“学洋思”的教学总结与反思例文.doc

“学洋思”的教学总结与反思例文 今年我校在初一初二年级各设两个班进行“学洋思”的教改实验，但从我们组内公开课来看，大家都在积极尝试。有收获，也有困惑，下面我想从以下几个方面做以总结与反思： 一、收获 首先，是大家的思想观念都在转变，这是推行教学改革的基础。如果思想观念不改变，教学改革永远也迈不开大步子。 其次，是学生学习的转变，由过去的集体被动学习转变成个体主动学习，学生都动起来了，真正地成了课堂的主人。学生的热情高了，学生的笑脸多了，老师的笑脸也多了，学生的学习积极性也一下子蹿上来了。课堂上说闲话的人少了，做小动作的人少了，玩手机的人也少了，这是一个可喜的变化。 再次，先学后教有助于学生良好学习习惯的养成，比如预习的习惯，动手的习惯，独立思考的习惯等都在慢慢养成。 二、困惑 1、大家都有些迷茫，显得无序，畏首畏尾，对结果有很多的焦虑和担心。 2、大家普遍的反应是学生作业太多，学生的负担过重，老师的负担也过重，过重的负担压抑了学生学习的积极性，也极大地挫伤了老师进行教改尝试的积极性。比如，我们所有的练习册要改，作文每学期要改八次，我们整天都埋头在作业里面，特别是作文，改起来非常慢，而且效果不一定好。这样长期以来，不论是学生还是老师，也许就会形成上面有政策，下面就有对策的消极思想。而洋思和杜郎口的做法是尽量不布置作业，如果要布置，则要根据不同学科、不同学生的认识水平和不同课型，布置不同层次的习题，一般分为必做题和试做题。作业一般不能超过三道题。课后作业的数量还要以教师能及时批改为限。并教育学生和家长不过分迷信复习资料和练习册，以避免课外时间的浪费。 3、课堂上对学生往往“一统就死，一放就乱”，这是教改中许多教师共同的体会。 4、学洋思对实验班做起来相对容易，但对普通班就有点难度，特别是绝大多数学生的学习基础差，在一个小组内找不到一个领头羊，一个不会，大家都不会，达不到“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”的效果，结果还得老师一个一个讲，很浪费时间，又影响教学进度。 三、今后的措施 1、认真学习洋思中学和杜郎口中学的具体做法，领会其精神实质。同时还要关注魏书生、李镇西、余映潮等人的教学改革。 2、加强备课组的集体备课，大家抽出时间相互听课，一定要放下架子，相互欣赏，相互学习，共同提高。 3、我们不敢说洋思的做法是非常科学的，但至少在目前是适合我国教育体制的。所以我们要重视洋思的“当堂训练”这一环节。多年来洋思就提出要减轻学生过重的课业负担，这种负担主要是课外作业。洋思中学1983年开始搞教学改革，首先是从当堂布置作业开始的，要求老师当堂布置当堂批改，课后不留作业。并且规定每堂课的作业时间不能少于20分钟。这样就逼着教师少讲。一开始学生自学中遇到问题是由老师解决，到后来则由老师引导学生讨论来解决。再到后来，每堂课的作业练习就是考试，这样有利于学生处于紧张的学习状态，也培养了学生的考试能力。学生在课堂上紧张地学习，课后轻松，没有作业，可以更好地发展自己的爱好特长，培养各方面的素质。 4、在教学中，我们老师总是对好学生的精彩发言报以微笑，肯定与赞扬，他们永远生活在鲜花与掌声当中，而我们的阳光却总照不到后进生的身上，他们默默地坐在那儿，只有羡慕的份儿。这样好学生越好，后进生就越后。而洋思的做法是“起点是后进生，重点是后进生，落脚点也是后进生”。我们今后要用“关爱和尊重”唤起他们对学习的渴望。只有后进生的成绩上去了，我们才能获得大面积的丰收。因此，如何调动每一个学生的学习兴趣是我们今后工作中一个重点。 5、处理好“收与放”“动与静”“独立思考与小组讨论”“课堂练习与语文能力”“张不开嘴与话语霸权”等之间的关系。 四、几点思考 1、教学改革只有人人参与，才有可能成功。俗话说：“人心齐，泰山移。”怎么样调动每一个教师的积极性，让每一个教师积极地投身于教学改革当中，而不是消极被动地接受，我认为是学校目前的头等大事。 2、教学改革是一个系统的工程，不仅仅只体现在课堂上，它应该渗透到学校管理的每一个领域中。比如晚自习，作业和有关制度也应随之改革。我们学洋思，不能全盘模仿，好的留，不好的坚决去，为什么现在学洋思的普遍一层，而成功的没有几个，弄到最后不得不发出“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的感慨。 3、我觉得学不学洋思并不重要，重要的是首先必须学习和了解科学的教育思想，只有真正地掌握了教育规律，我们也能走出属于我们自己的一条路子。洋思只是路标，是航灯，而不是归宿，真正的归宿是如何激发学生的学习兴趣和求知欲望，挖掘学生的潜能，让他们健康、快乐地成长。我们天天喊要站在学生的角度上思考问题，学生想什么，学生需要什么，我们真的知道吗?了解吗?这也许包括领导和我们的每一个教师都不得不反思的问题吧。我们既然铁定了要改革，就要有颠覆传统的勇气和决心。 4、我们的目标不能仅仅只锁定洋思和杜郎口，比如北京四中，上海闸北八中等名校我们都要关注，集众家之所长，为我所用。 5、教学改革不能一蹴而就，不要一改革就要见成果，一口就要吃个大胖子，特别是在改革初期也许可能失败，但我们要有足够的耐心，当我们感到迷茫和无序的时候