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文档简介

课题15、艾滋病小斗士课时数第 2 课时总课时数教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、边读边思，学会质疑：围绕中心问题品读具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，引导学生树立战胜“灾难”的信心；发现写作特点，学习写作方法。3、科学地认识艾滋病，关爱艾滋病患者。教学重、难点1、学习质疑，品读语言文字材料。2、对比发现，学习写作方法。教学准备 实物投影仪、多媒体课件、图片教学程序师 生 活 动教学手记一、复习字词，指1、板书课题，指导写字“艾、滋、斗”。导写字。 齐读课题，强调读“小斗士”。2、复习生字词，指导学生正确、规范书写。（1）出示词卡，指生认读。 携带 仁慈 遭遇 得知 病魔 孕育 天灾（2）听写词语“携带、病魔”。评价，实物投示优秀作业。 指生上台示范教写：魔二、品词析句，深1、投示第一自然段中安南的话，指导学生朗读，并提出问题：化认识。(1)恩科西这个“小斗士”是怎样与艾滋病顽强抗争的?(2)恩科西有怎样勇敢的声音？2、出示导学单，指导生自主先学： 恩科西在与病魔抗争时，哪里最能体现出这种“顽强”？默读课文28自然段，画出句子，圈出词语，并在旁边写下教学程序师 生 活 动教学手记你的感受。 生自学圈画，做批注。3、小组学习、交流。出示小组学习导学单：合理分工，每个人都要积极去讲，热情地给组员以帮助。每次小组学习，都要记得一句话：“大家还有补充吗？”4、个生汇报展示朗读，全班交流。 （1）他竟然一直挺到了上学的年龄。（2）他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。（3）他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。（4）小恩科西终于静静地离开了人世. 指导生朗读、谈体会，评价、齐读。5、过渡:小恩科西还发出了勇敢的声音。（1）投示恩科西所说的三句话，指导生朗读。（2）概括说说恩科西的话。个生汇报，师板书：接受关爱 提供药物 梦想未来（3）投示“红丝带”及关爱艾滋病人图片。 生看图、体会，更多的了解艾滋病知识。三、拓展延伸，迁投示小斗士任务：教学程序师 生 活 动教学手记移表达。四人小组，共同商讨确定演讲内容，然后进行模拟演讲练习。假若你就是一名关爱艾滋病人宣传员：（1）接受关爱：面对不能接受艾滋病患者的人们（2）提供药物：面对不能及时提供药物的政府（3）梦想未来：面对快要失去信心的小患者们 小组内练习，个别演讲，共同评议。四、揣摩写法，布1、出示课文第9节，齐读。置作业。 师：都是名人名言，为什么不写在一起，而分别
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