山东省高三生物单元测试17 第2章《动物和人体生命活动的调节》 新人教版必修3.doc

山东省新人教版生物高三单元测试17必修3第2章动物和人体生命活动的调节(满分：100分 时间：90分钟)第卷(选择题共45分)一、选择题(共30小题，每小题1.5分，共45分，在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求)1下列有关神经调节的表述，不正确的是()a轴突末端可释放化学递质在神经纤维上传导，也可通过突触传向下一个神经元细胞b反射过程的时间长短主要取决于反射弧中突触的数目c兴奋沿神经纤维向前传导时，膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位d某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话，能写字能看书看报，其受损部位是语言中枢的s区2下列有关突触的正确叙述是()a兴奋从轴突传递到细胞体只能通过突触实现 b神经元之间一般通过化学信号发生联系c神经递质的化学本质是蛋白质 d神经递质通过主动运输进入突触间隙3某突触前膜释放的递质与突触后膜结合，导致突触后膜神经元产生兴奋，则突触的膜电位变化为()4对两只小兔作以下处理：甲兔切除甲状腺，乙兔定期注射甲状腺激素。一段时间后，两只兔子的生长情况是()a甲兔生长发育正常，乙兔生长发育停止 b甲兔生长发育正常，乙兔体温较低，心跳较慢c甲兔生长发育停滞，乙兔食欲旺盛，但身体消瘦d甲兔生长发育停滞，乙兔行动迟缓，食欲不振5用体重、性别等均相同的三组实验用狗进行以下实验：将含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三组狗的体内，然后定时检测狗体内血液中的放射量。4d后，向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，向c组狗体内注射生理盐水。实验结果如图所示，对实验结果描述不正确的是()aa是由于甲状腺功能受到抑制 bc在该实验中起对照作用cb是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能d如果给狗注射促甲状腺激素释放激素，则实验狗的血液中放射量与a相同6用人工合成的脊髓灰质炎病毒疫苗初次感染小鼠后()a使小鼠产生过敏反应 b产生的抗体不能与该病毒结合c小鼠体内产生针对该病毒的浆细胞d短期内，再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体7下列有关血糖调节的叙述中，正确的是()a下丘脑既可以使血糖升高，又可以使血糖降低b血糖升高是神经调节，血糖降低是体液调节c血糖升高是体液调节，血糖降低是神经调节d下丘脑可以使血糖升高，垂体使血糖降低8免疫是机体的一种重要的保护性功能。下列不属于免疫过程的是()a花粉引起体内毛细血管扩张 b移植的器官被排斥c抗sars病毒的抗体清除sars病毒 d青霉素消灭肺炎双球菌9张磊同学由于高三学习紧张未吃早餐，下列有关他上午第四节课时体内血糖调节的叙述，正确的是()a肌糖原合成量增加 b胰岛a细胞分泌胰高血糖素降低c胰岛素分泌增加 d胰高血糖素促进非糖物质转化为葡萄糖10下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，下列分析错误的是()a下丘脑是体温调节中枢 b下丘脑既参与神经调节又参与体液调节c下丘脑分泌的抗利尿激素的增加会使细胞外液渗透压升高d寒冷能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多11受抗原刺激后的淋巴细胞()a细胞周期变长，核糖体活动增强 b细胞周期变长，核糖体活动减弱c细胞周期变短，核糖体活动减弱 d细胞周期变短，核糖体活动增强12下图依次表示蛙坐骨神经受到刺激后的电位变化过程。下列分析正确的是()a图表示甲乙两个电极处的膜外电位的大小与极性不同b图表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于极化状态c图表示甲电极处的膜处于复极化过程，乙电极处的膜处于反极化状态d图表示甲乙两个电极处的膜均处于极化状态13下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，相关叙述错误的是()a细胞2、3均起源于造血干细胞 b仅细胞4中含有合成物质a的基因c、过程与细胞膜上蛋白质有关 d物质a主要分布在血清中14下列与体液免疫有关的细胞结构是()细胞膜线粒体内质网高尔基体中心体细胞核核糖体a b c d15为防止甲型h1n1病毒在人群中的传播，有人建议接种人流感疫苗，接种人流感疫苗能够预防甲型h1n1流感的条件之一是：甲型h1n1病毒和人流感病毒具有相同的()a侵染部位 b致病机理 c抗原决定簇 d传播途径16以下最能反映健康人餐后6小时内血糖浓度变化趋势的曲线是()17某同学感冒发热39，伴有轻度腹泻。与病前相比，此时该同学的生理状况是()a呼吸、心跳加快，心肌细胞中atp大量积累b汗液分泌增多、尿量减少，血浆na*浓度降低c甲状腺激素分泌增多，代谢增强，产热量增加d糖原合成增强，脂肪分解加快，尿素合成增多18如图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在a点以一定的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是()a甲、乙都发生两次方向相反的偏转 b甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转c甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转 d甲发生一次偏转，乙不偏转19一般不参与“植物人”生命活动调节的结构是()a大脑皮层 b甲状腺 c脑干 d垂体20有研究表明健康的心态能使人体的细胞免疫和体液免疫能力提高，其原因很可能是()健康的心态有利于t细胞的分化 健康的心态有利于提高抗体的生成能力健康的心态有利于效应t细胞增殖分化为大量的记忆细胞健康的心态有利于浆细胞增殖分化为大量的记忆细胞a b c d21某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明。其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为抗原，免疫系统产生的抗体会攻击另一只眼球组织。这一过程与下列哪一现象的免疫学原理相同()a少数患者注射青霉素后产生休克反应 b感染hiv病毒导致人体免疫机能缺失c注射流感疫苗后人体产生相应抗体 d产生红斑狼疮的病理过程22禽流感是“禽流行性感冒”的简称，它是由甲型流感病毒引起的禽类烈性传染病，是危害养殖业的毁灭性病害之一。下列选项中，不正确的观点是()a禽流感主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽子等禽类中，引起从呼吸系统到严重全身败血症等多种症状，但一般市民感染禽流感的几率微乎其微b人体感染流感病毒以后，人体的免疫系统会形成大量的效应t细胞，效应t细胞产生的抗体，将病毒消灭c流感病毒能够在动物身上进行基因突变、重组，然后传染给人。所以，当病毒变异后再次传染给人时，原来的抗体便无法起作用d高致病性禽流感因其传播快、危害大，被世界卫生组织列为a类动物疫病，我国将其列为一类动物疫病23手偶然碰到针尖时产生的反应是()a痛和缩手同时出现 b先感到痛，接着缩手c先缩手，接着感觉到痛 d无法确定先后顺序24关于兴奋的传导，下列叙述正确的是()a神经纤维兴奋时，电位变化为“外正内负”b兴奋部分的电流是从兴奋部位向未兴奋部位c兴奋从一个神经元的树突传至另一个神经元的轴突d突触小体释放神经递质作用于突触后膜25完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于()a脊髓、大脑、大脑 b脑干、脊髓、大脑c大脑、脊髓、大脑 d脊髓、脊髓脑干26一般成年人可以有意识地控制排尿，即可以“憋尿”，这说明()a高级中枢可以控制低级中枢 b排尿中枢位于大脑皮层c下丘脑可以产生抗利尿激素 d渗透压感受器位于大脑皮层27新生儿注射卡介苗能预防结核病，其原因是卡介苗能()a消灭体内病菌 b进行自然免疫，增加抵抗力c增强人的体质 d使体内产生抗体，对结核病具有免疫力288岁的王小晓因一次意外，他的下丘脑受到损伤，这样可能会导致他的()甲状腺激素分泌量发生变化 体温调节发生变化血糖含量发生变化 细胞外液渗透压发生变化 免疫能力下降a b c d29下列关于免疫的叙述中，正确的是()a效应t细胞能识别抗原并能产生抗体 b浆细胞能识别抗原并能产生抗体c记忆细胞在免疫的全过程中都能发挥作用 dt细胞是在胸腺中发育而成30关于胰岛素作用的认识，正确的是()a胰岛素不足，葡萄糖进入细胞发生障碍b胰岛素不足，葡萄糖进入细胞发生障碍，但氧化分解正常c胰岛素不足，糖原合成减少，细胞供能正常d胰岛素不足，细胞供能正常，非糖物质转化成葡萄糖增多第卷(非选择题共55分)二、非选择题(本题共5个小题，共55分)31(11分)下丘脑和垂体在人体的内分泌活动中起重要的调节作用。(1)垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌a生长激素，还分泌_等激素来调节其他某些内分泌腺的活动。但下丘脑才是人体调节内分泌活动的枢纽，因为_。(2)完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是：下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下产生_，通过轴突传导到_，进而引起小泡中递质的释放。(3)图中可见，垂体释放的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压_。过程中属于反馈抑制作用的是_。(4)当人突然进入寒冷环境中，c_(激素)分泌量也将增加，导致产热量增加。如果激素c饲喂小白鼠，再放入密闭容器，其对缺氧的敏感性将_。32(11分)某种哺乳动物的心脏形状和大小与人的心脏相似，有可能成为人体器官移植的重要来源，但会遭到人体的强烈排斥，因为其细胞表面具有一种多糖类物质。人体能够识别该多糖类物质，从而确定该心脏是外来的异种器官，经过科学家多年的努力，目前获得了其中编码gt酶的一对基因中有一个表达功能丧失的新型个体(aa)。请回答：(1)人体对该动物心脏的排斥，是人类_系统起作用的结果，其本质是人体的_与该动物的_相互作用；(2)上述新型个体能否作为人体器官移植的来源？为什么？_。(3)今后用常规的杂交方法能否获得编码gt酶的一对基因都丧失表达功能的个体？说明理由。_33(11分)将同种大鼠分为a、b两组，a组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从b组大鼠中获得淋巴细胞并转移到a组大鼠后，发现a组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：(1)上述实验可以说明_是免疫反应所需的细胞。(2)为了证明接受了淋巴细胞的a组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给a组大鼠注射_，然后检测相应的抗体。(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为_。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是_。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的是_。34(11分)实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2。(1)实验中，对b组小鼠的处理是作为a组小鼠的_处理。(2)从图2可知，组与组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势_，说明血清中的_不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于a组小鼠的t细胞后，在4天内组小鼠脾脏中的活细菌数量_，说明该组t细胞(活化t细胞)_细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在_。(3)实验中，组小鼠感染的是_，感染的时间是在注射t细胞或血清的_天。实验二：在体外观察小鼠的t细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌x的杀伤力，结果如图3。(4)由图3可知，能有效杀伤细菌x的是_细胞，而不是活化t细胞。(5)有人假设，活化t细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括_(填选项前的符号)。a培养过活化t细胞的培养液 b培养过巨噬细胞的培养液 ca组小鼠的巨噬细胞db组小鼠的巨噬细胞 e培养过未活化t细胞的培养液 f细菌x(6)该系列实验的目的是研究_。35(11分)胰岛素是调节机体血糖的激素之一，当体内胰岛素含量过高时动物会出现昏厥、昏迷现象(低血糖晚期症状)。现有如下材料，请设计实验说明当动物出现低血糖晚期症状时，静脉注射葡萄糖水溶液可缓解症状。材料用具：身体状况相同的健康小白鼠数只、1ml注射器、50%葡萄糖水溶液(每次用量0.01ml/10g 体重)、蒸馏水、用酸性生理盐水配成的胰岛素溶液(2u/ml)(每次用量0.1 ml/10g体重)、酸性生理盐水。(1)实验步骤：获取实验材料并分组：取数只身体状况相同的健康小白鼠平均分成甲、乙两组，同时注入等量的_溶液，当_时，进入以下步骤。实验组：甲组小白鼠及时从静脉注入_。对照组：乙组小白鼠同时注入等量的_。培养观察：在相同饲养条件下饲养，观察小白鼠情况。(2)预期实验结果：_ _。(3)实验结论：_。(4)借鉴上述实验及相关内容回答问题。胰岛素含量升高引起昏厥现象的原因是_。假如人体出现类似的低血糖晚期症状时可采取的措施是_。答案1 a 解析轴突末端释放的化学递质只能通过突触传向下一神经元细胞。2 b3 c 解析突触膜电位在兴奋状态为外负内正。4 c 解析甲兔无甲状腺，故不能合成并分泌甲状腺激素；乙兔体内甲状腺激素含量超标，故食欲旺盛，但身体消瘦。5 d6 c 解析人工合成的脊髓灰质炎病毒疫苗是一种抗原，人接种后首先会刺激b细胞增殖分化为浆细胞，产生抗体，消灭抗原。当人体再次接触此类抗原时，会产生更强烈的二次反应，以产生更多的抗体。这是人体正常免疫反应，而不是过敏反应。7 a 解析下丘脑可以通过控制胰岛分泌不同的激素，从而使血糖的浓度呈现不同的变化，既可以升高，又可以使其降低。8 d9 d 解析由于没吃早餐，到第四节课时血糖含量降低，则胰高血糖素分泌增加，促进非糖物质转化为葡萄糖，维持血糖的平衡。10 c 解析下丘脑是体温、水盐平衡等调节的中枢，又能分泌促激素释放激素、抗利尿激素等，其中在细胞外液渗透压升高时会使抗利尿激素分泌增加，增加对水分的重吸收，从而维持细胞外液渗透压的平衡。在寒冷环境中，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素会促进甲状腺的活动，进而促进产热量。11 d 解析受抗原刺激之后，淋巴细胞的细胞周期变短，核糖体活动增强。12 d 解析考查点：本题考查静息电位和动作电位的变化。 图电流表不偏转，说明甲乙两个电极处的膜外电位的大小与极性相同，a错。图电流表右偏，说明电流方向为甲乙，甲膜外为正，为极化状态，乙膜外为负，为反极化状态，b错。图电流表左偏，电流方向为乙甲，甲膜外为负，处于反极化状态，乙膜外为正，处于极化状态，c错。图电流表不偏转，甲乙都处于极化状态，d对。 易错分析，极化状态、去极化过程、反极化状态、复极化过程的关系如图13 b14 d15 c 解析甲型h1n1病毒和人流感病毒具有相同的抗原决定簇，所以接种人流感疫苗能够预防甲型h1n1流感。故选c。16 b 解析本题考查人体内血糖平衡的调节。健康人进食后，首先对食物进行消化，引起血糖升高，此时胰岛素分泌增加，使血糖降低维持在正常水平。但要注意血糖是相对稳定的，故b项比a项更符合题意。17 c 解析考查点：本题考查人体生命活动的调节有关知识。考查学生理解分析能力。细胞中atp不能大量积累，发热是因为机体代谢加强产热量大于散热量使得体温上升，糖原合成减弱。此时汗液会分泌减少，尿量也会减少，腹泻会导致血浆中na离子增加。18 d 解析a点所在的神经元是突触的突触后膜，当a点兴奋时以电信号的形式传到细胞体而不能传到上一个神经元的轴突，所以乙所在的神经元不兴奋，电流表指针不偏转。而甲表的左侧膜外电位会发生变化，产生兴奋但不会传到甲表的右侧，因此甲表偏转一次。19 a 解析“植物人”的大脑皮层功能严重损害，受害者处于不可逆的深昏迷状态，丧失意识活动，但皮层下中枢可维持自主呼吸运动和心跳。20 b 解析免疫力提高说明免疫细胞的产生和抗体的生成能力均得以提高，但在免疫过程中记忆细胞可产生相应的效应t细胞和浆细胞，而不能反向进行。21 d 解析自身物质成为抗原后，引起免疫系统对自身器官进行攻击，这属于自身免疫病，红斑狼疮属于自身免疫病。22 b 解析考查人体中细胞免疫和体液免疫的区别。参与细胞免疫的为效应t细胞，能与靶细胞密切接触，然后使其裂解死亡；而参与体液免疫的则为效应b细胞，该细胞能分泌特异性的抗体，然后与相应抗原结合并消灭之。23 c 解析手碰到针尖后，会先缩手，因为缩手反射的中枢在脊髓；而痛觉的的产生由大脑皮层来完成。24 d25 b 解析控制人体反射的神经中枢位于脑和脊髓的灰质。像排尿、排便这样的低级反射活动的神经中枢位于脊髓；生命活动中枢如呼吸中枢、心血管运动中枢等位于脑干；高级神经活动如阅读反射、嗅觉反射等一系列条件反射的中枢位于大脑皮层。26 a 解析排尿反射中枢位于脊髓，而一般成年人可以有意识地控制排尿，说明脊髓的排尿反射中枢受大脑皮层的控制；根据题干信息无法得出c项的结论；渗透压感受器位于下丘脑。27 d 解析卡介苗是用经过减弱毒力处理的活菌制成的菌苗，所以注射卡介苗属于预防接种的人工自动免疫法，卡介苗可刺激机体免疫系统产生特异的抗体，当再有结核菌(抗原)侵入时，抗体就会排斥或消除抗原的危害性。28 c 解析人体的体温调节、血糖平衡、水和无机盐平衡，是神经调节和体液调节共同作用的结果，其中的激素调节，直接或间接受到下丘脑的调控；而免疫能力的强弱主要与免疫系统有关。29 d 解析效应t细胞能识别抗原却不能产生抗体，浆细胞则能产生抗体，但它不能识别抗原，记忆细胞在特异性免疫的一个阶段中起作用，t细胞的成熟是在胸腺中完成的。30 a 解析胰岛素的作用是多方面的。它既可以增加糖的去路，又可以抑制糖的来源，在增加去路方面，是促进葡萄糖进入细胞；在抑制来源方面，是抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。若胰岛素不足，葡萄糖进入细胞发生障碍，同样葡萄糖的氧化分解也发生障碍，抑制肝糖原分解的能力减弱，造成糖原分解加强，抑制非糖物质转化为葡萄糖的能力减弱，造成葡萄糖增多。31 (1)b促甲状腺激素下丘脑能分泌一些激素来调节垂体中激素的合成和分泌(或垂体分泌激素的多少，是受下丘脑支配的)(2)局部电流(兴奋/神经冲动)神经末梢(轴突末梢/突触小体)(3)降低、(4)甲状腺激素提高32 (1)免疫抗体抗原(2)不能，因为该新型个体控制gt酶的一对基因中仍有一个具有表达功能。(3)能，因为现有新型个体的一对gt酶基因中，有一个丧失表达功能，所以杂交的后代会出现一对gt酶基因都丧失表达功能的个体。解析器官移植的成败，主要取决于供者与受者的组织相容性抗原是否一致或相近，题目中的新型个体(aa)控制gt酶的基因中仍有一个a具有表达功能，会产生抗原多糖类物质，与人体的抗体发生免疫排斥反应，因此该个体不能作为人体器官移植的来源，但是，用常规杂交的方法aaaa1/4aa个体即为gt酶的一对基因都丧失表达功能的个体。33 (1)淋巴细胞(或b淋巴细胞)(2)抗原(3)浆细胞(或效应b淋巴细胞)编码