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第九课 红灯停绿灯行湘教版三年级美术上册 执教:吕忠民希望小学 袁颖教学目标:1、通过教学使小朋友认识必要的交通标志,熟悉交通规则,并能在日常生活中熟练的使用和应用这些交通知识。2、培养学生从小遵守交通规则,做文明的小市民。教学重点:1、交通标志的识记与掌握2、画出小朋友放学过交叉路口的情形与形态3、在游戏中体会红灯停,绿灯行的交通规则教学难点:能在学习生活中体会到交通规则的重要性,并能识记交通标志红绿灯,能理解交通标志的意思,自觉的遵守和维护它教学准备:各种常见的交通标志、课件、图画纸、彩笔、油画棒等教学过程:一、 初识交通标志1、游戏导入:游戏“红灯停绿灯行”。学生和教师一起,将教室里的桌子拼摆成街道和楼房,由老师扮演红绿灯,一部分同学扮演行人,另一些同学扮演汽车等交通工具进行表演。看谁能遵守交通规则。2、刚才我们看到了行人和车辆在公路上能有序的行走和行驶,这是因为有红绿灯这一交通标志的帮忙,老师收集了一些我们生活中常见的几种交通标志,你能猜出它所表达的意思吗?3、欣赏交通标志,了解主要的标志的内容和意思小结:同学们刚才说了很多的交通标志,说明小朋友平时对生活观察仔细,交通标志像一个无声的警察,默默的指挥着交通,让人和车都有序的行走和行驶,在没有交通警察的状况下,能自动的维护城市的交通。交通标志设计简单、易识别,颜色也有特殊的规定,如:红色代表禁止,蓝色代表说明,黄色代表警告。刚才小朋友已经有所了解,一定要记牢,好吗?二、欣赏、尝试作业刚刚我们学习认识了交通标志,能不能遵守交通规则还要看小朋友们的行动。我们要做到:“大街上,闹纷纷,车来人往各自行。遵守规则更重要,图画里面弄分明。1、 欣赏别的小朋友画的画,自主发现绘画内容和表现形式:(1)过天桥这幅画画了什么内容?(小朋友们放学回家过天桥,他们不追跑打闹,按照顺序一个个通过天桥。)这幅画用什么材料画的?(油画棒画的)有没有表现全部的马路和天桥?(只是表现了天桥的一小段和桥下路的一角,没有表现全部,否则场景太大,人物就小了。)过马路这些小朋友在干什么?(过马路)他们是在什么时候过马路的?(红灯指把车子停下来的时候)他们踩着什么过马路?(斑马线)他们是不是遵守规则的好孩子呢?过马路这幅画画的是什么?(小朋友在警察叔叔的帮助下过马路)这里画了些什么动作的小朋友呢?2、 启发回忆:你是怎样遵守交通规则的?先和同学讨论然后回答。三、学生作业,教师巡回指导。1、你能把自己过交叉路口时遵守规则的场景画下来吗?用小提示启发学生:要求表现出人物、车辆、交通标志以及道路之间的关系 画面大小要合适,突出主体,尽量完整,颜色鲜艳2、自主表现 (音乐)四、评价分析1、向你的朋友说说你画面的内容、你的想法。展示台进行展示。2、评选优秀守法小公民。五、拓展练习1、教师提出希望:做一个遵守交通规则的好孩子。2、课堂快结束了,老师今天还给大家请来了大明星成龙大哥来教我们一首公益歌曲红灯停 绿灯行,让我们一
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