五十音 清音疑难解答.doc

【关于假名的书写】为什么有些假名是平假名和片假名混合的？就拿来举例。 其实本来应该写作 ，但是现代日语中，为了强调这个词，常常把平假名的词写成片假名来突出强调某种情感，也就演变成了 这种形式。也就是说，很多原本写作平假名的单词，为了配合表达情感、突出强调或者其他方面的需求，被人为的变更成了片假名，或者平片假名混合的形式。然后被人们广泛地使用，渐渐形成了一个新的单词或者单词的表现形式。现在的片假名在用来书写外来语之外，还会用于：1.一些用法发生变化的日语词；2.为了强调别人注意的日语词；3.一些虽然有其汉字的日语词发音，但却为了“流行”而强加上去的外来语发音；4.一些不愿意用汉字甚至假名来充当名字的人的姓、名（两者都有可能）。所以，以后如果再碰到类似的情况不要再摸不着头脑啦日语的构成-日文汉字+平假名+片假名这个是一个基本知识，大家要牢记！日语是由日文汉字、平假名、片假名构成的，不是单纯由平假名或者片假名构成的。愛（）。括号中的（）标注的是前面汉字的读音。一般书本上还会标记在汉字的上面或者左右方等。然后是“日文汉字”，不是中文的繁体字繁体字和日文汉字虽然很相近，但是也是有区别的。这一点大家也要注意。手写易混假名1.【】、【】、【】写法【】要下面的小圈不用写得太大，弧度是纵向的。【】的弧度比较大，整个弯是向右边发展的，千万不要忘了点。【】的弧度适中，注意左右弧度的平衡，太偏右边会像【】。2.【】、【】写法这两个假名都是片假名，总体而言在书写的过程中要写的有棱有角一点，因为日语中的片假名就是由我国汉字的偏旁部首演变而来的哦但是要注意：【】类似于汉字中的“力”字；【】类似于汉字中的“才”字。3.【】和【】写法【】的片假名【】，一横是不出头的。【】的片假名【】，一横是出头的。同学们在写这两个假名的过程中一定要注意，如果不写清楚的话事很容易被认错的。4.【】的写法两横是平的，很多同学会写成【太】的形状。5.【】和【】【】和【】的书写区别看看下面的图和笔顺就知道啦【】是从左右2笔，最上面的高度是一样的；【】是上下两笔，左边的基本平行的；【】是上下3笔，像三点水；【】左右3笔，上面是基本平行的。6.【】与【】的区别【】上面是一点，而【 】正好相反，上面是一横。并且前面平假名比较圆润，后面片假名比较有棱角的感觉。7.【】【】【】【】圆弧要有度，短也短不得，长也长不得。这几个假名，有一个漂亮的圆弧，大家书写的时候，一定要写到右下角为止。不要太短，还在右上角就停笔了；也不要太过，一直写到正下方，要知道凡是都得有度。模仿印刷体的角度就可以了哦8.【】、【】的写法这两个也经常弄错，注意弧度的方向！【关于假名发音】不送气音和送气音的区别（一）不送气音，不震动声带，较平时的发音气流更弱一些。就是一个单词你不断快速地念出来的感觉。气流是很弱的。尝试连续快速念 ，就能感觉出来。（实际上不送气音的产生，也正是由于日语的语速是非常快的，再念得很快的情况下，气流自然会减弱甚至没有来达到快速发音的目的。）浊音，振动声带，不需要弱化气流。仔细听 在音频中的发音。（二）一定不能把不送气音直接当做浊音。首先、记忆单词肯定会出问题，因为不送气虽然音类似于浊音，但是假名还是写的清音。固：【】中的【】还是写作 ta。如果把不送气音直接等同于浊音，那么这个假名你就会记成 那肯定是错误的。日本人不一定知道自己发的是不送气音，但是一定知道别人念得是浊音还是清音。所以千万不要混为一谈。第二、现在使用不送气音的日本年轻人也不是很多，特别是真正掌握发音规则，能说出区别得很少了。所以我们在学习的时候不送气音也是可以不用掌握，这并没有错误。要求发不送气音的，在刚开始学习日语时我们都可以直接发作送气音，或者通过感觉气流来锻炼不送气音的发音。第三、现在直接按照送气音来念，并不会对以后的发音有影响。只要你后面坚持不断练习，朝着精准的日语发音，和快速的发音速度练习。你的日语发音就会越来越好听。如果刻意去念发不送气音，反而会练出一口错误不好听的发音。（三）那要怎么区别呢？1. 足够的单词积累。任何一定单词你听到后，要想反应出来是哪个单词什么意思，你肯定首先要对这个单词有一定的了解。你得见过甚至是熟悉。2.通过上下文来判断这个单词是什么意思，然后得出这个单词的写法。3. 平时多听多读多练，找到不送气音和浊音的区别感觉。为什么不读 ha 要读 wa 这个假名作为单词的一个部分时，读 ha。例如：（母亲）但是它同样是日语助词的重要成员，作为助词时读作 wa。例如：何。（这是什么？）我们以后还会学习到类似的如： 做单词的一部分读作（he），作为助词读作 e。因为是初学，所以这里以了解为主。假名发音纠正1.和的发音，不要念成中文的 乌 和 哭，u 这个元音，嘴型较中文的 乌 要扁平一些，气流也没有那么强。2.和的发音，元音都是 e，记得不是中文的诶（ei）。3.和的元音是 o，不是ou。要区别开来。罗马音并不直接等于拼音虽然大部分罗马音都相对应的有一个发音，就像我们中文的拼音一样，但是，不是所有的都是这样的例如：虽然写作 shi，但是实际的发音是类似中文【西】的；虽然写作 ti，但是实际的发音是类似中文【七】的；虽然写作 ra ri ru re ro，但是实际念做 la li lu le lo。所以大家在学习时，不要仅仅看罗马音就以为自己知道了，听一下给出的示范音频是怎么念的，不要乱念。乱念是会闹笑话的。【】行和【】行要怎么区别【】行音是舌尖顶在上牙根部，然后由鼻子辅助发音。【】行音是发音时舌尖滑动，滑过上颚，然后发这个“拉”的音。【】类似于汉语的“拿”，【】类似于汉语中的“拉”。如果这两个分不清的话，大家一定要从中文日文两方面着手哦不然日语好不容易纠正了，就被中文习惯带回去了。【关于声调】1.声调语调要重视。像唱歌一样有节奏才好听。日语中，每个单词都有他们独有的声调，同样的假名，不同的声调也会变成不同意思的单词。比如：橋和箸，他们都念做，但是橋是2调，箸是1调，如果你把筷子读成了2调的橋，那就闹笑话了。那么怎么记忆声调呢？（如有雷同纯属巧合） 要模仿，学语言最重要的绝技就是模仿。 一个单词，把他的1调到N调都念一遍，找到感觉。比如：橋（），练习一下0调和1调，找找他们之间不同的感觉。 把你的录音，和老师的录音放在一起，做对比，找到其中的异同点，然后纠正模仿老师的。2.日语单词音调标记方法识记每个单词都有各自的音调的，平时记得时候要注意记住。型：单词不论是几个音节（最少是1个音节），从低音入手，第二拍升高，一直到读到最后拍节也不下降。型：单词不论是几个音节（最少是1个音节），从高音入手，第二拍下降，一直到读到最后拍节也不上升。 型：单词不论是几个音节（最少是2个音节），从低音入手，第二拍升高，第三拍下降读到最后拍节也不上升。型：单词不论是几个音节（最少是3个音节），从低音入手，第二拍升高，第三拍保持，第四拍下降，读到最后拍节也不上升。 型：单词不论是几个音节（最少是4个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第四拍，第五拍下降，读到最后拍节也不上升。 型：单词不论是几个音节（最少是5个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第五拍，第六拍下降，读到最后拍节也不上升。型：单词不论是几个音节（最少是6个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第六拍，第七拍下降，读到最后拍节也不上升。 顺次类推。很多同学觉得音调的练习比较困难，用数字表示也不是很习惯。在这里建议大家在平时听课做笔记或者记单词的时候，用一些小记号。比如：是1型音，就可以像这样做记号，表示是高音，是低音。是0型音，这样就表示是低音，后面都是高音。注意：当0型音和2型音都是两个音节时，例如：是0型音，是2型音，发音时都是第一个音节低，第二个