1-2教学案.doc

课题：列方程解决实际问题（1） 课型：练习课 课时：第二课时主备学校：中山路小学 使用学校： 使用教师： 执教时间： 执教班级： 审核人： 教材分析：例1的练习课是解决练习一的第613题，着重解答一些与例题不同的实际问题，找到这些问题的等量关系是教学重点，也是难点，对发展数学思考非常有益。 练习一第7题起拓展等量关系的作用。第（1）小题画出了三角形，学生看到图上的高和底，就能想到三角形的面积计算公式，于是把“底高2=三角形的面积”作为解题时的等量关系。第（2）小题利用熟悉的括线表示19.8元的意思，形象显示了“3枝铅笔的钱+1个文具盒的钱=一共的钱”是问题里的等量关系。教材的意图是通过这些题打开思路，让学生体会不同的问题里有不同的等量关系，两个部分数之和往往是可利用的等量关系。这就为继续解答第8、9、12题作了有益的铺垫。至于第13题，把两种温度的换算公式作为等量关系。公式在题中已经揭示，只要在它上面体会已知华氏温度求摄氏温度，列方程解答比较好。反之，已知摄氏温度求华氏温度，依据公式能直接列出算式。 学习目标：1让学生在解决实际问题的过程中，进一步巩固形如axbc的方程的解法，同时学会形如axb=c的方程的解法2会列上述方程解决两步计算的实际问题。3.提高学生分析数量关系和解决实际问题的能力，培养学生思维的灵活性，使学生在积极参与数学活动的过程中，树立学好数学的信心。学习重难点：能正确分析题中的数量关系，能根据等量关系列方程解决实际问题。一、自主导学1说一说解答形如axb=c这样的方程要分几步解答？先求什么，再求什么？每步的依据是什么？2. 说一说列方程解决实际问题的一般步骤有哪些？其中哪些步骤你觉得比较重要？3.根据条件写出等量关系。（1）红花比黄花的3倍还多60朵。( )3( )=( )（2）长方形的长比宽的2倍少4厘米。( )2( )=( )4.解方程。 4x+12=50 30x2360 2.3x-1.02=0.36方程两边先同时（ ）, 方程两边先同时（ ）,方程两边先同时（ ）4.列方程解决实际问题学校科技小组有男生35人，比女生人数的2倍多3人。学校科技小组有女生多少人？ ( )2( )=( )方程：二、课堂互动1.练习一第7题,求x的值。第（1）题：让学生回顾三角形的面积公式，板书：S=ah2。联系这个公式找出数量之间的相等关系？根据这个等量关系我们可以列出怎样的方程？板书：1.3x2=0.39。第（2）题让学生根据图意找出等量关系，并列出方程，板书：3x18=19.8。学生解方程，交流、小结：在同一题中，有几个不同的相等关系，我们应该选择最容易想的等量关系来列方程。2练习一第8题（1）整理题中的信息 杨树（ ）棵，松树（ ）行，每行（ ）棵，松树和杨树一共（ ）棵。（2）写出数量之间的相等关系。（ ）（ ）=（ ）（3）列方程解答。2练习一第9题（1）画出简单的示意图。（2）交流数量之间的相等关系。大厅的高度15层的高度52.5米（3）列方程解答。3练习一第11题（1）说一说题中有几组数量关系？每组有怎样的等量关系？提示：要用不同的字母分别表示小亮出生时的身高和体重。（2）列方程解答。身高： 体重：三、当堂练习(一)同步训练1.列方程解答。（1）一个数的1.5倍比3.75还多0.75，求这个数。（2）一个数的6倍除以4等于2.25，这个数是多少？2.只列方程不解答。（1）一桶油有21千克，35天后，还有7千克，平均每天用多少千克？（2）一个三角形的底是6厘米，面积是15平方厘米，高是多少厘米？（3）学校体育组买来4个足球和一个篮球共付出390元，一个篮球98元，一个足球多少元？（4）一梯形的面积是240平方厘米，上底是12.8分米，下底是27.2分米，高是多少？（二）达标测试1.列方程解答练习一第10题和第12题。第10题：第12题：2. 我国测量温度常用（摄氏度）作单位，有时还使用（华氏度）作单位。华氏温度和摄氏温度可以用下面的公式进行换算：华氏温度=摄氏温度1.8+32（1）86，相当于多少?(2) 40,相当于多少？四、巩固延伸1.解方程152x9.4 184x=9选择合适的方