培训新教师的专题讲座(钟琼).doc

培训新教师的专题讲座江西宜春袁州区进修学校主讲人：宜春四中 万赛萍立志做影响孩子一生的班主任开头篇：人的生活方式有两种，第一种方式是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大。人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦而产生痛苦；人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你。所以我们每一个人，都应该像树一样地长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你；走近你，你就能给人一片绿色。工作和生活本身就是美丽的风景，。如果你现在在班主任的工作岗位上，或有一天你将以班主任的身份工作，我就希望你像树一样成长，立志成为一个影响孩子一生的班主任。第一节：快乐，从做新班主任开始快乐新班主任的三要素1. 爱心成就教育(1) 避免唇亡齿寒的现象发生(2) 由于各种原因，现在的孩子需要更多的关爱。2.成为优秀的教师。 我经常对我的学生说：要想与优秀的人为伍，首先自己得成为优秀的人。我经常对自己说：要想成为优秀的班主任，首先得成为优秀的教师。(1) 自然加强与孩子们的沟通。（2）提升在孩子们心目中的形象。3.做智力型的班主任 短文 忙碌 从前，有一个非常强壮的伐木工到一位木材商那里找工作，并得到了一份工作。报酬相当不错，工作条件也很好。因此，伐木工决心全力以赴好好干。 他的老板给了他一把斧子，跟他说明他在哪片林区伐木。第一天， 伐木工带回来18棵树。 “祝贺你。”老板说，“就这样干下去！” 伐木工深受老板的话的鼓舞，第二天更努力了，但是他只带回了15棵树。第三天他加倍地努力，但是只带回了10棵树。日复一日，他带回的树越来越少。 “我一定是越来越没力气了。”伐木工暗想。他去向老板道歉，跟老板说他不明白到底是怎么了。 “你上次磨斧子是什么时候？”老板问。“磨斧子？我没有时间磨斧子呀。我一直在忙着伐木” 如何做快乐智力型的班主任 做班主任工作重在条理清晰 做班主任工作重在讲究方法 做班主任工作重在创新第二节：班主任的班级管理一. 班级的日常管理一日工作安排一日之上午工作安排 学生提前十分钟到校 对早读进行任务性安排 课前值日干部维持秩序，组织预习，处理突发问题。 课间操、眼保健操的安排：快、静、齐 大课间的内容：鼓励学生提问，参与活动 中午放学组织学生及时回家一日之下午工作安排 预备铃前半小时到达学校 教唱，学唱健康欢快的歌曲 课前值日干部维持秩序，组织预习，处理突发问题。 眼保健操的安排：快、静、齐 自习的合理安排：值日干部坐在讲台前， 鼓励学生去办公室提问 放学后每日小结，课外活动，安全教育班级管理过程中可能遇到的问题及应对措施故事：规矩朋友从外地回来，我们为他接风洗尘。吃饭时，朋友说：“我给你们讲个故事吧。上个月我去胶东，经过一个村子，突然一条大狗从远处向我冲过来，你们说在那种情景下我该怎么办？”“跑肯定是不行的，最好的办法是用石头打它。”一人说。“对，乡下有句俗话叫狗怕蹲下，当你蹲下时狗以为你要捡地上的石头打它，就会落荒而逃。我当时就是这么做的。那条狗向我冲过来时，我一蹲下它就转身跑了。我正要继续赶路，旁边突然跑过来一位大爷，从地上捡起一块石头扔过去，正好打在狗腿上，狗叫了一声，跑得更远了。”朋友说。“我向大爷道谢，可大爷却不领情，还有点生气地说：“你蹲下就要打它一下，老不打，狗就不信你了，会乱套的。”朋友顿了顿，接着说：“我觉得大爷说得很有道理。狗之所以怕人蹲下，就是因为会有人用石头打它，这是长期以来形成的一个条件反射，也算是人与狗之间的一个协议。你要是打破了这个协议，蹲下了却没打它，一次两次没事，次数多了它就不再相信你了，不管你蹲下是不是真打它，它都会扑过来咬你，吃亏的最终还是你。”一人说：“看来，那位大爷表面上是在帮你打狗，其实在更深的层次上也是为了全村人长久的安全，是在维护一种秩序。”“对。”朋友说，“很多时候，不守规矩比暴力更可怕。暴力只是破坏表面的东西，而不守规矩却是破坏了一种秩序，把根基都动摇了。”迟到的问题及解决办法作业书写不规范，交作业动作慢，缺交作业的情况及应对办法教室的打扫与保洁：合理布局卫生安排，前一个月训练指导学生快速有效地作好值日打扫，一个月后学生自由组合，固定合作伙伴固定值日范围，督促每日清洁走向规范化；保洁工作重点要求每个学生自觉爱护环境卫生，日常违纪及处理措施日常安全的防御手册班级的阶段性管理工作开学第一个月学生的自我介绍开学第一个月的练字活动选好用好班干部设立班级记事本协调好各学科的教学每天的课外活动：朗诵、特长展示、我的机智故事、考间指导安排各科复习操行评定、小组竞赛住宿生的学习生活管理 组成不同的学习生活小组，开展小组竞赛 开学初期要经常下寝室了解情况、处理问题 根据具体情况制定作息时间表，包括起床时间、做操跑步时间、晚上入睡的时间 晚上不定期进行寝食巡视 安全教育，防止学生晚自习后出校园第三节：怎样制定工作计划 班主任工作计划的一般结构指导思想：坚持把德育放在首位，以中学生守则中学生日常行为规范为准绳，以全新的现代教育理念为核心，以家庭教育为辅助力量。培养学生们的创新精神和实践能力，努力培养有理想有思想会学习会生活的学生。班级基本情况分析： 我班共有学生60人，其中男生29人，女生31人。在学习上有徐聪、赵辉等近二十名学生学习刻苦，有很好的学习方法。但在行为上，由于个别家庭地方不当教育，还存在个别学生乱花钱，没有良好卫生习惯的现象。现在反映的比较突出的三个问题是：1. 有近六分之一的学生书写极不规范，学习自觉性差 2. 部分学生纪律自控力差。3. 大部分学生父母要么在外地打工，隔代教育；要么父母为进城务工人员，忙于生计；要么离异家庭，缺乏完整的关爱；要么农村子女独自在校租房或寄居亲戚家，家庭温暖不足。再加上本学期是学生初中阶段发展的起始时期，我将面临较大的挑战。本学期工作任务和要求1注重学生卫生习惯的培养，在卫生习惯的培养过程中贯穿美育健康的教育。2侧重日常行为的正确引导，从细节入手实践科学的养成教育。3倡导有效的学习方式，引导学生独立思考，探索学习，发现问题，解决问题。4关注学生的品德教育，从情商角度启发提升学生的品行，实现先“人”后“才”的目标。5提倡财商思想的灌输，为孩子的全面发展，为今后的现实生存打下坚实的基础。6. 实行关爱的个性化教育，与学生沟通交朋友，在思想上生活上关心爱护学生。四主要措施：卫生方面：合理布局卫生安排，前一个月训练指导学生快速有效地作好值日打扫，一个月后学生自由组合，固定合作伙伴固定值日范围，督促每日清洁走向规范化；保洁工作重点要求每个学生自觉爱护环境卫生，整洁就是美，整洁就是健康。初一（）班是我家，美丽健康靠大家。日常行为方面： 通知家长学生来校离校的时间；培训学生有效快速收发作业；陪伴备忘本，记录每天的家庭作业以及特别需要记忆的事项；积极开展课外活动，要求学生多看书，积极参加每天举办的朗诵活动以及才艺表演；安全先行，按时回家结伴同行，发现安全隐患及时汇报老师。学习方式： 鼓励思考探讨型学习，学习步骤科学化：复习完成作业预习。课前带着问题学，课堂上积极开动脑筋跟着学，课后解决问题巧妙学。学习从不同角度不同侧面挖掘智力潜力，力求达到智力开发最大化。第四节：怎样组织主题班会 重在选好主题 班会内容的确定 班会看重过程 班会形式多样化第五节：怎样写操行评定 引导教育为主，语言运用巧妙 全面发展分析学生，客观公正，一视同仁 评价内容要求全面具体，体现个性化 1. 总体印象：思想性格、体育、团结友爱等 2. 纪律、课堂、作业、学习态度、学习方法、 学习成绩、特长爱好、劳动卫生、文体活 动、家庭教养、提出希望等 3. 听取科任老师意见 4. 最好能在个人总结、小组总结、班级总结的基础上去写 5. 文字简明扼要，措施准确恰当，字迹工整。第六节：走特色班主任之路，做思考型的个性化班主任 你敢学习安徒生吗？买了安徒生自传，想研究一下人家是怎么到老了都能保持一颗童真的心灵的。没想到在前一百页，读到的却是一个农村孩子的成功捷径。一、坚决远离自己不喜欢的生活。这个穷鞋匠的儿子从来就不认为自己应该跟工厂里那些喜欢讲下流话的人属于一类，尽管他和他们一样穷。他的做法是逃离工厂，靠母亲养活。当然，他很幸运，他获得了母亲的支持。二、他从不重视别人的讥讽和嘲笑。从小到大，安徒生一直是别人的笑料。他朗读诗歌的时候被他的邻居笑话，大概是笑他癞蛤蟆想吃天鹅肉吧；他写作诗歌的时候被他的同学笑话，大概是笑他自不量力吧；他把当地的一篇传统神话改编成海的女儿时，又被同行和媒体笑话，大概是认定了他成不了名吧。很显然，安徒生注意到了这些不太善良的反馈。尽管他也痛苦过，但并未因此改变自己的行为方式。三、主动接近名利巅峰的大人物。如果前面两条是成功的必要因素的话，我觉得这一条简直就是安徒生的杀手锏，不是一般人想得到、做得出的。当他在报纸上得到某位大人物的行踪时，他会冲过去，把自己介绍给他们，并准确地表达这样的意思：我现在的情况很窘迫，我很希望得到您的援助。用这种方法，他敲开过当时丹麦歌剧皇后的门，敲开过哥本哈根皇家剧院主任以及皇家歌剧院院长的门。就这样如法炮制，在被拒绝过N次之后，他为自己谋得了一个在皇家歌剧院伴唱的差事。并在不久后获得了一位大学校长的全额高等教育资助。本来注定要进工厂做学徒的穷孩子，就这样一步步向上等人迈进。2主动参与竞争（培养学生主动参与竞争的精神） 我看过一个有关熊的动画片,讲的是有关熊猫和北极熊的故事.熊猫和北极熊有着共同的祖先,由于气候变化的原因,同一祖先的熊被分为了两批:一批移到了中国四川的温带地区,一批移到了北极的寒带地区.按照一般的逻辑,移到寒带地区的熊很快就会被冻死,饿死,而在温带地区的熊会很容易存活下来.但结果却相反,由于环境好,熊猫就由原来比较凶猛的动物变成了好吃懒做,濒临灭绝的动物.为什么会产生这样的结果呢? 这是由于熊猫犯了一个致命的错误.他主动退出了竞争机制.温带地区的食肉动物很多,比如老虎,狮子,狼等,他们经常和熊猫抢食物吃,熊猫抢不过这些动物就不吃肉了.温带地区的食草动物也很多,他就决定连草也不吃了,只吃别的动物都不吃的竹子.这一下他就犯了致命的错误,因为他选择了竹子作为了唯一的食物来源.当竹子越来越少时,就有大批熊猫被饿死,最后全世界就只剩下区区可数的几只熊猫了. 而北极熊在北极却生活得很好,比任何动物都更凶猛,体重也比熊猫要大两倍.他本来是陆生动物,最后却能在海水中游泳长达几个小时,并且能捕食大量的海生动物,比如吃海豹等.最后实在没有东西可吃,在零下四十多度的北极,他能席地冬眠,天当被子,地当床,三四个月后醒来又是一条好熊.北极恶劣的生存环境导致了北极熊强健的体魄和强大的生存能力. 科学家们做过实验,同种生物放在两种不同的生活环境,一种是非常舒适的环境,一种是需要通过努力才能取得食物的环境.最后的结果永远是生活在舒适环境下的动物不是早死就是病死,而在恶劣环境下生存的生物却能过得非常快乐并且长寿.人也是一样.在恶劣环境下成长起来的人通常是比较坚强,有活力并且容易取得成功的人.而在舒适安逸环境下成长起来的人通常是没多大出息的人.所以说退出竞争,避免艰苦绝对不是什么好事.在课堂上我经常对我的学生说:艰难困苦是幸福的源泉,安逸享受是苦难的开始.3培养学生成为有思想、有理想的人我必须成为总统（培养理想）他出生在一个法国移民的家庭,父亲是匈牙利移民,母亲是法国人.他的名字带有明显的外国人特征,这使他从小就受到了歧视和嘲笑.十岁那年的一天,他兴高采烈地骑着心爱的山地车在郊外穿梭,十几个和他年龄相仿的孩子强令他下车,其中一个孩子把他的山地车狠狠地摔在地上,还指着他的鼻子说:”你这个小兔崽子,不配骑山地车!”说完便扬长而去.看着地上伤痕累累的山地车,他不停地哭.傍晚时分,他拽着父亲的衣襟问:”为什么他们总是欺负我?为什么我不配骑山地车?父亲帮他擦去脸上的泪水问:”你反抗了没有?”他摇摇头.”对于那些带给你屈辱的人你应该给予勇敢的还击.”父亲一边说一边扶起地上的山地车.“可他们总是一群人,而我总是一个人,他们还骂我是小兔崽子” “小兔崽子怎么了?就不配骑山地车!不,别说骑山地车,就是总统也一样可以当.”说着,父亲把摔坏的山地车扛在肩上,显得那么威武和有力.年仅十岁的他并不太理解父亲所说的话,但是他知道总统是一个国家权利最大的人,没人敢把总统的山地车摔在地上,更别说用脚去踹了.那天晚上,他在日记本里写下了这么一句话:”我不是想成为总统,而是我必须成为总统.”在今后的生活道路上,他经历了很多的坎坷,现实一次又一次给了他沉重的打击.他放过羊,当过乐对号手,做过泥瓦匠,糖厂工人,饱尝了生活的艰辛,还有社会对外来移民的歧视和虐待,他哭过,泄气过,但他从不曾退缩过.他的仕途也并不平坦,经历了许多波折和危机,但他都一一挺了过来.从不曾言退.在2007年5月6日法国总统的第二轮投票选举中,人民运动联盟主席萨科齐胜出,当选为法国新一任总统,有谁能想到, 萨科齐就是当年那个在日记本里写下” 我必须成为总统”的孩子呢?对于理想,人们总是习惯说:”我想怎样!” 而不是”我必须怎样!”其实这是两个不同的概念.当一个人用我必须怎样来诠释自己的理想时,他的心中就有了坚定的信念和必胜的信心,而这是打开成功之门的必备钥匙.所以对于理想,请对自己并引导学生说:我必须怎样吧!”4、激发学生思维，帮助孩子意识创造性学习的重要性罗伯柯南道尔出任美国航空公司CEO之后，实施了一系列策略：美航的客机机身除了涂上美航标志外，客机不再加任何的油漆，不上漆的飞机比原来轻了400磅，减掉的400磅，使每架飞机每年节约燃油约合1.2万美元等等，这些小小的改变，很快取得了显著的效果。无独有偶，法国航空公司也采取了同样的策略，法航将客机内最不起眼的塑料杯从13克减轻到9.5克，就是这减掉的3.5克重量，使法航每年少排了20吨二氧化碳，在环保的同时，法航每年因此可节约大约700万美元的支出。谁能想到区区的3.5克重量，竟然可以节省700万美元的支出呢？正是这些小小的改变，展现了管理者的大智慧。第七节、我的班主任工作我所开展的有效的课外活动1、才艺展示2、我的机智故事3、一分钟写字比赛4、一分钟读书比赛5、每天15分钟的日记6、每天的跑步运动我所坚持的教育理念我所坚持的教育理念 1、宽容但不纵容学生 2、失败的人找借口，成功的人找方法 3、学会做人、学会思考、学会生存 4、在实践中研究成长，在痛苦中成长 5、坚持挫折教育 6、成为影响孩子一生的班主任结束语1：带着孩子一起飞翔有一个故事是这样描述的：从前，有一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰。他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成幼鹰，可是由于和鸡混久了，它已经变得和鸡一样，根本没有飞的愿望。主人试了各种办法，都毫无效果，最后只得把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似地直掉下去，慌乱之中它拼命扑打翅膀，就这样，它终于飞起来了！我们也一样，我们本来是一只鹰，成长起来就是为了飞翔，但却为自己营造了一个鸡窝一样的环境。随着时间的推移，我们开始习惯于庸庸碌碌的生活，不知不觉中我们把自己当作鸡一样，长大后，忘了自己飞翔的梦想，忘了飞翔的能力。其实只要我们敢于摆脱束缚，我们就能用心灵、梦想和勇气去飞翔。飞翔需要不断地磨练和训练，我们每天学到的东西，每天经受的失败和挫折，都是在使我们的羽翼变的丰满，为了日后的飞翔做准备。在现实生活中，没有人会为了让我们飞翔起来，把我们从山顶上扔下去。我们身边会有人不断地企图束缚我们的翅膀，告诉我们飞翔的危险，劝告我们还是做一只鸡为好。只有我们自己才能看到自己的潜力，只有我们自己才能给自己飞翔的勇气。“If I can see it, then I can do it . If I just believe it , theres nothing to it .” “如果我相信梦想，实现梦想并不遥远。”让我们一起记住这首歌，当我们忘记飞翔的那一天，我们就一起轻轻地唱起这首歌：“I believe I can fly . I believe I can touch the sky”结束语 2世界上能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，他靠自己的天赋和翅膀飞了上去，有另外一种动物，也到了金字塔的顶端。那就是蜗牛。蜗牛肯定只能是爬上去。从塔底爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年、两年。我相信蜗牛绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来、再爬、掉下来、再爬。但是，我们所要知道的是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。也许你们有的是雄鹰，有的是蜗牛。而我到今天为止，我一直认为我是一只蜗牛。我一直在爬，也许还没有爬到金字塔的顶端。但是只要你在爬，就足以给自己留下令生命感动的日子！最后我想说：今天很荣幸有和大家共同探讨和学习的机会，我的观点或许还不成熟，但我希望能对大家今后的工作起个抛砖引玉的作用。相信在不久的将来在你们当中会涌现一批优秀的骨干甚至是名师。感谢各位的倾听，我的讲座到此结束，谢谢大家。做一个感恩的人宜春四中 钟琼（一）、活动目的现在的学生，普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。因此，通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过体悟，懂得“滴水之恩，当以涌泉相报”的道理。让学生明白心存感恩，就能理智的面对人生旅途中的一切挫折和不幸。心存感恩，有利于良好的人际关系的建立。感恩是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。设想与构思：在这节班会里，利用多媒体课件，播放爱与被爱的画面，讲述世间爱的伟大、无私。通过讨论，让学生体悟自己身边的爱和如何回报爱，讲述他的感悟。在过程中，配以歌曲和诗歌朗诵深化爱的意义。通过整节班会，教育学生知足惜福，心存感恩，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣。让感恩成为一种生活态度，一种美德。（二）、活动过程一、引入孟郊游子吟导入二、感受父母的爱，播放6个画面：画面一：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。画面二：父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都是你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。画面三：有这样几个故事，父母给子女的爱是无私的，是不求回报的。父母给予我们生命，教会我们做人的道理，赋予我们好的学习环境画面四：2004年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池，35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”地一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪嗾的流下来，“儿子，你是妈妈的全部。”2003年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：“什么比你的命还重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！”画面五：2004年11月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了！陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴里往外夺。2005年2月，成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。绝望的挣扎中，黎文钢艰难地打碎了窗玻璃，准备拉着爸爸妈妈逃生。濒临死亡时，父母使劲地掰开儿子的手，把他推出车窗。画面六：在亲情的观念里，磨难显得是那么的微不足道，那么的不可怕。爱的道路有时只有一个理念，那就是：让我们爱着的人幸福。学生发言：说说你感受到的身边的爱三、诗歌朗诵 妈妈 您是我的最爱一个人的诞生 两份满心期待的祝福 三月春晖的伟大 妈妈 您是我生命中最亲密的爱 无常 无情 无不在 生老病死是生命的四季 温馨 温暖 温存着 春意盎然是充满母爱的五月 六朵康乃馨 献给我的母亲 妈妈您的笑容 是我一生中最大的幸福 七千次的日月轮替 无情时光刻画在您额上 好不忍心的八次方“我爱您”也报不完您给的无私奉献的宠爱九种成份的维他命 愿您和老爸长命百岁到白头妈妈您的健康 是我一辈子最大的愿望 十乘十的结合 百分百的圆满人生十一日是“把爱说出来”的日子 我要用十二万分的爱 真情告白父亲在/走过漫漫人生的一段路后/ 觉得世界大了/ 地球大了/ 我们/也大了 人生年轮的风霜 使父亲的脸/充满了沧桑 但父亲/永远是我心底的依靠 永远/是我心中的天地 我亲爱的父亲 我好想拉着你的手 就像小时候 望着你慈祥的脸庞心底涌出无限的依恋 亲爱的父亲 虽然我没有对您说/我爱您 但我的爱/已经深深地植入了骨髓 随着日月一起发光 让爱/伴随一生 因为/是您/给了我生命您转身的背影里 我感受到了坚韧 从您坚实的双肩上 我看到了生活的力量就是再苦/再累 您的脸上/总是挂着温馨不声不响 您的眼角平添了皱纹 我的父亲我最尊敬的人啊 人间的甘甜有十分 您只尝了三分 这辈子做你的儿子 我没有做够 央求您呀 下辈子 还做我父亲四、体悟回报恩情 画面6个画面一：古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报”。如今，“学会感恩”已经被写进了2005年8月3日正式颁布的新版上海市中学生守则，成了中学生必须要遵守的行为规范。画面二：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位有名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他非常孝敬母亲。画面三：花木兰孝敬父母，女扮男装，代替父亲出征打仗，奋战杀场十二年。画面四：朱德对母亲非常敬爱，在他的母亲的回忆中感谢母亲教给他的生产知识和革命的意志。画面五：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。画面六：老师的心，和父母一样，父母给了你生命，老师给了你灵魂，父母给了你肉体，老师给了你思想，愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师。学生思考发言：你要如何回报身边的恩情。活动设计：学生背书包在胸前体验当准妈妈时的感受与活动的不便五、欣赏诗歌：感激感激生育你的人，因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关；感激关怀你的人，因为他们给你温暖。感激鼓励你的人，因为他们给你力量；感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。感激钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的宝贵；感激伤害你的人，因为他们磨练了你的心志。感激绊倒你的人，因为他们强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他们增进了你的智慧。感激藐视你的人，因为他们觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人！在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；如果在我们心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满与不幸。感恩会使生活变得更加美好。活动反思：此次活动课过程中，学生都心潮起伏，一些学生还泪流满面。对学生触动很大，收到了很好的效果。通过学生的发言，可以看出他们初步懂得了“受人点滴之恩，当以涌泉相报”的道理。学生受益匪浅。我 的 未 来 我 做 主中学生人生规划讲座青春期是指一个人由童年向成年人过渡的生理、心理急剧变化的时期。作为初中生的你们，12岁到15岁的年龄正处于青春期。在青春期，随着自我意识的增强，我们开始对自我感兴趣。我们经常可能会问自己类似这样的问题：1“我是一个什么样的人”（who am I）? 2“我想要什么？我想上哪个大学？我想过什么样的生活？”（ what do I want）?3“我长大了能做什么？”（what can I do）? 这些问题可能我们每个人都问过自己，可是你们找到答案了吗？多数人摇头，看来大家依然还是不了解自己是一个什么样的人，不知道自己将来想做什么，也不知道未来想要过什么样的生活？大家都是很迷茫，对吗？今天就让老师和你们共同探讨未来人生规划问题，解决你们的迷茫和困惑吧！1明确我是谁，我是一个什么样的人我想我们必须很清楚地对自己有全面的了解。试着看自己能不能回答下面几个问题：我的性格类型、兴趣爱好、身体状况、学习情况、优点不足、特长专长、人生经历、知识背景等。因为只有对这些问题清楚了，我们才能比较全面地认识自己是一个什么样的人。当然正确地回答出这些问题，我们有时还得借助朋友、家长、老师、班集体对我们的评价和反馈。必要的时候我们还可以借助一些工具，如心理学上的一些测验等。现在让大家做一个简单的测验，来了解自己的职业兴趣是什么。“如果有机会让你到以下六个岛屿旅游，不用考虑费用等问题，你最想去的是哪个岛屿？A岛-美丽浪漫的岛屿。 岛上充满了美术馆、音乐厅，弥漫着浓厚的艺术文化气息。同时，当地的原住民还保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。B岛-深思冥想的岛屿。岛上人迹较少，建筑物多僻处一隅，平畴绿野，适合夜观星象。岛上有多处天文馆、科博馆以及科学图书馆等。岛上居民喜好沉思、追求真知，喜欢和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。C岛-现代、井然的岛屿。岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划。D岛-自然原始的岛屿。岛上保留有热带的原始植物，自然生态保持得很好，也有相当规模的动物园、植物园、水族馆。岛上居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具。E岛-温暖友善的岛屿。岛上居民个性温和、十分友善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的服务网络，人们多互助合作，重视教育，弦歌不辍，充满人文气息。F岛-显赫富庶的岛屿。岛上的居民热情豪爽，善于企业经营和贸易。岛上的经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等，衣香鬓影，夜夜笙歌。” 老师现在公布答案了。选择A岛意味着你的职业兴趣类型：艺术型（Artistic）；你喜欢的活动：创造，喜欢自我表达，喜欢写作、音乐、艺术和戏剧。适合你的职业：作家、艺术家、音乐家、诗人、漫画家、演员、戏剧导演、作曲家、乐队指挥和室内装潢人员。选择B岛意味着你的职业兴趣类型：研究型（Investigative）；你喜欢的活动：处理信息（观点、理论），喜欢探索和理解、研究那些需要分析、思考的抽象问题。喜欢独立工作。适合你的职业：实验室工作人员、生物学家、化学家、社会学家、工程设计师、物理学家和程序设计员。选择C岛意味这你的职业兴趣类型：事务型（Conventional）；你喜欢的活动：组织和处理数据，喜欢固定的、有秩序的工作或活动，希望确切地知道工作的要求和标准。愿意在一个大的机构中处于从属地位。适合你的职业：会计师、银行出纳、簿记、行政助理、秘书、档案文书、税务专家和计算机操作员。选择D岛意味着你的职业兴趣类型：实用型（Realistic）；你喜欢的活动：愿意从事事务性的工作，喜欢户外活动或操作机器，而不喜欢在办公室工作。适合的职业：制造业、渔业、野外生活管理业、技术贸易业、机械业、农业、技术、林业、特种工程师和军事工作。选择E岛意味着你的职业兴趣类型：社会型（Social）；你喜欢的活动：帮助别人，喜欢与人合作，热情关心他人的幸福，愿意帮助别人解决困难。适合你的职业：教师、社会工作者、牧师、心里咨询员、服务性行业人员。选择F岛意味这你的职业兴趣类型：企业型（Enterprising）；你喜欢的活动：喜欢领导和影响别人，或为了达到个人或组织的目的而善于说服别人。希望成就一番事业。适合你的职业：商业管理、律师、政治运动领袖、营销人员、市场或销售经理、公关人员、采购员、投资商、电视制片人和保险代理。 通过测验，我们可以知道自己的职业兴趣，在一定程度上会帮助我们更加清楚地认识自己未来想从事的工作。但是测验毕竟不是百分之百准确，因为人的心理还具有一定的复杂性，所以还需要借助他人的力量、综合多方面材料来了解自己、认识自己。 2明确以及实现我的理想目标 知道了自己是一个什么样的人，我们还需要了解自己的需要。比如：你有想上的大学吗？你有想从事的职业吗？你有最想生活的地方吗？可能我们每个人都有自己的梦想，都有着自己理想的大学和将来的生活。 现在我们看一份调查：美国哈佛大学曾进行过一个长达25年的实验研究。他们在一群智力与年龄、学历、环境等客观条件相近的年轻人中进行了一次关于人生目标的调查。调查发现他们当中27的人没有目标；60的人目标模糊；10的人有清晰但比较短期的目标；3的人有清晰而长远的目标。25年之后，他们的生活发生了什么改变呢？没有目标27%的人：他们都几乎生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常抱怨他人，抱怨社会。目标模糊60%的人：几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。有比较清晰的短期目标10%的人：大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断地被达成，生活质量稳步上升，他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。有十分清晰的长期目标3%的人：25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。正如美国一句著名的谚语所说“当一个人知道自己想要什么时，整个世界将为之让路。”世界上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝什么方向走。差别仅仅在于二十五年前,他们中的一些人知道“为什么”、“怎么做”；而另一些人则不清楚或不很清楚。所以要想成功，首先我们得有一个清晰的长远目标。现在请大家闭上眼睛，想打开思想的翅膀，想一想自己渴望得到的东西，自己梦想的东西，不要有任何的束缚，不管他们是否能实现。但是有了目标之后，该如何实现呢？我先给大家讲一个故事。在一次东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本矮个子选手山本田一出人意料地夺得了世界冠军。十年后，他成功的谜底终于被解开了。这位日本马拉松选手在他的自传中这样写道，“每次比赛前，我都要乘车把比赛路线仔细地看一遍，并把沿途的一些醒目的标志，在心中一一记下来，比如说第一个标志是大树，第二个标志是银行，第三个标志是高高的铁塔在比赛的过程中，我的心里就牢牢地记住这些标志，把标志当成一个个目标，一个一个地完成，当我跑到第一个目标时，又以百米的速度冲向第二个目标，当我跑到第二个目标时，又以百米的速度冲向第三个目标，依次类推，四十公里的路程，就这样轻松地跑完了。而在以前，我不懂这个道理，一进入比赛，我的眼睛就一直盯着终点，结果越跑越累，才跑了十几公里时，我就被前面那段遥远的路程给吓倒了。”相信大家听完这个故事，都有所收获了。那就是要想实现长远的目标，需要我们先学会分解目标，给自己制定一个清晰的短期目标。心理学专家研究表明，目标作为一种强烈的诱因，具有很大的激励作用，而激励作用的充分发挥，决定于目标的设置水平、完成目标的绩效水平及完成目标后获得的满足感水平3个重要变量。首先，阶段目标的设置既不能过高，使人可望不可及，又不能过低，让人唾手可得。其次，要有完成阶段目标的时间表。最后，实现阶段目标。阶段目标的实现会给人一种快乐感和胜利感，使人受到鼓舞。比如要想成为一位有名望的骨科医生，就要考上某个医科大学，要想考上医科大学，就要上一个重点高中，而要想一个重点高中，就需要现在努力学习，将目标一一分解。让我们再来看身边的一个例子。苏亦煌，曾经是北京理工大学附属中学的一名学生。从小受父亲的影响，苏亦煌希望将来能够成为外交官，他把大学目标锁定在北京外交学院。苏亦煌的成绩并不属于特别优秀之列，因而一上高中，他就拒绝做社会工作，一心只想学习。老师帮他分析一个外交官所应具备的综合素养和各种能力，让他明白这些都需要在实际生活中锻炼和培养。在老师的建议下，苏亦煌参加了校学生会干部的竞选并高票当选为学生会主席。在一次“走进外交部”的活动中，学校推荐他参加，给了他进一步了解国家外交工作的机会，并受到前外交部长李肇星的亲切接见，这使他的理想更加坚定。2007年3月，学校再次选派苏亦煌和另外两名同学随教育部中日青年友好交流使者团访问日本。苏亦煌连续两年被评为海淀区优秀学生干部，被选为北京市学联代表。经历这样的过程，苏亦煌的目标更加坚定，眼界更加开阔，学习成绩得到明显提升。这个时候他把目标锁定在北京大学小语种专业上，今年高考加分后取得673分的成绩。相信苏亦煌的成功能给我们更多的思考和反思。你学会分解目标了吗？3了解实现目标我应具备的能力了解自己是一个什么样的人，自己的理想目标，我们还得知道自己是不是具备一些成功的能力。能力是直接影响人们活动的效率，使活动顺利完成的个性心理特征。完成任何一项活动都需要人的多种能力的结合。认真思考在未来的人生历程中，要想成功，需要你具备哪些能力？请大家看老师所罗列的一些职业能力：人际交往能力、动手操作能力、语言表达能力、数字逻辑能力、空间判断能力、沟通协调能力思维推理能力、形态知觉能力、艺术创作能力、自我反思能力、身体运动能力、组织管理能力。你现在具备了哪些？还需要学习哪些？老师给大家每人发一张能力卡片，请大家认真完成。 可以做的非常好可以做，但不是很好 只要努力，可以做得好不是我的能力之一 结束了今天的讲座后，你打算去哪里？也许是餐厅、也许是图书馆、也许是教室、也许是回家、也许是不管去哪里，你都会清晰地知道自己要去的方向。生活也是这样的，需要我们清晰地知道自己的人生目标方向，而这则需要我们认真地为未来进行规划和设计！规划人生才有美好的人生，我的未来让我做主！初中生人生规划指引主题班会一、教育目的 指引帮助学生了解他自己要去哪？适合去哪？怎样到达那，从而成就更美好， 更有效率的人生。二、专题教育的性质 人生规划指引，也称为生涯教育，是 一种综合性的教育计划。开展“初中生人生规划指引”专题教育旨在培养学生的职 业意识和素养，为人的终身发展奠定基础。 “初中生人生规划指引”专题教育是初中 生人生观教育和责任意识教育的重要内容， 是初中思想品德课的重要补充。三、国内外情况 在国外此项教育是从幼儿园开始，伴随着 孩子成长持续进行的，包括生活、学习、 职业等等，被视为从幼儿园到成年的完整 教育课程。 在国内目前大多在高校才开始开展人生规 划教育，而且很多时候只通过讲座的形式 来完成。人生规划的开展在国内呈现出： 开展晚，不系统等特点。缺乏人生规划教 育的危害是显而易见的。一项针对高三学生的调研显示：高 三学生对高考志愿中各种专业的了解程 度为“小部分”和“完全不了解”的比 例达到75.2%。另外一项针对在校大学 生的调查显示，有70%的大学生对自己 所在的专业不满意，还有一些大学生甚 至毕业时也不知道自己将来要从事什么职业。 法国的哈伯特曾说过“对于一艘盲目航行的船来说，所有的风都是逆风”。整个社会对初中生个人发展的关注更是缺乏，社会的急功近利也让孩子们理想缺失。 在面临初中升学考试时，学生们要么选择 “不读了”，要么选择“随大流地读”。这两种选择都带有盲目性，将引起一系列问题。四、把握专题教育的主要内容第一课 认识自己 我是怎样的初中生 第二课 认识社会需求 寻找自己在社会中的位置 第三课 认识职业 选择适合自己的职业 第四课 面对升学选择 普通高中和职业高中各有精彩 第五课 倾听家长意见 在家长知道下做出正确选择 第六课 画出人生彩虹 人生规划的战略选择 第七课 走好人生每一步 人生规划的策略设计要求重点突出以下内容： 指导初中学生了解社会发展与个人发展的关系，引 导初中学生正确认识自己，学习科学、合理地规划 自己的人生发展，适应社会发展变化，在人生的不同阶段、不同境遇能作出最适合自己的决定，培养 学生对人生规划的主控力及学习作决定的方法。五、开展“初中生人生规划指引”专题教育 的意义1、有利于学生树立正确的人生观 2、 是帮助学生实现更好生存和发展的重要3、 是推进教育事业均衡发展的重要办法 4、 是完善课程体系，全面推进素质教育的 需要手段 5、是满足广东经济社会发展对人才的需求的重要途径对中学生人生观价值观的调查活动设计一、主题背景 生活在新世纪的中学生处于改革开放以来造就的良好经济环境中。同时，在不断出现的外界新事物的影响下,当今中学生的思想、观念与以往同龄人差异甚大。由于中学生的年龄、思维能力、社会经历的原因，其表现出的心理、行为免不了有不合理的成分，因此，当今中学生这种自有一派的人生观、价值观形成的原因是很值得调查探究一番的。 二、活动目的 了解当今中学生的人生追求、生活态度及对社会现状的看法，使学生对照自我，正视自我，为自己树立正确的人生观价值观。 三、活动过程 同学们分成三组，调查了三所中学，选好、中、差三个层面的学生进行调查，从衣、食、住、行、读书、交友、课余娱乐、消费观等能反映中学生人生观和价值观的生活问题，更有涉及人生的最终目的追求、意志性格、品德行为以及家庭状况等问题进行调查。小组汇聚，统计分析情况如下： 1、从中学生的衣、食、住、行进行调查。学生在回答喜欢什么衣物的问题时，说喜欢名牌或追赶流行的占9.6%，回答羡慕别人有豪华住宅和因自家住房窄小而埋怨父母的占7.2%。从上列数据看，这类学生占的比例并不大，因而可以认为这种倾向不是主流。 2、从读书、交友、娱乐的言行进行调查。喜欢看武打、惊险、爱情小说的占15%，回答交朋友“只要谈得来，德才说不准”的占21%，回答假日在家的娱乐活动主要是“打电子游戏机、玩麻将牌”的占5%。从以上的回答看到，大多数学生都选择了正确或较正确的项。 3、从一些为人处事事例、生活习惯看出中学生的品德修养。设计4项供选择，一项是正面，一项是负面，其余两项是基本正面和基本负面。结果得出：正面占51%、负面占16.5%、其余的是基本正面或基本负面。从以上的答问中看到，大多数学生的品格是好的，尽管社会五光十色，但中华民族的优良传统美德依然影响下一代，为他们所接受。 4、从学生对待学习困难和遇到问题所采取的态度看出学生的意志性格。如碰到一道数学难题，答想不出就问人的占70.2%,答想不出就放弃了，何必浪费时间的占14.2%,而答一次想不出，就二次或三次，直到想通为止的占15.6%。反映了学生克服困难的精神的比例并不高。 5、从学生的人生追求看学生的人生态度。如“我的人生追求基本上是什么”，答“衣食住行都不差或比许多人好”的占12.9%，答“不愁吃不愁穿有安全感”的占18.2%，答“有一定地位，受人尊重”的占29.3%，答“要有所创造，有作为”的占39.6%。从回答的数据看来，认识不甚正确甚至糊涂的占1/3，这是一个不小的比例，值得注意。 6、从卫生习惯看中学生的卫生意识。如“垃圾如何处理问题”，回答“随手扔掉和如果周围有人就不乱扔”的占3.8%和6.5%,即占10.3%。回答正面的占绝大多数，可见学生是有卫生意识的。 7、从生日消费看中学生的思想意识。被调查的学生中，有44%的人与父母等家人在家祝贺生日，平均每花销25元，有28%的人与同学朋友聚会祝贺生日，人均花销23元，有10%的人既与家人祝贺，又与同学朋友聚会祝贺生日，人均花销56元，而没有过生日的占23%。 四、收获与反思 通过这次调查，使我们了解到学生的思想品德，主流是好的，60%以上学生的人生观、价值观是健康向上的，但非主流所占的比例太大，其原因是多方面的。反映了中学生的人生观、价值观正在形成中，并没有定型的特点。 这就是我们对中学生的人生观、价值观的调查探究过程，我们还将继续进行课题调查探究，争取有更大的收获精彩的人生需规划 主题班会教学重点：人生规划的内容和步骤 教学难点：怎样做好自己的人生规划。 教学方法：讲述与讨论法教学用具: 借助资料、多媒体电脑辅助教学、图片、音像 教学流程一、 导入新课 同学们，义务教育阶段的学业即将结束，你们面临着人生道路上的 重要选择，对于自己未来的人生发展进行自觉设计和合理规划，对你们的 健康成长和顺利成才具有重要意义。 下面请同学们阅读课本第二页“高倩”成才的故事： 看后讨论并回答： 1、没有显赫的家族背景和雄厚的经济支持，作为一名普通的华裔子 女，高倩为什么能取得这样的成绩？ 2、你对自己未来发展有何规划？你打算如何去实现自己的人生规划？（前后左右的同学互相讨论，每组选出一名同学交流）。教师总结：高倩成功的经历告诉我们，刻苦与勤奋固然是实现人生理 想的重要保证，但加上