学考高中语文 单元知能整合2课件 语文版必修2.ppt

单元知能整合 考点直击 跟进训练 如何评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度高考语文 考试说明 鉴赏文学作品的形象 语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度 作者对社会现实生活中的各种现象加以艺术概括 创造出具有一定思想内涵的具体可感的鲜明的艺术形象 这些艺术形象既包含社会客观因素 也包含着作者认识生活的主要因素 在每个形象中 都渗透着作者对社会生活的认识和评价 思想和感情 观点和态度 因此评价诗歌的思想内容和作者的观点态度成为高考热点之一 本单元所选的诗歌风格 思想内容丰富多样 渗透着作者不同的观点态度 我们不妨借此分析如何评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度 先来看课内相关知识 考点直击 跟进训练 考点直击 跟进训练 考点直击 跟进训练 考点直击 跟进训练 那么如何评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度呢 可从以下几方面着手 1 审标题 搜取信息 题目是文章的眼睛 目以传神 诗歌题目常常能传递出很多信息 如晏几道的 思远人 题目 思远人 意为思念远行的人 联系诗句 就知道本首词是写思念远行之人的 为全面理解内容找到了突破口 杨万里的 晓出净慈寺送林子方 题目交代了内容 送别 时间 对象 张籍的 秋思 题目点明了感情基调 贾岛的 题李凝幽居 题目暗示了内容 幽 深远 僻静 隐蔽的 不公开的 这些都能帮助我们答题 考点直击 跟进训练 2 知背景 揣摩意图 诗言志 词缘情 诗歌的背景往往是理解思想内容和作者的观点态度的一条捷径 诗歌的思想感情 与作者在怎样的背景下写息息相关 即便是同一个作者 在不同时期和不同的背景下写的诗歌 所表现的思想内容和观点态度也可能不一样 了解诗歌的背景一是靠平时学习积累 二靠临场发挥 有时 诗歌的背景信息往往在诗歌的标题中 诗句中和注释中 准确获取诗歌的创作背景 对于理解诗歌的思想内容和作者的观点态度是不可或缺的 考点直击 跟进训练 3 抓整体 理解内容 1 抓关键词 古人作诗填词 很讲究选词炼字 可以说流传至今的名家名篇 每一首诗歌都是字斟句酌 有些古诗 诗人往往用一两个词语来点明感情取向 抓住了这些关键词 也就能快速地把握诗歌感情的基调 如晁补之的 吴松道中二首 其二 中 孤舟 一词 可推知作者的漂泊 思乡 孤寂之情 李白的 春夜洛阳城闻笛 中 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 可由诗句中 折柳 推知送别之意 由 故园情 推知此诗表达的是思乡之情 2 抓诗句 准确理解诗句中字词的含义后 就要全面理解诗句的含义 否则 如果孤立地理解几个关键词 没有把字词与句子联系起来 也没有把句子与句子联系起来 那么 也就谈不上能正确全面地理解诗句的含义 就会顾此失彼 考点直击 跟进训练 3 抓题材 不同题材的诗歌表达的思想感情也不同 思乡怀旧诗歌表达的是思念故乡 亲人之情 如王维的 九月九日忆山东兄弟 送别诗写离愁别绪 如王勃的 送杜少府之任蜀州 咏史诗则借古人写己情 如苏轼的 念奴娇 赤壁怀古 等 多阅读古诗 熟悉了古诗的题材 便于把握诗歌的思想感情 4 抓意象 诗歌的意象与诗歌的主题和结构均有关联 阅读诗歌 不仅要理解诗歌意象的内涵 还要理解每个意象在诗中的不同地位和作用 意象有主次之分 有中心意象和一般意象之别 考点直击 跟进训练 5 抓首尾句 首句入题 写景叙事 引出情感 尾句抒情议论 画龙点睛 这是古代诗歌的一大特色 尾句 联 通常担负着表情达意的作用 如李商隐的 贾生 宣室求贤访逐臣 贾生才调更无伦 可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 尾联明显地透露出了作者对贾生的同情和对孝文帝的讽刺 6 抓注释 阅读诗后及题干中的补注和交代 往往可以了解其写作背景 写作目的及某些词语的含义 考点直击 跟进训练 4 悟意境 把握主题 作者描写的客观景物和抒发的主观感情 两者有机融合 构成了诗歌的意境 它体现出诗歌的价值取向和质量品位 既是诗歌的内容体现 也是诗歌主题的载体 缺失意境的诗歌 不可能表达出鲜明的主题 虽然高考一般不会直接就意境设题 但是 几乎所有的高考诗歌鉴赏评价类试题 都与所考查的诗歌意境相关 理解诗歌的意境 把握诗歌的主题 是备考的重点之一 5 品语言 体会情感 诗歌的语言是作者思维的外壳 也是作者情感的载体 作者的喜 怒 哀 乐 都是借助语言表达出来的 诗歌的语言 是考生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的主要依据 尤其要品出诗歌中那些含蓄语言的弦外之音 这样才能真正体会到作者的真实情感 形成正确的答案 考点直击 跟进训练 1 阅读下面这首诗歌 完成后面的题目 奉陪郑驸马韦曲 唐 杜甫韦曲花无赖 家家恼煞人 绿樽须尽日 白发好禁 春 石角钩衣破 藤梢刺眼新 何时占丛竹 头戴小乌巾 注 韦曲 唐代长安游览胜地 杜甫作此诗时 求仕于长安而未果 禁 消受 前人引 南史 注诗中 小乌巾 刘岩隐逸不仕 常著缁衣小乌巾 结合这一注解 说说诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情 考点直击 跟进训练 解析最后两句都运用了典故 这两句诗的意思是 什么时候能到这丛竹掩映的地方 过着隐逸的生活 结合注解 诗人在长安求仕未果 可以体会诗人内心的矛盾 答案要点 1 借向往隐居生活 表达对韦曲春景的喜爱 或 因韦曲春色美景而生隐居山林之情 2 隐含求仕未果的复杂心情 考点直击 跟进训练 2 阅读下面这首诗 完成后面的题目 被酒独行 遍至子云 威 徽 先觉四黎之舍三首 其二 宋 苏轼总角黎家三四童 口吹葱叶送迎翁 莫作天涯万里意 溪边自有舞雩风 注 被酒 刚喝过酒 带着醉意 四黎 子云 威 徽 先觉四人都是海南黎族人 姓黎 故称 四黎 翁 苏轼自称 请结合作者的思想和本诗内容 分析这首诗表现了作者怎样的人生态度 考点直击 跟进训练 解析解答时要注意三点 一要结合作者苏轼的生平经历和思想特征 二要结合本诗的内容 三要回答本诗所表现的苏轼的 人生态度 而不是本诗所表达的思想感情 苏轼身在 天涯万里 宦海漂泊 人生遭受重大挫折 但儒道释三家为他提供了坦然乐观的精神支柱 加上天涯黎族的热情相待 他感到了无限的欣慰 仿佛进入了曾点曾经描述的孔子所向往的礼乐之治的盛世 从中可以体会到苏轼逍遥自在 随遇而安 积极乐观的人生态度 参考答案诗人被流放到万里之遥的天涯 海南 处境艰难 但由于受到佛道思想的影响和黎族百姓的热情欢迎 因此表现出曾点曾经具有的那种逍遥自在 随遇而安的人生态度 或 诗人被流放到万里之遥的天涯 海南 处境艰难 但由于受到儒家思想影响和黎族百姓的热情欢迎 因此仍然向往曾点描述的礼乐之治 表现出积极乐观的人生态度 范文赏评 技法指律 写作练习 古人说 诗言志 本单元所学习的唐代诗歌名作 都熔铸了作者深沉炽烈的思想感情 下面这篇文章就具备这一特点 我们以此为例 分析写作这类文章时应注意的问题 范文赏评 技法指律 写作练习 范文赏评 技法指律 写作练习 范文赏评 技法指律 写作练习 范文赏评 技法指律 写作练习 抒情 是作者把自己对客观事物的喜怒哀乐等主观感受 通过直接或间接的方式加以表现的一种写作技法 抒情的目的是倾吐情感 引人共鸣 这类文章重点在于抒发作者的内心之情 写人 写景 叙事 观物都是为抒情服务的 因此 以情织文是其特点 要写好抒情散文应注意以下几点 一 抒情要自然 用自己的笔抒发自己的感情 就要说自己内心想说的话 心中怎样想就怎样写 有什么感受就写什么感受 让感情在文中自然流露出来 这样 文章才能没有矫揉造作之感 读后使人感到清新自然 范文赏评 技法指律 写作练习 二 必须抒发真情实感 古人说 情贵真 意思是说 只有表达真挚的感情 文章才能感动人 如果感情虚假 无病呻吟 那么即使文章运用再多的优美词语 那也只是表面华丽 不能有感人的力量 至于矫揉造作地堆砌一些所谓抒情性的话语 就不但不能引起读者在情感上的共鸣 反而会使人感到厌烦 三 直接抒情 作者在文中直接表达自己被现实生活所激发起来的感情 叫直接抒情 一般称之为 直抒胸臆 感情是比较抽象的东西 它存在于人们的内心 别人不容易捉摸 自己也不是那么容易表现的 一般而言 直接抒情要同具体的描述结合起来 还可以同想象和联想结合起来 直接抒情的语言 往往蕴含着生活哲理 或是借助一定的修辞手法 或是语言的色彩 间节 节奏 句型上富有特色 范文赏评 技法指律 写作练习 四 间接抒情 它包括以事件为媒介的因事抒情 以景象为媒介的借景抒情和以物体为媒介的托物抒情 其中 以事件为媒介的因事抒情 侧重于以情叙事 融情于事 它可以写完整的事 也可以写事情的片段 但是 作者的主观情感应该流溢于叙事的文字之中 通过写景抒情是叙写风情 描写景象一类文章的表现手法 作者的情感间接地附丽于山川名胜 自然景象之中 或通过自然景象的描绘来抒发自己的感情 或借助自然景象的烘托来体现内心的感受 以达到借景抒情 情景交融的表现效果 通过状物抒情 这是叙写风物 描摹事物类文章常用的表现手法 为了达到抒情的目的 作者往往把外物当作感情的激发物和寄托物 感情是内因 外物是诱因 范文赏评 技法指律 写作练习 1 阅读下面的材料 根据要求写一篇不少于800字的文章 韩三平从四川大学毕业后进入四川峨嵋电影制片厂 做了一名照明工 三十多摄氏度的高温让人热得汗水直流 他还要上上下下地调度灯光设置 他工作勤快 肯动脑 很快做了场记 之后 又由场记做到副导演 艺术中心主任 导演 他说 人生要勇于追求 不断地创造价值 这样才能彰显意义 韩三明是个矿工 18岁便开始挖煤生涯 他皮肤黝黑 长相普通 因为在影片 三峡好人 里扮演四处找媳妇的挖煤工而出了名 有人说 这回老韩可放光了 他说 我不是演员那块料 还是老老实实挖我的煤 一样能养家糊口 上面的材料引发了你怎样的思考 请结合自己的体验与感悟 写一篇文章 范文赏评 技法指律 写作练习 要求 选好角度 确定立意 明确文体 自拟标题 不要脱离材料内容及含意的范围作文 不要套作 不得抄袭 写作提示韩三平执着于梦想并为之努力 终获得了璀璨的人生 韩三明抛弃意外而来的 功名 安稳于实际生活 一样过得怡然自得 如果说 韩三平的不懈追求是一种人生态度 那么 韩三明能在纷繁之中认清自己 同样也是一种人生的大智慧 由此可见 塑造怎样的人生 如何规划未来的方向 首先要清楚自己想要什么 写作本文 关键是挖出材料所要表达的道理 在此基础上 联系自身 谈自己对人生的看法 写出自己的独特感受 每个人都有不同的轨道 只有适合自己的才是快乐的 本题虽谈及了人生 但写作时不应放在人生上谈得过大 最好从身边事 熟知的人下手写作 范文赏评 技法指律 写作练习 2 阅读下面的材料 根据要求写一篇不少于800字的文章 一位教授在实验室为即将毕业离开他的学生演示了水的三种状态 冰 液态和水蒸气 然后对学生说 水有三种状态 人生也有三种状态 水的状态是温度决定的 人生的状态也是由自己心灵的温度决定的 假若一个人对生活和人生的温度是0度以下 那么这个人的生活状态就会是冰 他的整个人生世界也就不过他双脚站的地方那么大 假若一个人对生活和人生抱平常的心态 那么他就是一掬常态下的水 他能奔流进大河 大海 但他永远离不开大地 假若一个人对生活和人生是100度的炽热 那么他就会成为水蒸气 成为云朵 他将飞起来 他不仅拥有大地 还能拥有天空 他的世界将和宇宙一样大 读了上述文字 你有何感悟 请联系实际 自选角度 自定文体 自拟标题 写一篇不少于800字的文章 范文赏评 技法指律 写作练习 写作提示心灵的温度 可以是心灵对人生世事冷暖的感受程度 可以是对他人精神世界 真 善 美 的感动程度 还可以是心灵深处生发的对人生 生活的热情程度 心灵的温度 决定一个