九年级语文第一轮复习导学案（19）（无答案）.doc

2012年九年级语文第一轮复习导学案（19）内容：曹刿论战邹忌讽齐王纳谏 主备人：qq qq 审核人： 班级 姓名 学 号 时间：自主备课（学习）一、复习目标：1. 通过自主复习，识记相关常识，理解词句含义。2. 通过自主合作探究，掌握“之”、“于”、“以”字的不同用法。3. 通过合作探究，理解文章思想内容。二、重点：理解文章内容；掌握重要语句的含义。难点：“之”、“于”、“以”字的不同用法。三、导学活动（一）课前导学（基础回顾）1.常识（1）曹刿论战选自 ，该书相传是 时期 所作，是根据鲁史写的 体史书。（2）邹忌讽齐王纳谏选自 ，该书是战国时期各种史料的汇编，相传 时期 编订为33篇。2.划分朗读节奏（1）小信未孚，神弗福也。（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。（3）今齐地方千里，百二十城。3.重点词句理解（1）通假字小惠未徧 明日，俆公来，孰视之。 （2）词语古今含义 牺牲玉帛 古义： 今义： 又何间焉 古义： 今义： 肉食者鄙 古义： 今义： 小大之狱 古义： 今义： 再而衰 古义： 今义： 明日，俆公来 古义： 今义： 今齐地方千里 古义： 今义： （3）翻译下列句子肉食者鄙，未能远谋。 小大之狱，虽不能察，必以情。 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 期年之后，虽欲言，无可进者。 4.文章内容理解自主备课（学习）（1）曹刿主动求见鲁庄公原因是什么？ （2）曹刿认为“可以一战”的条件是什么？ （3）为什么“齐人三鼓”曹刿才同意击鼓进军？ （4）曹刿进见时，他的同乡反对的理由是 （5）写齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况的句子是 （二）课堂活动1.检查、交流课前导学情况，并组织好质疑反馈（结合1-3题）。（指导学生将疑问整理在“自主学习栏内”）2.朗读课文（1）要求：读准字音、节奏，回顾文章内容。（2）点拨字音、节奏及文章主体内容。曹刿论战（1）详写内容；（2）人物形象；（3）战争启示。邹忌讽齐王纳谏（1）人物形象及启示；（2）邹忌劝谏成功的原因。3.背诵书下注释，做好重点字词的整理，并注意重要语句的翻译。a.解释下列句中划线词的含义。（1）齐师伐我（ ）（ ） （2）齐师败绩（ ）（3）牺牲玉帛，弗敢加也（ ）（4）小大之狱，虽不能察（ ）（5）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。（ ）（ ）（6）朝服衣冠，窥镜 （ ） （7）我孰与城北徐公美（ ） （8）吾妻之美我者，私我也 （ ）b.辨别下列一词多义。 （1）既克，公问其故（ ） 彼竭我盈，故克之（ ）（2）民弗从也（ ） 战则请从（） （3）朝服衣冠（ ） 入朝见威王（ ）皆朝于齐（ ）（4）又何间焉（ ） 时时而间进 （ ）中间力拉崩倒之声（ ） 又间令之次所旁丛祠中（ ） （5）其乡人曰（ ） 公问其故（ ）望其旗靡（ ） （6）虽欲言，无可进者（ ） 小大之狱，虽不能察（ ）是马也，虽有千里之能（ ）c.解释下列加横线的词（注意：词类活用）。（1）神弗福也 （ ） （2）公将鼓之 （ ）（3）客之美我者 （ ） （4）闻寡人之耳者 （ ）自主备课（学习）（5）能面刺寡人之过者（ ）（6）王之蔽甚矣 （ ）4.能力提升指出下列句中“之”、“于”、“以”字的用法。1.之肉食者谋之，又何间焉 （ ） 小大之狱，虽不能察，必以情 （ ）公与之乘 （ ） 登轼而望之（ ） 公将鼓之 （ ） 公将驰之 （ ）徐公，齐国之美丽者也（ ）暮寝而思之 （ ）吾妻之美我者，私我也（ ）燕赵韩魏闻之，皆朝于齐（ ）由此观之，王之蔽甚矣（ ）2.于 战于长勺 （ ） 臣之客欲有求于臣（ ）皆以美于徐公 （ ） 皆朝于齐 （ ）此所谓战胜于朝廷（ ）3.以公曰：何以战 （ ）忠之属也。可以一战。 （ ）衣食所安，弗敢专也，必以分人 （ ）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 （ ）小大之狱，虽不能察，必以情 （ ） 皆以美于徐公 （ ）知识梳理：（1）“之”的用法： （2）“于”的用法： （3）“以”的用法： （三）课堂反馈阅读甲、乙两选文，回答14题。 甲十年春，齐师伐我。可以一战。战则请从。”（节选自曹刿论战）乙文公伐原，令以三日之粮。三日而原不降，公令疏军而去之。自主备课（学习）谍出曰：“原不过一二日矣！”军吏以告，公曰：“得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失也。”乃去之，及孟门，而原请降。（国语文公伐原）【注释】原原国，姬姓小国。令限令。疏军撤兵。疏，散、撤。谍刺探军情的人。信信用。庇庇护，即赖以生存。孟门原国地名。1解释下列加横线的词。（1）又何间焉（ ） （2）公令疏军而去之（ ）2下面句中加横线虚词的用法不同的一组是（ ）a可以一战 何以使人 b得原而失信 登轼而望之 c其乡人曰 门人弟子填其室 d令以三日之粮 闻寡人之耳者 3翻译句子。 小大之狱，虽不能察，必以情。4文段理解。（1）甲文主要通过语言描写来刻画人物形象，在对话中，曹刿的“ ” 和鲁庄公的“ ”都得到了鲜明的再现。（用文中的词语作答）（2）甲乙两文都是写战争的，但从战争阶段的角度来看有所不同，甲文写的是 ，乙文写的是 。（3）甲乙两文都强调政治上 是取得战争胜利的重要条件，文中都有反映这一重要思想的典型句子，如甲文中的“ ”一句，乙文中的“ ”一句。阅读甲、乙两选文，回答57题。甲 于是入朝见威王，此所谓战胜于朝廷。 乙 高缭仕于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄陋之人也，四维之然后能直。今此子事吾三年，未尝弼吾过，是以逐之也。”注 仕：旧称做官为仕。 夫子：晏子。 仄陋：狭窄浅薄。 维：维系。 弼：纠正。 5解释