剑术教学设计.doc

剑术教学设计年级：高二年级 课次：2 人数：34人 授课教师：侯俊卿教材内容1、剑术起势，第一-第四动 2、体育舞蹈教学目标1、认知目标：了解剑术的健身价值，并初步掌握的基本步伐。2、技能目标：通过练习，增强学生的协调性和柔韧性，使85%的学生能熟练掌握抡臂、立圆、下刺的动作。3、情感目标：通过学习发展小组学习的能力，引导学生主动学习，合作学习，增强合作意识，培养自信心。重点难点动作的连贯性、协调性与手眼身法的一致。 结构教学内容师生活动教学组织与要求练习时间练习次数开始部分课堂常规1、整队集合2、师生问好3、宣布本课内容4、安排见习生1、教师事先到达上课地点，等侯学生。2、 体育委员整队，报告人数。3、教师向学生亲切问好，学生向老师致意。4、教师宣布本次课内容、要求组织如图： 要求：快、静、齐； 精神饱满2分准备部分韵律操的基本步伐及上肢的配合动作：前点侧点并步1、教师带领学生一起练习，用音乐来激发学生的热情。2、教师采用语言激励调动学生的积极性。3、教师采用镜面示范，加强与学生的交流。3、 学生积极参与练习。组织：体操队形 要求：表情丰富、动作节奏鲜明3分结构教学内容师生活动教学组织练习时间练习次数基本部分一、 剑术：起势动作要点：精神饱满，提撑和甩头要同时进行1 高虚步持剑侧指；动作要点：两臂依次抡转要连贯；侧指要迅速舒展。2 弓步持剑前指；动作要点：左手持剑抡转要以肩为轴，右剑指摆转前伸要协调。3歇步交剑；动作要点：右手按剑时，虎口要靠近剑柄，双手交接要自然。4. 弓步下刺；动作要点：上步刺剑要迅速有力。二、 体育舞蹈：昆力奔驰1、 弹跳步转360度2、 侧点地3、 前点后点弹跳步4、 恰恰步5、 转体180度1、教师将全套动作进行演示2、教师示范本课次动作，并简单讲解3、学生对动作有一个整体印象。4、将学生分成5-6个学习小组，由体育骨干带领进行学习。5、学生分组研究、学习动作。6、教师巡回观察指导。7、优秀小组展示学习成果，教师点评、指导纠正，教师在次强调动作要领 8、教师带领学生做本节课动作，并提示动作的路线。9、教师及时纠正动作，语言强调动作要求。11、自评与互评1、 师生随音乐共同练习2、 教师语言强调动作的要领。3、 教师及时纠正错误。4、 学生注意观察动作。组织：体操队形 要求：注意力集中组织如图： 要求：小组长带领进行学习。 组织如图： 要求：学生积极参与，共同学习。组织：同上图要求：练习积极、认真1分14分2分7分3分1-2次1-2次5-8次51-2次结构教学内容师生活动教学组织练习时间练习次数结束部分一、放松运动二、小结三、师生再见 1、教师带领学生共同做放松运动，随音乐调整呼吸，动作舒缓、放松身心。2、教师对本次课进行小结，鼓励表扬。3、体育委员负责还器材组织如上图要求：身心放松3分教学场地学校田径场教学器材音响、耳麦各一个剑：34把平均心率100-120次分练习密度45%教学反馈剑术教学设计1、 指导思想：根据高中体育与健康课程标准的理念，坚持“健康第一”的指导思想。在充分发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位。在教与学的互动中，本次课利用小组学习，培养学生的合作精神，激发其主动参与的意识，使学生身心得到全面发展，同时提高学生对武术的兴趣和终身锻炼意识。2、 教材分析： 剑术动作轻快洒脱、身法矫健、刚柔相兼、富有韵律。对培养高中女生良好的精神状态、发展身体素质、陶冶美的情操都有益处。因此深受广大女生的喜爱。本次课是剑术的第二次课，主要学习起势，第一-第四动，重难点是动作的连贯性、协调性与手眼身法的一致。三、学情分析: 本次课的教学对象是高二年级的女学生，这个班的学生身体素质相对不错，比较活泼，喜欢尝试，探索。她们在高一年级学习形神拳的基础上，已经对武术有了一定的了解，并且她们正处于身心发育的重要时期，模仿能力、好奇心相对较强。四、教学流程：开始部分：课堂常规利用武侠小说激情导入。 准备部分：随着音乐师生共同练习韵律操达到热身效