江苏省淮安市金湖县吕良中学八年级物理上册 第五章 第三节 直线运动教案2 苏科版(1).doc

直线运动教学目标1知道匀速直线运动及其规律。2了解变速直线运动及其判断方法。3能用（平均）速度公式进行简单计算。4.培养学生的动手能力、观察能力、增强合作与交流的意识和能力5.激发学生学习物理的兴趣，培养实事求是的科学态度。重难点1 匀速直线运动速度的概念和公式。2. 匀速直线运动速度的理解。课时：第二课时时间教学过程：一、创设情境 导入新课 1、什么是匀速直线运动?匀速直线运动的特点是什么？2、什么是变速直线运动?变速直线运动的特点是什么？3、如何测量变速直线运动的平均速度? 二、合作交流 解读探究 （一）例题讲解：课本114例题。用课件将例题展示给学生。 （） 引导学生分析题意，根据物体运动特点，判断运动性质。 （） 规范解题格式，一般包含了已知、求、解过程、答。由于速度、路程、 时间单位较多，熟悉单位换算。 （） 计算运动速度，注意速度所反映的物理意义和公式中各个物理量的对应 关系。 （） 一道习题，从不同角度分析，往往不止一种解法，看看还有哪些解题途 径？动手解一解，比较那种方法好？ 注：公式变形的需要，决定于解决问题的需要 （二） 、学生演练 例：光的传播速度为310m/s，光从太阳到地球所需时间为8min20s，试求 太阳和地球之间的距离。三、应用迁移 巩固提高 运用速度公式解决实际问题： 、上海到南京的高铁运行时刻表如下：书本p116（附图表格）根据列车运行时 刻表回答下列问题： （）计算列车由上海驶往南京全程的平均速度。 （）列车在哪个路段运行的最快？在哪个路段运行得最慢？ 、同学们肯定都坐过出租车，有没有同学注意过打的车票是怎样的？ 现在这有一张车票，你们从中能获得什么信息？（电话、车号、上车时间、 下车时间、路程等等）能知道出租车行驶的平均速度吗？请同学们算出这张车票 出租车的速度？ 四、总结反思 拓展升华 五、【总 结】如何运用速度公式解题。 六、课后习题1火车上一位乘客，欲估测前方隧道的长度，在进出隧道口时，分别看了一下手表，如图甲、乙所示。汽车通过隧道时的平均速度是72km/h，由此可计算出此隧道长约_6_km。2一列火车长为200m，它通过长为1 000m的隧道，用的时间是60s，这列火车的速度是_ms，合_kmh. 20 72选择题：3.根据公式v=s/t可知 ( )a.运动的路程越长，速度就越大 b.运动的时间越长，速度就越大c.速度与时间成反比 d.单位时间内运动的路程大，速度就大d4. 喷气式飞机的速度为v1=2500km/h,炮弹飞离炮口速度v2=1000m/s,高速公路上小汽车的速度v3=1800m/min ,下面比较它们的速度大小关系正确的是（ ）a.v1v2v3 b.v2v1v3 c.v3v2v1 d.v2v3v1b5.一般人步行10min通过的路程最接近于 ( ) a7m b70m c700m d7000mc6甲.乙两物体都做匀速直线运动,甲的速度是乙的2倍,乙通过的通路是甲的1/4,则甲运动的时间是乙运动时间的（ ）a.1/4 b.1/2 c.2倍 d.4倍c7速度是15ms的运动物体可能是 ( )a飞机 d行人 c汽车 d.蜗牛c一 匀速直线运动1定义：速度不变的直线运动。2特