山东省青岛市初级中学初中语文学业水平模拟考试试题1（无答案）.doc

山东省青岛市初级中学初中语文学业水平模拟考试试题（考试时间：120分钟；满分：120分） 温馨提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！请你务必填写好自己的座号，并将密封线内的项目填写清楚。本试题共三道大题，含24道小题。其中，第17小题为“语言积累及运用”；第823小题为“阅读与探究”；第24小题为“写作”。所有题目均在试卷上作答。题号,k一二三合 计合计人复核人（一）（二）（三）（四）（一）（二）（三）（四）得分得 分阅卷人复核人一、语言积累及运用【本题满分22分】（一）汉字书写及注音【本题满分4分】1依据拼音在田字格中正确、规范、美观地填写汉字；在相应的括号内注音。（4分）叱 咤 风 云广 无 mo yn （ ）（ ） 得 分阅卷人复核人（二）诗文默写 【本题满分8分】2必做题：请将唐代诗人孟浩然的过故人庄一诗补充完整。（4分）故人具鸡黍， 邀我至田家。 ， 。开轩面场圃， 把酒话桑麻。 ， 。3选做题：请任意选取4道小题作答，多做不多得分；若多做，阅卷时只阅所答的前4道小题。（4分）李白在春夜洛城闻笛一诗中由听到“折柳”曲而引发浓浓思乡之情的诗句是 ， 。唐代著名诗人王维在使至塞上一诗中，描绘了奇特壮美塞外风光的千古名句是 ， 。一点点黄晕的光， 。（朱自清春） ， ，往来翕忽，似与游者相乐。 （柳宗元小石潭记）宫中府中， ，陟罚臧否， 。（诸葛亮出师表） ， ，将驱逐阴暗，带来苏生。 （戴望舒我用残损的手掌）得 分阅卷人复核人（三）语言运用【本题满分5分】42009年是中华人民共和国建国60周年。60年来，在中国共产党的领导下，祖国发生了翻天覆地的变化，在政治、经济、文化、军事等领域，取得了举世瞩目的成就，人民的生活水平得到了极大提高。在中华人民共和国60华诞到来之际，请你写一段文字，表达对祖国的深切热爱和美好祝福。（要求：简明、得体，感情真挚、有文采，60字以内）（3分）5下面划线的语句在表达上存在问题，请加以改正。（2分）“五一”小长假，我们结伴去郊游。绿油油的田野、青翠的杨柳、缤纷的野花等植物，深深地吸引了我们。我们跑着跳着，欢声笑语传出很远很远这次郊游，让我们亲近了自然，增添了生活的乐趣。改后的句子： 得 分阅卷人复核人（四）名著阅读【本题满分5分】6阅读下面文字，然后根据要求填空。（2分）现在，他的身体彻底垮了，归队已经无望。他应当如何处置自己呢？他终于从巴扎诺娃口中了解到了真实病情：应当有思想准备，将来他还会遇到更可怕的事。那么，究竟应该怎么办？这个没有解决的问题犹如阴森森的黑洞摆在他的面前。本段文字节选自文学名著 ，选文中的“他”指的是 7“景阳冈武松打虎”、“鲁提辖拳打镇关西”、“杨志卖刀”、“智取生辰纲”都是水浒中的精彩故事，请从这四个故事中任选一个进行简要复述。（要求：有情节，语言简明，60字左右）（3分） 得 分阅卷人复核人二、阅读与探究【本题满分48分】（一）课内文言文阅读与探究【本题满分7分】核舟记（节选）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。8下列句中加点的词解释有误的一项是（ ）（2分）a罔不因势象形 （ 顺着、就着 ） b. 高可二黍许 （ 上下 ）c佛印绝类弥勒 （ 同类 ） d. 若听茶声然 （ 好像 ）9解释下面句子中加点的词语。（1分）卧右膝，诎右臂支船 （ ）10. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 得 分阅卷人复核人（二）课外文言文阅读与探究【本题满分8分】墨子鲁问（节选）鲁阳文君将攻郑，子墨子闻而止之，谓阳文君曰：“夫天之兼有天下也，亦犹君之有四境之内也。今举兵将以攻郑，天诛其不至乎？”鲁阳文君曰：“先生何止我攻郑也？我攻郑，顺于天之志。郑人三世杀其父，天加诛焉，使三年不全。我将助天诛也。”子墨子曰：“郑人三世杀其父，而天加诛焉，使三年不全，天诛足矣，今又举兵将以攻郑，曰：吾攻郑也，顺于天之志。譬有人于此，其子强梁不材，故其父笞之。其邻家之父举木而击之，曰：吾击之也，顺于其父之志。则岂不悖哉？”鲁阳文君曰：“然。吾以子之言观之，则天下之所谓可者，未必然也。”注释：鲁阳文君即公孙宽，楚惠王授与他鲁阳之地，故又称鲁阳文子。 天诛上天的惩罚。杀其父杀害他们的国君。不全指五谷不熟。强梁强横，强悍不顺。悖荒谬。11解释下列句子中加点的词语。（3分）谓阳文君曰 （ ）今又举兵将以攻郑 （ ）故其父笞之 （ ）12用现代汉语翻译下面的句子。（2分）子墨子闻而止之。 13通读选文，说说墨子是一个怎样的人？（3分） 得 分阅卷人复核人（三）现代文阅读与探究【本题满分15分】保暖的冰屋子生活在北极的爱斯基摩人最快能在小时内利用冰雪建成保暖的雪屋。外面是零下50的严寒，雪屋里却仍然舒适怡人，无需穿棉衣，保暖效果极好。现在到极地探险的科学家和旅行者们也学会了爱斯基摩人建造雪屋的方法，在冰天雪地里能住上暖和的房子，真是再惬意不过了。让我们与寒冷联系在一起的冰雪竟然具有保温效果，这在物理学上能找到合理的解释吗？当然。我们知道，物体能够导热。在自然界常见的几种物质中，空气的导热性最差。积雪之所以具有保温性能，是因为积雪的孔隙度大，里面所能容纳的空气量大，所以产生了保温效果。我们穿的棉袄和盖的棉被能够保暖、积雪保护了冬天的麦子，都是同样的道理。在建好的雪屋里还能点燃炉火取暖烧茶水，更是让人不可思议。据了解，刚开始点篝火的时候，屋里的墙壁和天花板会融化一些，但融化的只是一小薄层而已。当墙壁和天花板上融化的薄层慢慢冻结成一层冰以后，篝火就不能轻易融化冰壳和冰壳外面的雪屋了。堆雪人、建造雪堡和雪雕是我们平常最多见的用积雪做建筑材料的例子，尽管积雪具有保温效果，但不是所有的积雪都适合做雪屋，它要受到雪的硬度和湿度的限制。测量积雪硬度有专门的仪器，我们也可以凭手指和简单的工具测量雪的硬度。如果除大拇指以外的四个手指并拢不费劲就能够插入雪层，这样的雪很松软，但不适合建雪屋。有些雪经历了寒风的洗礼，坚实耐用，用小刀才能插入，最适合做雪屋了。积雪的湿度也同样影响雪砖的质量。干燥、捏不成团的雪或者稍微用一点力就能挤压出水的雪都不是造雪屋的最佳选择。有一种“潮雪”，能握成团，但不出水，既能切成雪砖，又可以直接在其中挖雪窟，供登山者或者猎人临时过夜。爱斯基摩人的小雪屋就是使用坚实的“潮雪”作为建筑材料的。雪屋的建筑方法很特别，必须做成圆顶低矮的小屋。聪明的爱斯基摩人首先选择质地均匀、软硬度合适的雪作雪砖，用碎雪当水泥。雪砖体积约长1米，宽40厘米，高20厘米。然后将一块块雪砖呈螺旋上升状摆成圆圈，缝隙的地方用碎雪填满。大约砌到四五圈时，就该收口了，这时必须增大上升的倾斜度，这就要求建造者准确切下每块砖的斜角，以便把下一块砖接上去。到了最顶上，倾斜度接近水平，补上最后一块雪砖，这需要熟练的技巧。屋顶上还要开一个通气孔，以免屋内过热使雪砖融化。最后在底部挖一个门，挖门要选择在不影响基础雪砖的地方，可以用兽皮当门帘。通常一个能干的爱斯基摩建造者能在1小时内建完供三四人居住的雪屋，在零下几十度的寒冷天气下，从选料、切砖，到搬运、堆砌，不是常人所能及的。在极地工作的科学家们发展了爱斯基摩人建造雪屋的技术，把雪和水掺到一起搅拌成“雪混凝土”，再把“雪混凝土”浇灌到建筑物的模型里。即使在夏天，极地的气温也经常降到10以下，“雪混凝土”很快就冻结起来，由这样的混合材料建成的冰屋比雪屋更牢固美观，每当科学家们离开时，这些经得住寒风考验的小冰屋长久地矗立在那里，留下了他们生活的痕迹。（选自科技世界有改动）14通读全文，请用简洁的语言概括本文的主要内容。（4分） 15阅读文章的相关语段，说说雪具备怎样的“硬度”和“湿度”最适合建造雪屋？（2分） 16文章第段写道，“据了解，刚开始点篝火的时候，屋里的墙壁和天花板会融化一些，但融化的只是一小薄层而已。当墙壁和天花板上融化的薄层慢慢冻结成一层冰以后，篝火就不能轻易融化冰壳和冰壳外面的雪屋了”。其中的“据了解”一词能否去掉，为什么？（3分） 17文章第段中划线句子主要运用了列数字的说明方法，其作用是 （2分）18在极地工作的科学家们建造的“冰屋”是对爱斯基摩人建造的“雪屋”的发展。请依据文章内容，谈谈“冰屋”与“雪屋”相比，在建造过程及建成后的效果上具有哪些优点？（4分） 得 分阅卷人复核人（四）现代文阅读与探究【本题满分18分】保 姆那天，正是一个雨天，她被人领进来，脚上沾着泥，裤子上的水还在往下滴。 介绍人说，马秀花，承德人，离异，一个人跑出来的，人很勤快，之前做过两家了，反映不错。 母亲说，试用三天吧。父母都是高级知识分子，没有时间做家务，母亲又一向怕油烟，所以，请一个保姆好像是很应该的；何况，哥哥家的孩子还小，也应该有人帮一下忙。 她只试用了一天就留下了。因为她勤快得超出了所有人的想像，她的长相奇难看，才五十多岁的人，已一脸的褶子了。但她却爱干净，手脚利落得很，第一天就把屋子来了个大扫除，把父亲长期堆在茶几下的烟头清理干净了，把母亲的衣服按春夏秋冬全叠好了，又把小宝的尿布都用热水烫了。 她手还比较巧，会做菜，那天晚上，就是她下的厨，四菜一汤，红烧带鱼段，素烧茄子，炖鸡块，凉拌雪里红，吃得大家非常舒服，我哥说：“好像比饭店做的还好吃。” 那天她就没有走，住到了我们家。卧室是没有了，她只好在阳台上搭了一张床。其实她可以和我住一个房间，但我总怕乡下人不干净，况且，我一个二十多岁的白领，凭什么和保姆住一起？从她一进门，大家都觉得她是一个保姆，仅仅是一个保姆而已。 我们叫她马姨，她说：“不敢当哩，就叫我秀花吧。” 于是不懂事的我们真的叫她秀花。马秀花的男人是因为嫌她丑才和她离婚的。她来了以后我们发现一家人好像有了依靠。她先把一家人的被子全拆了洗了，然后一个个缝上，这不是她分内的事，可她就是闲不住。再就是给哥哥家的孩子做小衣服，都是纯棉布的，还有那些描龙绣凤的小鞋子，都是纯手工的。孩子抱出去后大家都说，这鞋子和衣服真漂亮，哪里买的？我嫂子就特别得意。她总以为我们的衣服也是几十块一件，所以，总是拿去就给我们洗，有一次她把我一件宝姿的黑裙子洗了，那件几千块的衣服本来是要拿到干洗店的，我急了，说：“马秀花啊，这是几千块一件的衣服啊。”她听了，脸都吓白了，不相信地问我：“怎么会有这么珍贵的衣服？穿上能怎么着？” 从此，她就变得小心了，洗衣服时总是问了又问，这件能洗吗，那件能洗吗，她那个样子，又让我可怜起她来了。 马姨的善良在小区里是出了名的。她替嫂子看孩子，夏天大家都睡觉，马姨睡不了，陪着孩子玩；孩子热，怕吹空调，她就拿扇子给她扇，从来不嫌烦；怕影响我们睡觉，有时大中午她就抱着孩子出去玩。开始母亲不放心她，总是自己去买菜，或者让嫂子去买，因为好多保姆买菜会赚菜金，我们听说过不止一次，后来看她这样一心一意对我们，母亲便把钱交给她，让她去采买。 小摊上的人便都认识了她。 有一次我顺便买了点菜，那些卖菜的人说：“你们家保姆真会过，总是把价降到最低，还有，她总夸你们家人好。” 她在我们家一做就是五年。 她成了我们家的一分子，我们再也没有人疑心过她什么，她那么坦诚实在，周围的人没有一个不说她好。 父母曾经说，让她继续给我照看我的孩子，然后能待多久就待多久，老了，我们养着她。听了这话，她的眼泪就掉下来，说我们一家人心眼好。 我们总以为，她身体那么好，可以为我们做到老，一直在我们身边，没想到有一天她会离开我们。那是一个很平常的秋天，我正在上班，母亲来了电话，她说：“你快回来吧，马秀花要走了。” “啊？”我只觉得世界好像要乱一样，把单位的事扔下就往家跑，到了家，看到客厅里坐着一个快六十岁的男人，而她已经收拾好东西，只一个小小的包。 “马秀花，”我叫着，“你要干什么去啊？” 原来，是她的男人后了悔，非要接她回老家。 那个与她离了婚的男人，那个曾经抛弃了她的男人，此刻就坐在我家的客厅里，我说你凭什么想接走就接走啊，不跟他走。 她看着我说：“囡囡，一日夫妻百日恩，他身体不中了，我还是跟着他回去吧。” 那个男人低着头。我看到马秀花的眼里已经浮现出泪花，我一下就哭了，抱住她说：“马秀花，我舍不得你呀，我真舍不得呀。” 父母也流了眼泪，我们开始为她收拾东西，能给的全给，钱是钱，衣物是衣物，母亲给了三千块钱，她坚决地推辞着，倒是她男人说：“人家给，你就要吧。” 她这才接了。 送他们上火车时，我跟着火车一直跑，她伸出头来说：“囡囡，跟你男人好好过日子，别跑了，别碰着。” “马姨”我叫着，“马姨” 火车带走了她，我蹲在地上，绝望地哭着，她疼我爱我宠我，比我的母亲更甚，在最后的最后，我多想喊她一声“妈妈”！ （选自经典美文有改动）19这篇文章用多个事例来塑造马秀花这一人物形象，突出表现了她三个方面的特点。一表现她的 ，主要事例是第一天把屋子来了个超出所有人想象的彻底、干净的大扫除；二表现她的“灵巧”，主要事例是 ；三表现她的 ，主要事例是用心照顾小孩，帮我们节省家用，同意照顾离异的丈夫。（4分） 20在这篇文章中，“我”对马秀花称谓的变化体现了“我”对她感情的变化。请依据课文的内容，将下面图示内容填写完整。（4分）称谓的变化：直呼“马秀花” “马姨” 想叫“妈妈” 感情的变化：（ ） 尊重、亲切 （ ）21描写是刻画人物的主要手法，请从文中找出一段你认为精彩的人物描写的文字，摘录下来，然后分析这段描写的好处。（4分） 摘录的文字： 好处： 22文中写道“她的长相奇难看”“马秀花的男人是因为嫌她丑才和她离婚的”。作者两次写到马秀花难看的长相，你认为其用意