1.2.1展开与折叠(第一课时)教学案.doc_第1页
1.2.1展开与折叠(第一课时)教学案.doc_第2页
1.2.1展开与折叠(第一课时)教学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

玉门三中七年级数学（上） 教学案 使用者 时间 课题1.2.1展开与折叠（第一课时）主备教师张锡军参与教师初一年级数学学科组全体老师审核人王芳课 时授课时间学习目标1、知识与技能：1 、在操作活动中认识棱柱的某些特性2 、了解棱柱展开图的形状，能正确地判断和制作简单的立体模型2、过程与方法：通过观察发现、大胆猜想、动手操作、自主探究、合作交流，在学习中体会与掌握知识。3、情感、态度与价值观：通过观察发现、大胆猜想、动手操作、自主探究、合作交流体验：数学活动充满着探究和创造，以提高学习兴趣。 重点1、在操作活动中，发展空间观念，积累数学活动经验认识棱柱的某些特征，形成规范的语言。2 、能根据棱柱的展开图判断和制作简单的立体图形难点根据棱柱的展开图判断和操作简单的立体图形方法动手实践与讲授准备相关模型与教具导 学 过 程导学设计补充完善【预习案】【预习检查】（ 10 ）分钟：从做一做中认识棱柱的特性棱柱的特点：若有若干几何体，你能立刻找到棱柱吗？棱柱有什么与众不同的特征呢？(1)棱柱的上、下底面是_(2)棱柱的侧面都是_(3)棱柱的所有侧棱长都_(4)棱柱侧面的个数与底面多图形的边数_ 。(5)棱柱各元素间的数量关系如下：名称底面形状顶点数棱数侧棱数侧面数侧面形状总面数n棱柱【预习自测】（ 5 ）分钟：棱柱的分类：我们已经了解了棱柱，那么棱柱之间是否还有区别呢？通常根据底面图形的边数将棱柱分为三棱柱、四棱柱、五棱柱长方体和正方体都是_【探究案】一、【导入】（ 5 ）分钟：二、你来试一试 1、如图： ( 1 ）长方体有_个顶点，_条棱，_个面，这些面形状都是_。( 2 ）哪些面的形状和大小一定完全相同？( 3 ）哪些棱的长度一定相等？二、【自主学习】（5 ）分钟：想一想，再折一折，下面两图经过折叠能否围成棱柱？三、【合作探究展示点评】（ 5 ）分钟：例1 三棱柱有_条棱，_个面，其中侧面是_形，_面的形状一定完全相同 例2 如下图，哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱？先想一想，再折一折四、【拓展提升】（ 10 ）分钟：例3 一个六棱柱模型如右图，它的底面边长都是5 cm ，侧棱长 4 cm 。 观察这个模型，回答下列问题： ( 1 ）这个六棱柱一共有多少个面？它们分别是什么形状？哪些面的形状和大小完全相同？( 2 ）这个六棱柱一共有多少条棱？它们的长度分别是多少？【训练案】一、【当堂检测】（ 3 ）分钟：1、下面图形经过折叠能否围成棱柱？ 2、下图中哪一个是六棱柱的平面展开图二、【课堂总结】（ 2 ）分钟1、 学科班长总结本节课情况2
人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论