湖南省望城县金海双语实验学校七年级生物下册 第四单元 第七章 人类活动对生物圈的影响《探究环境污染对生物的影响》导学案（无答案） 新人教版.doc

湖南省望城县金海双语实验学校七年级生物下册 第四单元 第七章 人类活动对生物圈的影响探究环境污染对生物的影响导学案（无答案） 新人教版课型：综合课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 课题：探究环境污染对生物的影响第 1 课时累计 课时学习过程（定向导学：教材 108 页至 111 页）流程及学习内容学习要求和方法一、解读目标导入：目标：1、 以酸雨的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响；2、 设计并完成酸雨对生物的影响的探究实验；3、 认同环境污染对生物的影响，提高环保意识。二、夯实基础【知识点一】酸雨对生物的影响1、 酸雨属于 的污染，酸性降雨的形成，主要是 排入大气后，经过复杂的化学反应形成硫酸、硝酸等酸性物质所致。ph值小于 的降水即称为酸雨。2、 酸雨有何危害？（请在书本中标记）3、 控制酸雨的根本措施是： 【知识点二】环境污染对生物的危害4、 和酸雨一样，其他的环境污染也会对包括人类在内的生物造成危害。例如：排入水中的有毒物质接触人体，可能会 ，诱发癌症；水中土壤中有很多 ，如汞、镉、砷，还会通过 积累，最终危害人体健康。5、水污染防治应当坚持 、 、 的原则。【测一测】1. 酸雨的危害主要表现在（ ）a. 腐蚀建筑物和户外雕塑 b. 使农作物枯萎、死亡c. 使土壤、河流、湖泊酸化 d. 以上三项都对2、 全球性大气污染主要表现在（ ）a 酸雨、温室效应、生物入侵 b 酸雨、温室效应、臭氧层破坏 c 温室效应、乱砍乱伐、臭氧层破坏 d 臭氧层破坏、含铅废物、酸雨3、 酸雨的ph（ ）a 等于5.6 b 小于5.6 c 大于5.6 d 不确定学完本节后，看看你是否掌握了学习目标。【划一划】独学：看谁跑得快！【说一说】对学：到达终点的同学分享一下你们成功的经验吧！【查一查】看谁记得最快！4流程及学习内容学习要求和方法三、能力提升探究：随着工业化的快速发展及化石燃料的大量使用，人们想大气中排放的二氧化硫等有害气体逐年增多。二氧化硫进入大气后，可在局部地区富集并在水的凝过程中形成硫酸等酸性物质，随着雨水降落下来，这就是“酸雨”。酸雨的酸性程度可用ph来表示，一般来说，ph越小，酸性越大。酸雨对植物的生长有没有影响呢？请同学们以小组为单位，探究酸雨对种子的萌发的影响。提出问题： 作出假设：（略）材料用具：大小相同的培养皿5只，大小、饱满程度相同的绿豆种子100粒，小纱布10块，以硫酸为材料配置的ph=5、ph=4、ph=3、ph=2的“酸雨”各20毫升等方法步骤：预测结果并得出结论：四、知识梳理（一）酸雨对生物的影响1、以酸雨的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响2、设计并完成酸雨对生物的影响的探究实验（二）环境污染对生物的影响1、水污染对生物的影响2、水污染防治原则：五、过关检测堂堂清检测（老师口述）【课后挑战】为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤：（1）将一节5号电池破碎，浸泡在1000毫升的清水中23天；（2）在4只鱼缸上分别贴上标签a、b、c、d；（3）在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；（4）在四只鱼缸中分别加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升废电池浸出液；（5）再向各鱼缸中分别放入三条金鱼，定时喂养同种饲料，记录情况。结果见下表：abcd所加浸出液的体积/毫升50500200400金鱼成活时间/天151271根据以上设计，回答下列问题：（1）该同学提出的假设是：_ _。（2）该实验第5步中，放入各缸的金鱼必须是_ _。（3）通过实验，该同学得出的结论是：_ _。（4）实验时是否需要设置对照组？_ _。该如何设置？学习要求：1、独学：自己尝试解决能力提升的问题。2、群学：共同体讨论所有答案，得出你们组的结论。【提示】1、 对照实验