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文档简介

大气压强 教学设计课题大气压教学目标（一）知识与技能1、知道大气压的存在。2、知道托里拆利实验原理。（二）过程与方法1、培养学生初步的观察能力和分析、概括能力。2、培养学生应用物理知识解决简单问题的能力。（三）情感态度价值观1、培养学生认真观察及研究问题的精神。2、渗透等效思想。重点难点教学重点、难点：大气压的存在及产生的原因，解释生活中大气压强的现象教学方法实验、讨论、归纳、对比教具学具多媒体课件、广口杯子、硬纸片、水槽、水、热水、带盖的杯子教学过程引入教师活动学生活动设计意图引入课题演示实验提问：纸片会掉下来吗？同学们请看：广口杯子，把它灌满水，然后盖上硬纸片，倒过来，纸片为什么不掉下来？提问：水杯的盖子为什么打不开？向喝水的杯子里倒热水，迅速盖上盖子，找一位同学来打开这个盖子观察、思考思考，回答问题。用出乎意料的实验现象激发学生的学习兴趣，这个演示实验中包含了大气压纯在和各个方向都有气压，与本节教学内容紧密相关，同时复习了上一节课的知识为新课作铺垫。新课讲授教师活动学生活动设计意图机械能的概念提问请同学们举出生活中大气压的例子思考，回答问题。从生活中的现象切入新课。大气压存在而且很大，便于研究大气压的值机械能的转化及守恒展示和提问展示测量大气压的视频，提问：怎么知道大气压的值？提问：你能通过计算得出大气压值？归纳得出：大气压值板书二、托里拆利实验测量大气压值巩固练习请学生再分析“管的上方是真空的吗？”、“为什么用水银不用水”、“斜放？”大气压的应用观看和思考学生分析其中的变化，尝试回答问题。完成练习聆听结合实际情境回答问题突出本节课的重点。展示视频和图片是为了说明大气压值巩固前面的知识这个实验可视性好学生通过实验，体会大气压存在和能测量大气压的值巩固新知让学生在实际问题中尝试运用知识，
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