河北省承德市平安堡中学七年级历史下册《第14课 宋元时期的文化》导学案（无答案） 冀教版.doc

宋元时期的文化一、学习目标：1、说出资治通鉴的作者、体例和内容，掌握宋词和元曲的代表人物和作品，了解其艺术特色。2、感受司马光的治学勤奋与严谨，李清照的温婉才情和辛弃疾的忧国忧民的爱国主义情怀，以及关汉卿同情人民疾苦的心怀。教师复备栏或学生笔记栏二、重点、难点：重点司马光的资治通鉴，宋代著名词人和对宋词的理解。难点如何使文化课变得生动可感，有趣而活泼。三、知识链接：水调歌头明月几时有明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。声 声 慢 李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？ 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？ 守著窗儿，独自怎生得黑？ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得！ 四、导学过程请同学们认真阅读课本82页到86页，通过独学、对学、群学的学习方式，完成下列问题。若个人有疑问，用红色笔进行标注或者在右侧“学习笔记栏”里添加问题。组长负责组织并得出讨论结果，并分配好任务做好展示及点评准备。）（30分钟）1、看书82至83页,回顾上册知识,完成表格史书作者朝代体例内容特点史记资治通鉴2、史记和资治通鉴有何异同？3、讲述司马光砸缸的故事4、看书83至84页完成表格词人生活朝代词的特点苏轼李清照辛弃疾4、 和 合称元曲，元杂剧是融合多种表演艺术形式而成的一种完整的 形式。元杂剧中最富盛名的作家是 其代表作是 民间的 歌词，经过长期的酝酿吸收了一些民间的 和少数民族 逐渐形成一种新的诗歌形式，这就是 。五、知识梳理六、达标测评：（一）选择题1.某校初一年级的同学正在编排历史剧唐太宗，下列书籍可供他们参考的是（ ）a.史记 b.汉书c.资治通鉴 d.三国志2资治通鉴是我国第一部 （ ）a纪传体通史 b编年体通史 c纪传体断代史 d编年体断代史3下列关于司马光的叙述不正确的有 （ ） a他是北宋著名的史学家 b他对宋词的发展做出了突出的贡献c他曾做过北宋的宰相 d主持编写了资治通鉴4宋朝文学的主要成就是 （ ） a诗 b词 c散文 d戏剧5戏剧得到空前发展的朝代是 （ ） a北宋 b 南宋 c唐朝 d元朝6下列不属于宋代文学家的是 （ ） a苏轼 b李清照 c辛弃疾 d白居易7宋朝杰出的女词人是 （ ） a苏轼 b陆游 c辛弃疾 d李清照8以下对元杂剧的叙述错误的是 （ ） a元杂剧是比较成熟的戏剧形式b元杂剧把音乐、歌舞、念白熔为一炉c元杂剧中的一种歌词称为元曲d关汉卿是元杂剧的剧作家(二)阅读材料，回答问题。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。念奴娇赤壁怀古这首词是谁的代表作？词中