读一次温度计的示数，同时注意观察烧杯中水发生的变化，直互水沸腾2min后停止读数。将所得数据记录在表中。 时间/min 0 0.5 11.522.533.544.55温度/ 90 （5）停止加热，观察到水 （选填“能”或“不能”）继续沸腾。 （6）水中气泡沸腾前 ，沸腾时 。 （7）水发出声音的响度沸腾前 ，沸腾时 ；音调沸腾前 ，沸腾时 。（8）以时间为横轴，温度为纵轴，标出记录的各个时刻的水温，然后用平滑的曲线边接各数据点，得到水沸腾前后温度随时间的变化图象。 （将图像画在下面空白处）（9）水沸腾时，由 态变为 。沸腾前对水加热，水的温度 （选填“不断上升”、“保持不变”或“不断下降”）；沸腾时继续对水加热，水的温度 （选填“不断上升”、“保持不变”或“不断下降”）。水沸腾时的温度是 ，停止对水加热，水 （选填“能”或“不能”）继续沸腾，说明水沸腾 （选填“需用”或“不需要”）吸热。2、分析教材60页“小资料”中数据，你知道了 三、阅读教材6061页“蒸发”部分，完成下列问题（将答案写在学案上）1、蒸发是指 2、汽化的两种形式是 、 3、液体在蒸发过程中 热4、举例说明蒸发吸热在日常生活中的应用。 四、阅读教材61页“液化”部分，完成下列问题（将答案写在学案上）1、液化：物质从 变成 的现象。液化 热。 2、液化的方法： ， 。【课堂学习】【合作探究释疑】一、讨论：课本60页“想想做做”中问题。二、讨论总结液体沸腾必须满足：液体的温度必须达到 ；液体需要继续 热。三、讨论总结蒸发和沸腾。汽化发生部位剧烈程度温度特点液体发生变化发生条件蒸发沸腾四、举例说明哪些因素能影响蒸发快慢。影响蒸发快慢的因素有 、 、 【知识拓展】一、阅读“科学、技术、社会”讨论说明：为什么说氟利昂是电冰箱热的搬运工？二、住在非洲沙漠的居民，由于没有电，夏天无法用电冰箱保鲜食物，当地人发明了一种简易“沙漠冰箱”，如图所示。它由内罐和外罐组成，两罐之问填满潮湿的沙子。使用时将食物放在内罐，罐口盖上湿布，放在干燥、通风的地方，并经常向内罐和外罐之间的沙子上洒些水，这样对内罐中的食物可以起到一定的保鲜作用。根据上文，请回答：(1)将它放在干燥、通风的地方，目的是 。(2)经常向两罐之间的沙子上洒些水，目的是 3、 如图2所示，甲容器内装有水，乙试管内也装有水，并通过甲容器密封盖上的孔插入甲容器的水中，且乙试管与密封盖紧密接触。现给甲容器缓缓加热，则经过一段时间后a甲容器内的水沸腾，乙试管内的水不会沸腾 b甲容器内的水先沸腾c乙试管内的水先沸腾 d甲容器、乙试管内的水同时沸腾4、寒假的某一天，小洁随爸爸一起外出，突然发现汽车的前窗玻璃蒙上一层雾气，看不清楚前方道路，他正担心行车安全时，只见爸爸打开空调开关，对着玻璃吹暖风，不一会玻璃上的雾气就消失了请你应用物理知识分别解释雾气的产生及消除的原因【本节知识结构】【课堂反馈】 1、在严寒的冬天，需要排尽汽车水箱里的水并注入防冻剂与水相比，防冻剂不易冰冻也不易开锅（沸腾），这是因为a防冻剂的凝固点比水的凝固点高，沸点比水的沸点低b防冻剂的凝固点比水的凝固点高，沸点比水的沸点高c防冻剂的凝固点比水的凝固点低，沸点比水的沸点低d防冻剂的凝固点比水的凝固点低，沸点比水的沸点高2、下列物态变化现象中，属于液化的是a春天，河里的冰逐渐变成水 b洒在教室地面上的水慢慢变干c夏天，剥开冰棒的包装纸，看到“白气” d放在电冰箱冷冻室中的矿泉水结成了冰3、关于“研究水沸腾的规律”实验，下列说法中正确的是一 ( ) a实验的测量工具是体温计和停表 b当水温达到100时，水一定会沸腾 c水在沸腾过程中，继续吸热，温度升高 d沸腾时有大量气泡在水中生成、上升、变大，到水面破裂4、如图所示的现象中，属于汽化的是( )5、如图是冰熔化到水沸腾的图象(在标准大气下)，则说法正确的是： a、从图中可知，它的熔点是100； b、其中bc段是凝固过程，处于固液共存状态 c、由图可看出冰是非晶体d、de段是沸腾过程，此过程水需要吸热但温度不变6、在两块相同的玻璃片上，小明同学分别滴一滴质量相同的水，如图12所示，观察图中情景可知，他主要研究蒸发快慢是否与 a水的温度有关 b.水的质量有关 c水上方空气的流速有关 d.水的表面积有关7、夏天,人们站在吊扇下吹风有凉爽的感觉,如果把一支表面干燥的温度计放在吊扇下吹风,温度计的示数将 ( ) a先降低后升高 b不变 c降低 d升高8、图a是“观察水的沸腾”的实验装置图。（1）小聪观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡的上升情况不同，如图b、c所示则图 是水在沸腾前的情况，为了方便读出温度计的示数，小聪将温度计从水中拿出来进行观察读数，则会导致所测温度偏 （填“高”或“低”）（2）水沸腾时温度计的示数如图d所示，读数为 说明此时气压 标准大气压（填“大于”、“等于”或“小于”）（3）图e、图f、图g是三名同学作出水的温度随时间变化的图象，其中正确的是图 ，分析该图象可知水沸腾时温度保持不变但要继续吸热9、在长沙的春季， 每当“南方回潮天气”到来时，室内的墙壁、家具和地板都非常潮湿，甚至会“出水”。 (1)用所学过的物理知识，解释这些“水”是如何形成的。 (2)提出一个防止室内“出水”的方法。【物理天地】 盛夏，一位考古学家到欧洲的巴尔干半岛去考察，太阳烤得他口干舌燥，他见到一位头顶瓦罐的中年妇女，忙上前说：“夫人，给我杯牛奶喝好吗？越凉越好。”“你稍等一下，让我把牛奶晒一晒再喝。”只见她把盛牛奶的瓦罐用湿