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文档简介

课题15、艾滋病小斗士课时数第 2 课时总课时数教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、边读边思,学会质疑:围绕中心问题品读具体的语言文字材料,感悟“小斗士”的可敬,引导学生树立战胜“灾难”的信心;发现写作特点,学习写作方法。3、科学地认识艾滋病,关爱艾滋病患者。教学重、难点1、学习质疑,品读语言文字材料。2、对比发现,学习写作方法。教学准备 实物投影仪、多媒体课件、图片教学程序师 生 活 动教学手记一、复习字词,指1、板书课题,指导写字“艾、滋、斗”。导写字。 齐读课题,强调读“小斗士”。2、复习生字词,指导学生正确、规范书写。(1)出示词卡,指生认读。 携带 仁慈 遭遇 得知 病魔 孕育 天灾(2)听写词语“携带、病魔”。评价,实物投示优秀作业。 指生上台示范教写:魔二、品词析句,深1、投示第一自然段中安南的话,指导学生朗读,并提出问题:化认识。(1)恩科西这个“小斗士”是怎样与艾滋病顽强抗争的?(2)恩科西有怎样勇敢的声音?2、出示导学单,指导生自主先学: 恩科西在与病魔抗争时,哪里最能体现出这种“顽强”?默读课文28自然段,画出句子,圈出词语,并在旁边写下教学程序师 生 活 动教学手记你的感受。 生自学圈画,做批注。3、小组学习、交流。出示小组学习导学单:合理分工,每个人都要积极去讲,热情地给组员以帮助。每次小组学习,都要记得一句话:“大家还有补充吗?”4、个生汇报展示朗读,全班交流。 (1)他竟然一直挺到了上学的年龄。(2)他得知自己的病情后,不是悲观消沉,而是开始学习怎样坦然地面对生活,面对可怕的艾滋病。(3)他一边顽强地与病魔作斗争,一边关心和他一样患病的儿童。(4)小恩科西终于静静地离开了人世. 指导生朗读、谈体会,评价、齐读。5、过渡:小恩科西还发出了勇敢的声音。(1)投示恩科西所说的三句话,指导生朗读。(2)概括说说恩科西的话。个生汇报,师板书:接受关爱 提供药物 梦想未来(3)投示“红丝带”及关爱艾滋病人图片。 生看图、体会,更多的了解艾滋病知识。三、拓展延伸,迁投示小斗士任务:教学程序师 生 活 动教学手记移表达。四人小组,共同商讨确定演讲内容,然后进行模拟演讲练习。假若你就是一名关爱艾滋病人宣传员:(1)接受关爱:面对不能接受艾滋病患者的人们(2)提供药物:面对不能及时提供药物的政府(3)梦想未来:面对快要失去信心的小患者们 小组内练习,个别演讲,共同评议。四、揣摩写法,布1、出示课文第9节,齐读。置作业。 师:都是名人名言,为什么不写在一起,而分别

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