五年级品德与社会上册第二单元的教案.doc

五年级品德与社会上册第二单元的教案 教学目标 1、培养学生对家庭活动的参与积极性。 2、鼓励学生与父母多交流沟通。 3、培养学生民主参与意识。 教学重难点 1、教会学生参与家庭事件的决策。 2、培养学生民主参与意识。 教学过程 一、谈话导入课题 1、同学们，你们在家里、在学校、在社区的生活中，有没有维护自己的合法权利？ 2、师：我们是家庭的一分子，我们也应该参与家庭事项的决策。 3、揭题并板书课题：我做合格小公民：我和爸爸妈妈“签合同”。 二、学习交流 1、观察第39面图：小男孩在干吗？如果家庭成员中有做得不对的地方，我们应该怎么办？ 2、家庭成员中还会有哪些不对的地方？你是怎样提出来的？ 三、说说我的家 1、教师导语：你的家里是人人平等吗？你和爸爸妈妈有同等的发言权吗？上节课老师让同学们回去调查，现在让我们来看看同学们的家里都有些什么样的情况。 2、学生说说自己家里的具体问题。教师鼓励学生大胆发言，可以说好现象，也可以说说让人烦恼的地方，如爸妈脾气大、好等等。 四、我给爸妈提个醒 1、教师导语：刚才同学们说了许多自己家里让人烦恼的事。家庭成员特别是爸爸妈妈有一些做得不好或不对的地方，我们作为家庭的小主人，可以怎么做呢？ 2、学生出点子，想办法。 3、教师：同学们的办法确实很好。确实，我们可以给爸妈提意见，而且用纸条写的方式确实是一个好办法。 4、教师出示问题情境“爸爸，通宵打麻将不好，请你_”并提出活动要求：你能帮这位同学把给爸爸妈妈的纸条哦充完整吗？ 五、总结提高 这节课，我们讨论的主题是什么？你们知我和爸爸妈妈“签合同” 教学目标 1、培养学生对家庭活动的参与积极性。 2、鼓励学生与父母多交流沟通。 3、培养学生民主参与意识。 教学重难点 1、教会学生参与家庭事件的决策。 2、培养学生民主参与意识。 教学过程 一、谈话导入课题 1、同学们，你们在家里、在学校、在社区的生活中，有没有维护自己的合法权利？ 2、师：我们是家庭的一分子，我们也应该参与家庭事项的决策。 3、揭题并板书课题：我做合格小公民：我和爸爸妈妈“签合同”。 二、学习交流 1、观察第39面图：小男孩在干吗？如果家庭成员中有做得不对的地方，我们应该怎么办？ 2、家庭成员中还会有哪些不对的地方？你是怎样提出来的？ 三、说说我的家 1、教师导语：你的家里是人人平等吗？你和爸爸妈妈有同等的发言权吗？上节课老师让同学们回去调查，现在让我们来看看同学们的家里都有些什么样的情况。 2、学生说说自己家里的具体问题。教师鼓励学生大胆发言，可以说好现象，也可以说说让人烦恼的地方，如爸妈脾气大、好等等。 四、我给爸妈提个醒 1、教师导语：刚才同学们说了许多自己家里让人烦恼的事。家庭成员特别是爸爸妈妈有一些做得不好或不对的地方，我们作为家庭的小主人，可以怎么做呢？ 2、学生出点子，想办法。 3、教师：同学们的办法确实很好。确实，我们可以给爸妈提意见，而且用纸条写的方式确实是一个好办法。 4、教师出示问题情境“爸爸，通宵打麻将不好，请你_”并提出活动要求：你能帮这位同学把给爸