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文档简介

中心对称和中心对称图形（1）教学目标：、通过对成中心对称的图形的欣赏，认识中心对称，提高审美能力；、能正确辨别中心对称，并能画出一个图形成中心对称的图形，培养学生良好的作图习惯。教学重点、难点：引导学生正确区分轴对称与中心对称。教学课型：新授课教学方法：观察思考，导学导练教学手段：多媒体教学过程一、 引导回忆轴对称1、 开学初，我们向大家介绍了轴对称和轴对称图形（多媒体展示树叶）a怎样的两个图形叫做关于某直线成轴对称？b成轴对称的两个图形有什么性质？多媒体展示：（1）点P关于直线l的对称点P；（2）线段MN关于直线a的对称线段MN2、 用表格总结轴对称的定义和性质二、 由图形的旋转引出中心对称1、 昨天我们向大家介绍了图形的旋转a观察风车的运动：几片风叶？至少旋转多少度能与自身重合？B观察正三角形、正四边形、正五边形、正六边形，至少旋转多少度能与自身重合？2、拿出课前准备的两个风车把一个风车绕着一点旋转180，与另一个风车重合，我们把这种特殊的旋转称为中心对称。三、 观察与思考介绍中心对称a两个图形成中心对称的概念把一个图形绕着某一点旋转180，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点对称。也称这两个图形成中心对称。对称中心：这个点叫做对称中心对称点：两个图形中的对应点叫做对称点b动画(几何画板)介绍两个三角形成中心对称的运动过程由此找出它们的对称中心、对称点以及性质性质1：成中心对称的两个图形是全等形。性质2：成中心对称的两个图形，对称点连线都经过对称中心，并且被对称中心平分。四、 操作练习画出：（1）已知点A关于点O的对称点；（2）已知线段AB关于点O的对称线段；（3）已知ABC关于点O的对称三角形；（4）已知四边形ABCD和点O，画四边形ABCD，使它与已知四边形关于点O对称。五、 当堂训练、线段AB和线段AB关于某一点对称（）在图上作出对称中心点（）连接AB、AB，试判断线段AB和AB是否关于点成中心对称，并说明理由。、中心对称的识别方法：DA如果两个图形的对应点连线都经过同一点，且被这点平分，那么这两个图形关于这一点成中心对称。CB、认识平行四边形：（1）平行四边形中，点A和点_关于点_成中心对称（2）平行四边形中，点_和点_关于点O成中心对称（3）ABO与_关于点_成中心对称；（4）_与_关于点O成中心对称；六、 轴对称与中心对称的区别
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