四川省_成都市_教师公招_全真考试题(带答案和详细解析)

2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 一、单选题 1性恶论是 ( )的观点。 A老子 B. 荀子 C. 孔子 D孟子 B解析 孟子主张性善论，荀子主张性恶论。 2 “ 植物的形成由于栽培，人的形成由于教育 ” 是 ( )的名言 。 A夸美纽斯 B康德 C卢梭 D洛克 C解析 法国思想家、教育家卢梭说： “ 植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。 ” 3 威特金将人的认知方式分为 ( )。 A. 反思型和冲动型 B整体型和系列型 C内倾型和外向 型 D场依存型和场独立型 D解析 威特金通过对空军飞行员靠什么线索来确定自己的身体是否坐直的实验得出其结论，内部定向者即为场独立型认知方式，外部定向者即为场依存型认知方式。 4科举制产生于 ( )。 A隋 B晋 C唐 D宋 A 解析 隋炀帝始设进士科，标志着科举制度正式形成。 5下列属于匮乏性需要的是 ( )。 A道德的需求 B食物的需要 C创造力的需求 D尊重的需要 B解析 匮乏性需要即为低级需要，生理需要和安全需要为低级需要，是人和动物所共有的。 6作 为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育学者是 ( )。 A赫尔巴特 B杜威 C卢梭 D夸美纽斯 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 A解析 赫尔巴特最主要的教育观点是：教育的最高目的是道德和性格的完善。 7 ( )的师说是中国古代第一篇集中论述教师问题的文章。 A董仲舒 B柳宗元 C王安石 D韩愈 D 解析 略 8个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称之为 ( )。 A认知风格 B认识过程 C意志过程 D决策方式 A 解析 认知风格是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。 9测验的（ ）代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。 A区分度 B信度 C效度 D难度 B解析 信度代表测验结果的稳定性程度，效度代表了测验结果的准确性程度。 10当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育和（ ）。 A体育 、美育 B体育、美育 、心理健康教育 C体育、美育、劳动教育 D体育、美育、劳动技术教育 D解析 当前我国全面发展教 育的组成部分包括德、智、体、美、劳，这里的 “ 劳 ” 指的是劳动技术教育。 11学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识 ?（ ） A社会自我 B生理自我 C心理自我 D理想自我 A解析 人际关系反映了个人或团体寻求满足其社会需要的心理状态，是社会心理学的范畴，则学生对自己人际关系的意识，即为社会自我方面的自我意识。 12个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的 ( )。 A差异性 B阶段性 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 C顺序性 D. 不 平衡性 B 解析 各个年龄段的身心发展具有不同的发展矛盾，面临不同的发展任务，这是身心发展的阶段性。 13按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（ ）。 A纵向迁移与横向迁移 B普通迁移与特殊迁移 C正迁移与负迁移 D顺向迁移与逆向迁移 C 解析 根据迁移性质的不同，即迁移的影响效果不同而划分，学习迁移分为正迁移和负迁移。 14第一本现代教育学著作是 ( )。 A大教学论 B大教育论 C教育心理学 D普通教育学 D解析 赫尔巴特对教育学的创立做出了最 重要的贡献，被认为是 “ 现代教育学之父 ” ，其代表作是普通教育学。 15当环境中某种刺激增加，有机体反应概率增加，这种强化物是 ( )。 A正强化物 B负强化物 C一级强化物 D二级强化物 A解析 斯金纳区分了两种强化物：正强化物和负强化物。增加正强化物和减少负强化物都能对行为进行强化，使其出现的频率增加。 16当问及 “ 假如你是 班主任 ，你如何对待逃学的学生时 ” ，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于 ( )。 A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 D解析 题干中所体现出的是中学生具有了假设演绎推理的能力。这种推理能力的特点是，不仅从逻辑考虑现实的情境，而且还考虑可能情境。这是形式运算阶段的思维特征，形式运算阶段是指 11 岁以后青少年的认知发展阶段，中学生正处于这个阶段。 17教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑能力，这遵循的是 ( )。 A循序渐进原则 B直观性原则 C启发性原则 D巩固性原则 A解析 按照 “ 教材 的逻辑系统 ” 和 “ 学生认识的发展顺序 ” ，这遵循的是循序渐进原则。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 18 联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是 ( )。 A强化 B练习 C学习 D巩固 A 解析 强化是联结学习理论的核心。 19教师通过展示实物、直观教具，进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是 ( )。 A练习法 B实验法 C演示法 D发现法 C解析 演示法是指教师向学生展示实物、直观教具，进行示范实验，使学生通过观察获得感性知识的一种教学方法。 20如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。 A规定每周看电视的适当时间 B让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 C只有按时完成家庭作业后才能看电视 D惩罚孩子过分喜欢看电视的行为 C解析 根据普里马克原理，当我们运用强化手段去激发学生学习，必须是先有行为，后有强化，排除 B；C 选项是用儿童喜欢的 “ 看电视 ” 来刺激他原本不喜欢的 “ 完成家庭作业 ” ，符合普里马克原理。 21.教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（ ） A、注意的分配 B、注意的广度 C、注意的稳定性 D、注意的转移 A解析 注意的稳定性是个体在较长时间内将注意集中在某一活动或对象上的特性。与之相反的注意品质是注意的分散。个体的需要和兴趣是注意稳定性的内部条件 ；活动内容的丰富性和形式的多样性，是注意稳定的外部条件。 22.对于任性的学生应着重培养其意志品质的（ ） A、自觉性 B、果断性 C、自制性 D、坚持性 C解析 意志的自制力就是指能够完全自觉、灵活地控制自己的情绪，约束自己的意志品质。与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。任性的人自 我约束力差，不能有效调节自己的言论和行动，不能控制自己的情绪，行为常常为情绪所支配。怯懦的人胆小怕事，遇到困难或情况突变时惊慌失措，畏缩不前。 23.对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有（ ） 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 A、活动性 B、目的性 C、 交 通性 D、独创性 D解析 活动性是指让学生参与某种亲身的体验。目的性的培养属于旧课程思想方法，新课程不再提倡目的性，因此该题不能选该项。交通性适合正确答案相关的迷惑选项。本题所述是培养学生独创能力的方法，因此选 D。 24、 以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生 动手做，手脑并用，脱离书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验。这反映的是 ( )。 A活动课程 B学科课程 C综合课程 D分科课程 A解析 题干反映的是活动课程。 25属于条件反射的是（ ） A信号反射 B眨眼反射 C吸吮反射 D防御反射 A【解析】 后 三个选项属于无条件反射。 26学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑。觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。这种心理症状是（ ） A抑郁症 B恐惧症 C强迫症 D焦虑症 B【解析】题干所述的是学生社交恐惧的表现，社交恐惧是学生恐惧症中的常见类型。恐惧症是对特定的无实际危害的事物与场景的非理性的惧怕，除社交恐惧外，恐惧症还包括单纯热怛和广场恐惧。 27现代教育发展的根本动因是（ ） A生产力发展水平 B政治需要 C科技进步 D产业革命 A【解析】现代教育发展的根本动因是生产力发展水平。 28在托尔曼的迷宫实验中，白鼠在没有获得强化前，学习已经发生了变化，这种现象称为（ ） A操作性行为 B潜伏学习 C辨别学习 D获得 学习 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 B【解析】潜伏学习是指在无奖赏时能够发生的，但在有需求时才表现出来的学习过程。例如，在没有直接奖赏时，收集和储存信息，以备将来之需。 29总觉得黑人的牙齿格外白，这是（ ）现象。 A联觉 B视觉 C感觉适应 D感觉对比 D【解析】感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。几个刺激物同时作用于同一感受器会产生同时对比现象。 30学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（ ） A接受学习 B合 作学习 C研究性学习 D网络化学习 C【解析】题干是研究性学习的含义。 31记忆过程包括（ ） A识记、保持和遗忘 B识记、再认和回忆 C识记、保持 、 联想 或回忆 D识记、保持、再认或回忆 D【解析】记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。 32把课划分为新授课、技能课、检查课等的依据是（ ） A教学内容 B教学规律 C教学任务 D教学原则 C【解析】根据教学任务的不同，可以把课分为新授课、技能课、检查课等。 33在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而与智力训练 无关紧要的理论是（ ） A形式教育理论 B实质教育理论 C传统教育理论 D现代教育理论 B【解析】实质教育理论强调知识的传授。与实质教育理论相对应的是形成教育理论，其观点是认为教学的主要任务在于发展学生的智力。 34在古希腊最早提出启发式教学原则的是（ ） A柏拉图 B苏格拉底 C亚里士多德 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 D昆体良 B【解析】古希腊著名教育家苏格拉底的 “ 产婆术 ” 是最早的启发式原则教育思想的体现。 35人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论。这种思维是（ ） A发散思维 B聚合思维 C再造性思维 D创造性思维 B【解析】聚合思维即求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。再造性思维也称常规性思维，是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯常的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。学生解题能一题多解，说明他的发散思维能力比较强。 36情绪与情感是以（ ）为中介的反映形式。 A动机 B态度 C需要 D认知 C【解析】情绪与情感是以需要为中介的反映形式。 37人们在对他人总体印象的形 成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象是指（ ） A近因效应 B首因效应 C晕轮效应 D社会刻板效应 B【解析】近因效应是指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。首因效应指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。晕轮效应指当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断。对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们每人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异，这种现象称为社会刻板 效应。 38在我国当前学校的领导管理体制中，中小学应实行（ ） A党支部领导下的校长负责制 B学校委员会负责制 C校长负责制 D党支部负责制 C【解析】我国中小学实行校长负责制。 39司机在看见 “ 减速慢行 ” 的标志后，马上放慢车速，这是（ ） A操作性条件反射 B无条件反射 C第一信号系统 D第二信号系统 D【解析】第二信号系统是人类所特有的条件反射机制，即用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统，如 “ 谈虎色变 ” 。 “ 减速慢行 ” 作为条件刺激，是由语词构成，因此这属于第二信号系统 。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 40 “ 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能 ” 体现了德育的（ ）原则。 A导向性 B因材施教 C疏导性 D尊重学生与严格要求相结合 C【解析】 “ 诱 ” 在此指的是引导、疏导的意思。 41罗杰斯的 “ 让学生自发学习 ”“ 以学生为中心 ”“ 排除对学习者的威胁 ” 体现的教学原则是（ ） A结构主义课程模式 B发展性教学模式 C最优化教学模式 D非指导性教学模式 D 【解析】非指导性教学模式是美国人本主义心理学家罗杰斯的一个重要思想，其特点是：以学生为中心，教师通过与学生间的非指 导性谈话，帮助学生创设一种适宜的学习环境，从而使学生积极主动地处理学习和生活。 42由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的（ ）阶段。 A改变 B顺从 C认同 D内化 C【解析】认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受规范，从而试图与之保持一致的过程。 43孩子出生时表现出来的差异是（ ） A气质差异 B人格差异 C认知方式差异 D性格差异 A【解析】人的气质差异是先天形成的，表现在先。性格是后天形成的，出现比较晚。 44古希腊的雅典教育特别重视（ ） A军事体操教育 B人的多方面和谐发展 C雄辩和演说训练 D “ 骑士七技 ” 训练 B【解析】古希腊的雅典教育重视人的多方面和谐发展。 45 1958年，我国学制改革曾提出过 “ 三结合 ” 的原则，其中之一是（ ） A 统一性与多样性相结合 B理论与实际相结合 C普通教育与职业教育相结合 D成人教育与儿童教育相结合 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 A【解析】学制改革中的 “ 三结合 ” 原则包括统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合。 46在我国当前课程管理的改革中，试 行三级课程管理，其中新增的管理课程是（ ） A地方课程和学校课程 B显性课程和隐性课程 C综合课程和分科课程 D学科课程和活动课程 A【解析】三级课程管理包括国家课程、地方课程和学校课程。 47教师行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是（ ） A 10 天 B 20天 C 30天 D 60 天 C【解析】教师行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是 30 天。 48师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说（ ）。 A教师成为一种独立的社会职业的时间早 B是同时的 C师范学校出现得早 D无法判断 A解析 教师产生于古希腊时代，然而世界上第一所师范学校出现于 17 世纪的法国。 49在测验的指标中，测验的（ ）更为重要。 A难度 B区分度 C信度 D效度 D解析 效度是科学的测量工具所必须具备的最重要的条件。在社会测量中，对作为测量工具的问卷或量表的效度要求较高。因此在测验的指标中，测验的效度更为重要。 50义务教育的重点和难点在（ ）。 A城镇 B大城市 C山区 D农村 D解析 在我国农村由于具体生活条件的限制以及部分地区人们思想的局限，使得达到学龄的儿童总是由于各种原因不能去学校接受义务教育。目前我国义务教育正逐步在农村偏远地区落实，但是还是存在一定的困难，所以说义务教育的重点和难点在农村。 二、多选题 1学习策略的几种成分是 ( )。 A认知策略 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 B元认知策略 C资源管理策略 D调节策略 ABC解析 根据学习策略涵盖的成分，迈克卡等人把学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。 2我国心理学家主张把学生的学习分为 ( )几类。 A知 识的学习 B技能的学习 C道德规范的学习 D行为规范的学习 ABD 解析 我国心理学家根据学习活动的内容和结果，将学习分为三类：技能的学习、知识的学习和行为规范的学习。 3合作学习理论认为，在班级教学中，学生群体的组织形式有三种，即 ( )。 A竞争的 B合作的 C相干的 D不相干的 ABD解析 合作学习理论认为，在班级教学中，学生群体的组织形式有三种，即合作的、竞争的和不相干的。 4美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部 是 ( )。 A生活领域 B认知领域 C情感领域 D动作技能领域 BCD解析 布卢姆的教育目标分类学包括认知、情感、动作技能三个领域。 5我国学校教育层次包括 ( )。 A幼儿教育 B初等教育 C中等教育 D高等教育 ABCD 解析 这四项均属于我国教育体制中的层次分类。 6意志的品质包括 ( )方面 。 A坚韧性 B 自制力 C自觉性 D果断性 ABCD解析 意志品质包括自觉性、果断性、坚韧性和自制力四个方面。 7下列属于道德情感的是（ ） A义务感 B责任感 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 C幸福感 D爱国主义情感 E集体主义情感 ABCDE【解析】道德情感主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感、幸福感和羞耻感。此外，幸福感是教师职业道德情感的一种成分。 8以下属于课程设计的方法的有（ ）。 A实验法 B经验法 C主观法 D客观法 ABCD解析 一般认为，课程设计的模式 (或方法 )大致可以分为五种，它们是：主观法、经验法、客观法、活动分析法、实验法。 9如果一位教师对全班学生说：“假如这次期中考试全班平均成绩在 90 分以上，那么这个周末我们就一起去郊游。”这位教师使用的管理方法是（ ）。 A团体相倚管理 B团体行为矫正技术 C个体行为矫正技术 D代币制经济 AB解析 团体相倚管理是课堂管理的一种特殊技术。它是指在课堂管理中，把强化物与学生团体的行为表现联系起来，针对学生团体的行为表现来决定是否实施强化物。团体行为矫正技术主要用于预防和矫正课堂上学生的问题行为。 10观察法要有效，就要特别注意（ ）。 A随时记录 B可利用现代手段 C每次时间不宜过长 D有明确的观察目的 ABCD解析 观察法要有效，就要特别注意有明确的观察目的、随时记录、利用现代手段、每次时间不宜过长。 11联结主义学习理论认为（ ）。 A习惯是反复练习与强化的结果 B一切学习都是通过条件作用 C在刺激与反应之间建立联结 D强化在其中起着重要作用 E认知结构是学习的基础 ABCD。解析：认知结构是布鲁纳发现学习理论的主要观点。 12.舒茨提出的人际行为倾向中，包括以下几种 ( ) A.期待他人的公正 B.主动与他人交往 C.主动表示友好 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 D.期待他人支配 BCD 解析 人际 关系的行为倾向：包容需要表现 (1)主动性：主动与人交往 ；(2)被动性：期待与他人交往。支配需要表现 (1)主动性：支配他人 ；(2)被动性：期待他人支配。情感需要表现 (1)主动性：主动表示友好 ；(2)被动性：期待他人的情感表达。 13.对未成年人的监护人的设定包括 ( ) A.委托监护 B.代理监护 C.法定监护 D.指定监护 CD 解析 根据监护设定的方式不同 ,可以把监护分为法定监护、指定监护、遗嘱监护和委托监护。对未成年人的监护人的设定包括法定监护和指定监护。 14.建立良好的学生 集体的策略有 ( ) A.树立明确的共同目标 B.建设一支好的学生干部队伍 C.培养健康的集体舆论 D.开展各种形式的活动 E.善于向学生提出教育要求 ABCD解析 建立良好的学生集体可以从以下几方面着手：确定班集体的发展目标 ；建立班集体的核心队伍 ；建立班集体的正常秩序 ；组织形式多样的教育活动 ；培养正确的舆论和良好的班风。 15.在法律上 ,学校与学生的关系是属于 ( ) A.责任与义务 B.教育与被教育 C.管理与被管理 D.监护与被监护 BC 解析 学校和学生是教 育与被教育，管理与被管理建立起来的一种社会关系，叫教育法律关系，主要由教育法调整。 16下列心理学家中，属于行为主义代表人物的是（ ）。 A布鲁纳 B华生 C 克勒 D斯金纳 BD解析 行为主义可以分为旧行为主义和新行为主义。旧行为主义的代表人物以华生为首。新行为主义的主要代表人物则为斯金纳。 布鲁纳 是 认知 主义的代表人物， 克 勒是格式塔学派的代表人物。 17.保护未成年人的工作，应当遵循 ( )原则 。 A.尊重未成年人的人格尊严 B.适应未成年人身心发展的规律和特点 C.教 育与保护相结合 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 D.保护未成年人权利 ABC解析 略 18认知者自身对社会知觉的影响主要表现在（ ）。 A认知者的品质 B认知者的经验 C认知者的性格 D认知者的需要 BCD解析 认知者本身的特点会影响社会知觉，认知者自身对社会知觉的影响主要包括：认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要。 19班杜拉认为行为的结果因素就是通常所说的强化，他把强化分为（ ）。 A直接强化 B替代强化 C自我强化 D 外部 强化 ABC【解析】班杜拉提出的三种强化是直接强化、替代 强化和自我强化。 20教师的职业权利有 ( )。 A教育的权利 B专业发展权 C生存的权利 D参与管理权 ABD解析 教师的生存权属于一般公民权利，作为职业权利的只有 ABD 项。 21 教学 评价的功能有 ( )。 A诊断功能 B发展功能 C管理功能 D导向功能 ABCD解析 略 22为在考试中取得好的名次，学生会努力学习，这里的好名次属于（ ）。 A一级强化物 B二级强化物 C正强化物 D负强化物 BC解析 当某种刺激增加时，有机体反应概率增加，该刺 激即为正强化物；二级强化物是与一级强化物配对后起强化作用的刺激，由社会文化决定的特权、社会地位、财富、名声等构成决定人类行为极有力的二级强化物。 23影响自我效能感形成的因素有 ( )。 A言语暗示 B情绪唤醒 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 C个人自身行为的成败经验 D替代经验 ABCD解析 班杜拉等人的研究指出，影响自我效能感形成的因素主要有： 个人自身行为的成败经验 、 替代经验 、 言语劝说 、 情绪唤醒 。 24人际关系的功能主要体现在 ( )方面 。 A归属感 B幸福感 C心理健康 D身体健康 BCD解析 协调人际关系有利于生活幸福，有利于心理健康和身体健康。 25教学过程中学生以学习（ ）为主。 A间接经验 B书本知识 C直接经验 D实际技能 AB解析 教学过程中学生以学习书本知识和间接经验为主。 26加涅按学习结果将学习分为言语信息学习、态度的学习、动作技能学习和（ ）。 A知识学习 B行为规范学习 C智力技能学习 D认知策略学习 CD解析 加涅按学习结果，将学习分为五类：言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习、态度学习和动作技能学习。 27.( )属于压力应对策略中的处理困扰。 A.商讨 B.妥协 C.攻击 D.放松 ABC 解析 压力应对策略有减轻不适感和处理困扰。处理困扰指直接改变压力来源。减轻不适感是调节自己，消解不良反应。改变压力来源可以通过攻击 (破坏 ) 、逃避 (使自己置身于威胁之外 )、寻找其他途径 (商讨、交涉、妥协 )和预防未来压力 (增加个人抗压力 )实现。 28.一般认为，动机具有 ( )功能 。 A.激活功能 B.指向功能 C.选择功能 D.调节与维持功能 ABD解析 动机的功能： (1)激活功 能。它具有策动、驱使有机体采取某种行动的最初发起的能量。 (2)指向功能。人的行为受动机所指引。 (3)调节与维持功能。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 29测验实用性反映了试题的基本质量，其基本要求是（ ）。 A便于实施 B容易评分 C便于组织 D结果要容易解释 ABCD解析 略 30按照埃里克森的人格发展阶段理论，成年前各阶段面临的发展任务有（ ）。 A亲密感对孤独感 B自主感对羞愧感 C勤奋感对自卑感 D自我同一性对角色混乱 BCD解析 按照埃里克森的人格发展阶段理论，成年早期面临的发展任务是 亲密感对孤独感，排除 A；其他选项均是 18 周岁前的发展任务。 三、判断题 1知觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。（ ） 解析 将 “ 知觉 ” 改为 “ 感觉 ” 。 2托尔曼认为，有机体的行为都在于达到某个目的，并在于学会达到目的的手段。 （ ） 解析 略 3教育评价依据其评价主体可分为形成性评价与总结性评价。 ( ) 解析 教育评价依据评价主体分为个体评价和社会评价，依据评价目标分为形成性评价与总结性评