畅优新课堂八年级数学下册 第17章 变量与函数 17.2.1 平面直角坐标系教案 （新版）华东师大版.doc

函数及其图象17.2 函数的图象1.平面直角坐标系【知识与技能】1.掌握平面直角坐标系的有关概念；2.能正确画出直角坐标系，以及根据点的坐标找出它的位置、由点的位置确定它的坐标；3.初步理解直角坐标系上的点和有序实数对是一一对应的含义【过程与方法】联系数轴知识、统计图知识，经历探索平面直角坐标系的概念的过程.【情感态度】由平面直角坐标系的有关内容，以及由点找坐标，反映平面直角坐标系与现实世界的密切联系，让学生认识数学与人类生活的密切联系和对人类历史发展的作用，提高学生参加数学学习活动的积极性.【教学重点】特殊点的坐标特征.【教学难点】探索特殊点的坐标特征.一、情境导入,初步认识如图是一条数轴，数轴上的点与实数是一一对应的数轴上每个点都对应一个实数，这个实数叫做这个点在数轴上的坐标例如，点a在数轴上的坐标是4，点b在数轴上的坐标是2.5知道一个点的坐标，这个点的位置就确定了我们学过利用数轴研究一些数量关系的问题，在实际生活中还会遇到利用平面图形研究数量关系的问题【教学说明】经过对数轴的复习回顾，为本节课的学习平面直角坐标系打下基础.二、思考探究，获取新知探究1：平面直角坐标系的相关概念问题1：例如：你去过电影院吗？还记得在电影院是怎么找座位的吗？问题2：在教室里，怎样确定一个同学的座位？【归纳结论】在数学中，我们可以用一对有序实数来确定平面上点的位置为此，在平面上画两条原点重合、互相垂直且具有相同单位长度的数轴（如图），这就建立了平面直角坐标系.通常把其中水平的一条数轴叫做x轴或横轴，取向右为正方向；铅直的数轴叫做y轴或纵轴，取向上为正方向；两条数轴的交点o叫做坐标原点在平面直角坐标系中，任意一点都可以用一对有序实数来表示例如，图中的点p，从点p分别向x轴和y轴作垂线，垂足分别为点m和点n这时，点m在x轴上对应的数为3，称为点p的横坐标；点n在y轴上对应的数为2，称为点p的纵坐标依次写出点p的横坐标和纵坐标，得到一对有序实数(3,2)，称为点p的坐标这时点p可记作p(3,2)在平面直角坐标系中，两条坐标轴把平面分成如图所示的、四个区域，分别称为第一、二、三、四象限坐标轴上的点不属于任何一个象限探究2：特殊点的坐标特征1.在直角坐标系中描出点a(2,3)，分别找出它关于x轴、y轴及原点的对称点，并写出这些点的坐标观察上述写出的各点的坐标，回答：(1)关于x轴对称的两点的坐标之间有什么关系？(2)关于y轴对称的两点的坐标之间有什么关系？(3)关于原点对称的两点的坐标之间又有什么关系？【归纳结论】关于x轴对称的两点：横坐标相同，纵坐标绝对值相等，符号相反；关于y轴对称的两点：横坐标绝对值相等，符号相反，纵坐标相同；关于原点对称的两点：横坐标绝对值相等，符号相反，纵坐标也绝对值相等，符号相反.2.在直角坐标平面内，(1)第一、三象限角平分线上点的坐标有什么特点？(2)第二、四象限角平分线上点的坐标有什么特点？【归纳结论】第一、三象限角平分线上点：横坐标与纵坐标相同；第二、四象限角平分线上点：横坐标与纵坐标互为相反数【教学说明】引导学生通过作图、观察平面直角坐标系中点的坐标，总结出相关规律.三、运用新知，深化理解1.如图是在方格纸上画出的小旗图案，若用(0，0)表示a点，(0，4)表示b点，那么c点的位置可表示为（c）a(0，3) b(2，3)c(3，2) d(3，0)2.已知点p1(-4，3)和p2(-4，-3)，则p1和p2（c）a关于原点对称 b关于y轴对称c关于x轴对称 d不存在对称关系3.已知点a(3a+5,a-3)在二、四象限的角平分线上，则a=-1/2.4.写出如图中“小鱼”上所标各点的坐标.解：a(-2，0)、b(0，-2)、c(2，-1)、d(2，1)、e(0，2)5.如图，三角形pqr是三角形abc经过某种变换后得到的图形，分别写出点a与点p，点b与点q，点c与点r的坐标，并观察它们之间的关系，如果三角形abc中任意一点m的坐标为（a,b)那么它的对应点n的坐标是什么？解：a(4,3)p(-4,-3)，b(3,1)，q(-3,-1)，c(1,2)，r(-1,-2)，n(-a,-b)【教学说明】通过练习，让学生掌握平面直角坐标系中的相关知识点.四、师生互动，课堂小结1.平面直角坐标系的有关概念及画法；2.在直角坐标系中，根据坐标找出点；由点求出坐标；3.在四个象限内的点的坐标特征；两条坐标轴上的点的坐标特征；第一、三象限角平分线上点的坐标特征；第二、四象限角平分线上点的坐标特征；4.分别关于x轴、y轴及原点的对称的两点坐标之间的关系1.布置作业:教材p35“练习”.2.完成本课时对应练习.本节课我们认识了平面直角坐标