高中语文 13棋王（节选）自我小测 粤教版必修4.doc

13棋王（节选）一、积累运用1下列词语中加点的字，每对读音都不同的一组是()a攥住/攒动噱头/戏谑兴奋/兴致b幕布/羡慕抻面/呻吟闷雷/闷热c对峙/依恃樵夫/憔悴荷锄/负荷d半晌/军饷摩挲/描摹起哄/哄骗2下面语段中加点的成语，使用不恰当的一项是()历史走向大众，国学受到热捧，是我们承继优良传统的良好契机。但那些靠神机妙算来扬名、谋私的手段，那些将严肃历史肆意娱乐化解读的做法，其结果只能败坏学风，误导受众，把方兴未艾的传统文化热引向歧路。历史和典籍当然要走向大众，但人文精神和道德底线必须坚守。任何媚俗化、低俗化、恶俗化的娱乐历史的行为都是要不得的，以沽名钓誉为宗旨的商业炒作更应刹车。面对商品时代复杂多变的大众文化消费，真正有使命感的文化人，理应义不容辞地担当起历史的职责，不可等闲视之。a神机妙算 b方兴未艾c沽名钓誉 d等闲视之3下列各句中，没有语病的一项是()a全运会时，刘翔掀起的媒体和观众热潮令人咋舌。仅半个月后的广州田径亚锦赛上，“飞人热”便迅速消退，飞人似乎遭遇了“冷遇”。b众多明星的加盟成为建国大业吸引观众追捧的卖点，首映4天半，以10 147万票房和288万多观影人群，荣登本周排行榜榜首。c引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。d不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由。一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。4填入下面句子横线处最恰当的文句是()幸运固然好，不幸也未必就一定是坏事，海伦凯勒、居里夫人、华罗庚，都各有自己的不幸，_这就是艰难困苦，玉汝于成。a然而不幸并没有使他们消沉，反而变成了促使他们前进的动力。b只是他们并没有屈服于不幸的遭遇，他们扼住了命运的咽喉。c但是不幸不仅没有成为他们的拦路虎，而且成为促使他们前进的动力。d可是不幸只能吓倒懦夫，对强者却无可奈何。二、阅读鉴赏(一)阅读文本选段，完成58题。王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸一个细树桩，似无所见，似无所闻。高高的一盏电灯，暗暗地照在他脸上，眼睛深陷进去，黑黑的似俯视大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一头乱发中，久久不散，又慢慢弥漫开来，灼得人脸热。众人都呆了，都不说话。外面传了半天，眼前却是一个瘦小黑魂，静静地坐着，众人都不禁吸了一口凉气。半晌，老者咳嗽一下，底气很足，十分洪亮，在屋里荡来荡去。王一生忽然目光短了，发觉了众人，轻轻地挣了一下，却动不了。老者推开搀的人，向前迈了几步，立定，双手合在腹前摩挲了一下，朗声叫道：“后生，老朽身有不便，不能亲赴沙场。命人传棋，实出无奈。你小小年纪，就有这般棋道，我看了，汇道禅于一炉，神机妙算，先声有势，后发制人，遣龙治水，气贯阴阳，古今儒将，不过如此。老朽有幸与你接手，感触不少，中华棋道，毕竟不颓，愿与你做个忘年之交。老朽这盘棋下到这里，权作赏玩，不知你可愿意平手言和，给老朽一点面子？”王一生再挣了一下，仍起不来。我和脚卵急忙过去，托住他的腋下，提他起来。他的腿仍然是坐着的样子，直不了，半空悬着。我感到手里好像只有几斤的分量，就示意脚卵把王一生放下，用手去揉他的双腿。大家都拥过来，老者摇头叹息着。脚卵用大手在王一生身上、脸上、脖子上缓缓地用力揉。半晌，王一生的身子软下来，靠在我们手上，喉咙嘶嘶地响着，慢慢把嘴张开，又合上，再张开，“啊啊”着。很久，才呜呜地说：“和了吧。”老者很感动的样子，说：“今晚你是不是就在我那儿歇了？养息两天，我们谈谈棋？”王一生摇摇头，轻轻地说：“不了，我还有朋友。大家一起出来的，还是大家在一起吧。我们到到文化馆去，那里有个朋友。”画家就在人群里喊：“走吧，到我那里去，我已经买好了吃的，你们几个一起去。真不容易啊。”大家慢慢拥了我们出来，火把一圈儿照着。山民和地区的人层层围了，争睹棋王风采，又都点头儿叹息。我搀了王一生慢慢走，光亮一直随着。幼时曾见过荷兰画家伦勃朗名作夜巡，恍惚觉得就是这般情景。进了文化馆，到了画家的屋子，虽然有人帮着劝散，窗上还是挤满了人，慌得画家急忙把一些画儿藏了。人渐渐散了，王一生还有些木。我忽然觉出左手还攥着那个棋子，就张了手给王一生看。王一生呆呆地盯着，似乎不认得，可喉咙里就有了响声，猛然“哇”地一声儿吐出一些黏液，眼泪就流了下来，呜呜地哭着说：“妈，儿今天明白事儿了。人还要有点儿东西，才叫活着。妈”大家都有些酸，扫了地下，打来水，劝了。王一生哭过，滞气调理过来，有了精神，就一起吃饭。画家竟喝得大醉，也不管大家，一个人倒在木床上睡去。电工领了我们，脚卵也跟着，一齐到礼堂台上去睡。夜黑黑的，伸手不见五指。王一生已经睡死。我却还似乎耳边人声嚷动，眼前火把通明，山民们铁了脸，肩着柴火在林中走，咿咿呀呀地唱。我笑起来，想：不做俗人，哪儿会知道这般乐趣？家破人亡，平了头每日荷锄，却自有真人生在里面，识到了，即是幸，即是福。衣食是本，自有人类，就是每日在忙这个。可囿在其中，终于还不太像人。倦意渐渐上来，就拥了幕布，沉沉睡去。5选文中描写“我”手攥王一生妈妈临死前交给他的无字棋子，其作用是什么？6“妈，儿今天明白事儿了。人还要有点儿东西，才叫活着。妈大家都有些酸，扫了地下，打来水，劝了。王一生哭过，滞气调理过来，有了精神，就一起吃饭。”“人还要有点儿东西”中这“东西”是指什么？他为何要哭？7老者为何要和棋？王一生要与前三名下棋，把生命都放进了棋里去搏，但最后却答应了和棋，为什么？8最后一段画线句子中“乐趣”“真人生”各指什么？这几句话表现了作者的什么观点？(二) 阅读下面的文字，完成912题。溜索 阿城一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子也一个接一个飞身小过去。我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛然耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。牛终于又上了驮，铃铛朗郎响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。(选自阿城精选集，有删改)9文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。10本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？11文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。12本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。三、表达交流13仿照下面的句子，再续写两句，与例句构成排比句，歌颂伟大的母爱。母爱是挫折中的阵阵清风，为你拭去焦躁，梳理你零乱的思绪。14仿照“当说，我懂了”这个句式，另写三句话。书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。当简爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂了作为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；_；_；_。参考答案1解析：读音分别为：a项，zun/cun，xu/xu，xng/xng；b项， m/m，chn/shn，mn/mn；c项，zh/sh，qio/qio，h/h；d项，shng/xing，m/m，hng/hng。答案：a2解析：a项，“神机妙算”形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。用在此处不恰当。b项，“方兴未艾”指事物正在发展，还没有停止。多形容事物正在蓬勃发展。c项，“沽名钓誉”指用某种不正当的手段捞取名誉。d项，“等闲视之”指平常对待。答案：a3解析：b项，结构残缺，“首映4天半”，缺主语；搭配不当，“288万多”不能修饰“人群”。c项，“病情很容易迅速蔓延”暗换主语造成搭配不当和中途易辙的语病，原来的主语是“甲型流感病毒”。d项，“目的不是而是为了”成分累赘，删去“为了”。答案：a4解析：a项，两个句子前一个承上，下一个启下；b项，下一个句子与下文不连贯，并且“只是”一词运用也不恰当；c项，关联词语运用不恰当；d项，与上下文都不连贯。答案：a5解析：联系下文王一生呜呜地哭着说：“妈，儿今天明白事儿了。人还要有点儿东西，才叫活着”等内容作答。参考答案：这个细节，是为下文揭示王一生的精神世界服务的，在文中起铺垫作用。6解析：本题是对课文深层内涵的探究，难度较大，分析时要联系整篇小说来回答。从他的生活看，王一生是一个随遇而安、并不强求物质的人，这在很大程度上与禅的“随缘”相似。但他又不完全一样，皆因他的人生也是一个道、禅结合的特殊体，是庄禅思想的体现。他对棋的态度，正是他对人生的态度。他以棋来避开人生的痛苦，追求心灵的清净和精神的自由。而他的“无不为”中却潜藏有儒家文化的进取精神。参考答案：这“东西”是指要去“争”。在文章的高潮中，王一生主动提出要和前三名比较棋艺。就这看来，他的这种作为已违反了道家的“无为”和禅的“随缘”。他异常的举动是因为道家思想的“无为”和禅宗的“随缘”已成为王一生发展的障碍。王一生还答应一人“战”九人。他接受了儒家思想中的“入世”来寻求进一步的发展。这就是阿城对道家精神中“无为”所导致惰性的否定。在与九位高手的“车轮大战”中，王一生把在“无为”中积蓄的内在力量迸发出来，把他的全部潜能都发挥了出来：“他的瘦脸上又干又脏，鼻沟儿也黑了，头发立着，喉咙一动一动的，两眼黑得吓人。我知道他拼了。”经过八局的胜利，王一生仍然坚持了下来，表现了他无穷的生命力量。他胜利了，得到了人们的肯定，这种“争”的结果使他明白了，要活着，光是“无为”是不对的，还要有点儿“东西”。7解析：本题引导我们了解人物的内心世界，可通过他们的言行和性格特点来回答。参考答案：老者要和棋是因为他想保持颜面；王一生要和棋，是因为他深受道家文化的影响，能以一颗平常心去对待输赢，他追求的是棋艺的理解和进步。王一生的和不是投降，是更高境界的赢，他以心中不骄不躁，战胜别人于无形之中，让对手心服口服。8解析：本题探讨本文的主旨，通过“我”的心理想法表达出作者对人生的看法。普通人的人生本就是幸福的，只因人们未认识到，所以才生在福中不知福；但是做人只为了吃饭穿衣又会显得过于庸碌，人还是要有点精神。参考答案：(1)“乐趣”指下棋的精神世界。“真人生”指普通人平凡的生活。(2)这段话借“我”之口反映了阿城对现实人生的看法，表现了对普通人生的肯定。(3)普通人的人生本就是幸福的，只因人们未认识到，所以才生在福中不知福。因此，幸福只在“意念”之中，解忧就是对“意念”的追求。这是作者人生观的体现，作者似乎大彻大悟，一下子明白了人生的真谛：做一个平凡的人，既要随缘，又要有执著的精神，像王一生一样。9解析：分析描写环境、景物的表现特色，应从观察点、视角及人物观察的方式、感受等角度入手，然后分析概括其表达效果。参考答案：以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。10解析：解答该题首先要概括出写牛的具体情景(或情节)，然后结合文本的主要内容从表现手法和表达效果等角度进行分析。就本题来讲，就是对具体环境怒江峡谷的高峻险恶，具体人物“我”“领队”及“汉子”的具体作用。表现手法主要是衬托。参考答案：牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时的流泪发抖：(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；(2)与“我”“战战兢兢”相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。11解析：虽然文中对“领队”的描写比较分散，但描写的地方却形象生动，细致传神，只要能细读文本，找出这些精彩的细节，人物性格的概括就迎刃而解了。参考答案：(1)“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹；(2)敲一敲溜索，“吼”“我”过江：表现他认真负责，关爱部下；(3)瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契；(4)一声唿哨，