小学三年级语文阅读训练试题二.doc

小学三年级语文阅读训练试题二看日出须早起.四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去.我走得很快，不久，便爬上了山顶.残（cn）云已经散尽了.几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shu)着渐渐淡下去的光辉(hu).东方的天空泛起了粉红色的霞(xi)光.天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了.而大海和天空也像起了火似的，通红一片.就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rn)冉升起.开始时，它升得很慢，只露出一个弧(h)形的金边儿.但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来.到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面.于是那辽(lio)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yo)眼的金光.1全文有 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第 个自然段讲到的内容.2请在文中找出下面各词的反义词 浓（ ） 慢（ ）3阅读短文最后一个自然段，完成下面题目.（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打） 露（露水 看见 显现） 蹦（出 跳 照）（2）本自然段共有 话.第二句的意思是讲 .第七句的意思是讲 .（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写 ，这几句话是按照 _ 顺序来写.2.时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着.时光老人问 你是谁为什么哭 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了.惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢.他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去.路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来.他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将到了老年，他又懊悔地哭了起来.正巧又碰到时光老人.他“扑通”一声跪下，乞（ q ）求时光老人再给他一个青春.“我做了一件蠢( chn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命.”1.给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号.（2分）2.“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来.（3分）例如：冷笑 _3在文中找出词语，作为下列词语的近义词.（2分）后悔（ ） 央求（ ）4组词.（4分）呜（ ） 悔（ ） 跪（ ） 探（ ）鸣（ ） 侮（ ） 脆（ ） 深（ ）5用“假如就”造句.（2分） 6后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？（3分） _ 7.读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？（3分） _ 3.“煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字.我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶.我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀.”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可.其实这就是煮书.这样，他作起诗来就感到得心应手了.所以他说，读书破万卷，下笔如有神.我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮.否则，就很难把语文学好.”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手.语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦.肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢.1、 根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里.心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如.（）一下子明白过来. （）心里不明白，不理解. （ ）2.造句.不仅还-.3、 你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是： .4.杜甫是怎样“煮书”的，请用“”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“”画出相关部分语句.5.“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？- 4.乡间绿阴乡间，是树的天地.公路两旁，是高大的梧桐树.梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊.小河两岸是成行（hngxng）的垂柳.柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的.山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂.农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中.1.把文中括号里错误的音节或汉字画去.2.这篇短文是围绕“_”这句话来写.文中的省略号（） 表示_多.（2分）3.根据短文连线.（4分）山坡上果树公路两旁垂柳小河两岸梧桐树农家小院松树和柏树4.用“”画出文中的比喻句.（1分） 5. 有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作.其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣.那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻.还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说我只有一件棉袄自己要穿等以后再想办法吧 后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺.他请来两个朋友，到家里去作客.当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说： “谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少.我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄.”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看.1.给这篇短文加一个题目.2%2.在第2小“”里填上合适的标点符号.2%3.用“”选择正确的解释.3%挺要好 A.硬而直（ ） B.杰出（ ） C.很（ ）迫切 A.强迫 （ ） B.接近（ ） C.急切（ ）4.从短文中找出下列词语的反义词.6%炎热（ ） 陈旧（ ） 便宜（ ） 顺利（ ）5.为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？2 % 6. 大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里.不久，种子变成了一棵小花苗.大墙外边，小树.小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来.“你干吗哭呀？”蜜蜂问.“我见不到阳光，长得太小了.”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来.大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了.“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说.是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了有一天，它终于爬上了高高的墙顶.阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵.孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢 1. 全文共有（ ）个自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜蜂的对话.（2）2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐.（2）3. 在大墙的阴影里，小花苗（ ），它靠自己的（ ）爬到墙顶上以后，小花苗（ ），孩子们夸小花苗（ ）.（12）4. 写出下面词的反义词（4）温暖（ ） 难过（ ）5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2） . （ 一） 1. 五 花 山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢.夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了.秋天的山不再是一种颜色了.下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样.只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿.秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”.1. 这篇短文共写了_._._三个季节时候的山，重点写了_季的山的景色. （4分）2. 秋天的山有_._._等颜色. （3分）3. 有画出第三自然段中的比喻句. （3分）2. 美丽的夏天夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天.早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里.太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上.草地上盛开着各种各样的野花，红的.黄的.白的.紫的.真象个美丽的大花坛.1.这是一段写小兴安岭 的景色.2.这一段共有 句话.先写 ，接着描绘 ，然后描写 ，最后写 .3.这一段话有二个比喻句.一句把 比作 ，另一句把 比作 .（二）3. 三个和尚（shng）传说古时候，一个活泼伶俐（lng l）的小和尚来到山上的一座庙（mio）里.开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（p s）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了.不久，来了一个瘦和尚.他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zh）,谁也不愿意吃亏（ku）,于是，两人商量一起抬水.后来，又来了一个胖和尚.三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水.没过两天水缸露底了.净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wi）了.一天夜里，三个和尚都在打盹（dn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了.危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了.大火过后，三个和尚似乎明白了什么.从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（hu）复了生机. 1.联系上下文，理解带点词语的意思.（2分）争执：_争先恐后：_2.故事发生的时间是 ，故事中出现的人物是 ，故事发生的地点是 .（2分）3.第一自然段是按 的顺序写的.文中表示这个顺序的词语是 . . .（2分）4.三个和尚明白了什么？（2分） 5.净瓶里的柳枝又恢复了生机是因为_ .（2分）（三） 4. 春天的校园 春风轻轻地吹进了我们的校园.瞧，旗杆顶上（ ）的国旗迎着春风飘动着；草地上，草儿发芽了，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，（ ）的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里，（ ）的桃花在枝头绽开笑脸，（ ）的梨花竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞. 春天到了，我们的校园真美啊！ 你需要理解并回答的问题是：1.下列三个词的注音完全正确的一组是：（ ）（3分） 旗杆 花圃 呼扇 Aqgn. hup. hshn Bqgn. hup. hshn Cqgn. hup. hshn Dqgn. hup. hshn 2.在文章的括号中填入恰当的词，下列哪一组最合适？（ ）（2分） A雪白.鲜红.粉红.嫩绿 B鲜红.嫩绿.粉红.雪白 C鲜红.雪白.粉红.金黄 D鲜红.碧蓝.金黄.乌黑 3.作者是按照什么顺序来描写春天的校园的？（ ）（2分） A时间顺序 B事情发展顺序 C地点顺序 D事物的不同特点 4.“桃花在枝头绽开笑脸”是什么句：（ ）（1分） A中心句 B拟人句 C比喻句 D过渡句 5. 大草原这里的天格外蓝，空气也特别清新.白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花.牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑”嘹亮的歌声，传四方.啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！1.在文章中找出一组意思相近的词语.(2分)（ ）（ ）2.根据词意，从文章中找出相应的词语.（4分）清爽 .新鲜（ ） 生命力旺盛（ ）3.用“”画出文中的比喻句.（2分）4.为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天_，空气_，还写了白色的羊群在_，欢乐的牧羊人_.（4分）（四）6. 阅读短文，回答问题（16分）有一次，我有了一个新发现. 那天，我起得很早去钓鱼，发现草地上并不是金色的，而是绿色的.快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色.可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了.于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣合拢了.蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了.第二天，太阳升起来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色. 从那时起.我不再随意揪它，蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我一起睡觉，也和我一起起床. 1.写出下面词语的反义词.（3分） 张开（ ） 仔细（ ） 美丽（ ） 升起（ ） 随意（ ） 喜爱（ ） 2.图示蒲公英的变化.（4分） 时 间： 早晨中午傍晚第二天早上 草地颜色：（ ）（ ）（ ）（ ） 花的形状：（ ）（ ）（ ）（ ） 3.这篇短文主要讲了_ _.（2分） 7. 阅读语段，回答问题校园里有一棵老槐树，高大.粗壮.说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了.说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来.那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞.茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏.玩耍.一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑.1写近义词（1分） 确实（ ） 似乎（ ）2在文章中找出下面词语的反义词（1分） 矮小（ ） 稀疏（ ）3校园的老槐树有多高？有多粗？（2 分） 4短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来.（1分）5找出文中的比喻句，用 将它画出来.你能仿照它也写一个比喻句吗？（2分） 8. 我的外公我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄.他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好. 每天一早，外公便到建筑社上班去了.他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计.要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公.难怪大家都称外公为土专家呢. 外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好.如果我有什么问题请教他，他肯定尽量帮我解决. 那次，市教育局.市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学科技大赛”.我准备做模型沙发.做的纸沙发长.宽.高分别是50.50.80厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的.学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来.放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答应我一定想办法. 傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发.我们来到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目了.坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸.”我说：“外公，坐垫下面应该放一个井字架，这样才牢靠.”爸爸也发表了自己的意见.就这样，我们一直讨论到9点多才回家. 第二天，我把讨论的结果告诉了老师.老师又作了修改.之后，我们做了一个大模型，这个模型做得非常棒！ 后来，我们参加比赛，获得了一等奖.这里面，外公也有一份功劳哩. 我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！1.这篇短文共有 个自然段.（1）2.短文是围绕哪句话来写的？请用 画出这句话.（2）3.短文先总的写了外公接着写最后写_4.文章表达作者对外公怎样的感情？（2） 9. 课外阅读.（12分 ）（五） 上课上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室.她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课.一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗.我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门.同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑1. 根据意思填词语.（2分）（1）.形容善于有步骤地引导别人学习. （ ）（2）.形容精神饱满的样子. （ ）2.选择答案.（6分）（1）.“笑眯眯”是对老师（ ）的描写. A.动作 B.语言 C.神态 D.心里（2）.文中作者把老师比做（ ），把自己比做（ ）. A.园丁 B.红烛 C.花朵 D.小树苗（3）.文章的最后一句话是（ ） A.比喻句 B.拟人句 C.排比句3.请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来.（2）分4.请描述一下你的老师上课时的样子.（2分） （六）10. 失去的一天妈妈清晨去上班，她把9岁的佩佳叫醒，对他说：“你已经放假，你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树，读完远处的青山这本书.”佩佳想再睡会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！但他醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活，不过他想了想：还来得及呢！佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，他想：“我在这里坐一会儿开始干活吧.”然后他跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，尔后又在桑树下坐了下来.傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了写什么啊？”可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛.“可不要知道，我的孩子，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个人知道什么叫远处的青山的人.现在你无论多么努力 也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切.走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事.”妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说“昨天这里还是一片收割的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍，这是拖拉机手干的活.”妈妈把儿子领到用砖砌成的墙根前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌成的墙了，瞧砌工干的多么出色.”妈妈把儿子领到一座白色的大楼前，这里的一切空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好都散发着秒报的芳香.“这是面包房.早晨，这些面包还是面粉，可现在令人谗涎欲滴.面包师整天工作，汽车一开来，面包就要到商店里去了.”最后母子俩走进图书馆.图书馆理员指着一个大书架，书架上摆着很多书.“这些书是大家看完的，是不久前刚还来的，而且又借走了同样这么多的新书.”“可我却游手好闲.”佩佳想了想，低下了头.现在他明白了什么叫做“失去的一天”.1. 读读写写.（4分）l yn r ixi kuchn xin y d yu shu ho xin ( )( )( ) ( )2. 写反义词.（3分）出色 失去 游手好闲3. 妈妈带着佩佳，让他亲自去了解人们在着一天中做了些什么事？（4分）拖拉机手： 砌工： 面包师： 图书馆理员： 4. 选词填空.（2分）虚度 忙碌佩佳感到人们( )而充实，而自己在游手好闲中（ ）.他明白了“失去一天”的价值.5. 你生活中曾经有过“失去的一天”吗？结合实际谈谈感受.（2分） 6.写几条珍惜时间的民言警句，时时勉励自己.（3分） （七）11 .阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒.它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新.甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶.五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（su）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实.它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似.它总爱“三只一群”.“五只一伙”地生长着.开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了.来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜还甜.走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄.肉脆.水多.味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（p）美.银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路.我爱家乡的银梨.1.从短文中找出合适的词语填在括号里.(6分)（ ）的细雨 （ ）的露珠 （ ）的绿叶（ ）的梨花 （ ）的阳光 （ ）的海洋2.读短文，找出梨果的特点填空.(4分)（1）形状： （2）颜色：开始呈 ，后来 .（3）气味： 3.从短文中找出一个比喻句和一个拟人句.(2分)比喻句： 拟人句： 4.短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有： . . .5.给短文加上一个合适的题目填在文前的“ ”上.(2分)6作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面.(2分) （八）12. 阅读短文，回答问题妈妈的手是粗糙的，皮肤上可以看到几根明显的青筋.你乍一看，一定会觉得这并没什么稀奇，可这双手却使我羡慕.平时，这双手没歇过，不停地为全家人服务：买菜，煮饭，洗洗缝缝.拖洗地板，整理房间，家里所有的活儿她全包了.妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧.一块布，经她剪裁就成了式样新颖的裙子；一套旧衣服，经她拼凑就能改成我喜欢的新衣；一团线，经她编织就成为漂亮的毛衣.秋季的一天，妈妈正为我织一件毛衣，我在一旁细瞧，那双手一针过来一针过去，那样的欢快，每一个动作都是那么熟练.准确.我简直看呆了.妈妈的手既平凡，又不一般.我喜欢妈妈的这双手. 1.根据短文内容在括号里填上恰当的词语. （ ）的双手 （ ）的裙子 （ ）地板 （ ）房间2.用 画出描写妈妈的手勤劳的语句，用 画出描写妈妈的手灵巧的语句.3.妈妈的手是 ，可“我”却喜欢这双手，这因为 4.选择短文的题目.（ ） A 勤劳的手 B 勤劳的妈妈 C 妈妈的手 D 我的妈妈5.模仿最后一段写一句话，用上“既 又” 13. 课内阅读（10分）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在桅杆上了.它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼.小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡.尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛.翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面向远处飞走了.只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾.（1）.这两个自然段抓住了翠鸟 的特点来写，包括鸣声清脆. . 几个方面.（2）.“翠鸟爱贴着水面疾飞”这句话体现了翠鸟动作 的特点.（3）.“小鱼悄悄锐利的眼睛”这两句把 和 对比，突出了翠鸟动作 的特点.（4）.文中的一个比喻句是 ，表现翠 .（5）.文章表达了作者 的思想感情. 14. 雷雨七月的一个下午，太阳像一盆火，烤得大地直冒烟.三点钟左右，天色突然暗了下来，树枝儿停止了摆动，天闷热得使人喘不过气来.一会儿，刮起了一阵狂风，地上的灰尘被刮得到处乱窜.大树在风中猛烈地摇晃，一条条树枝像狂舞的皮鞭，抽打着，呼啸着，一些枯枝败叶纷纷落下来.天空，浓浓的乌云像排山倒海的海涛，从天外滚滚扑来.暴风雨就要来了！忽然，空中划过一道刺眼的闪电，给万物罩上了一层银光，紧接着轰隆一个惊雷，把我吓了一大跳.霎时，暴雨像天河决了口一样铺天盖地而来，雨越下越大，雷越打越响，整个大地都在发抖.雨柱打在对面屋顶上，溅起朵朵水花，屋面上一片烟雾.大股水流从屋檐上奔泻而下，院子里一下子积满了水.大树.小树在暴雨中发狂似的舞动着，嘶喊着，欢呼暴雨的来临.半个小时后，风停雨住，乌云散了，太阳又出来了.屋外的空气格外清新，房屋.道路被冲刷得干干净净，树木显得青翠欲滴.远远的群山，洗尽了身上的尘污，更加郁郁葱葱.用文中比喻手法将句子补充完整.太阳 .树枝 _.暴雨_ .仿“干干净净”写4个词语._ _ _ _3.填空.（ ）的乌云 （ ）的树木 （ ）的空气4.雷雨按照_ 顺序写的.15. 阅读短文，并按要求作答.（ 12分 ） 小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰.北面有个挺大的葡萄架.夏天，孩子们在葡萄架下乘凉.下棋，大人们在这里看报.休息.一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹.到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味.院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院.院子南面是一片碧绿的小菜园.地里种着黄瓜（ ）茄子（ ）西红柿（ ）还种着绿油油的青菜（ ）一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱. 1 . 填空.（ 7分） 这段话先写了小院西面是 _ ，北面有个 _ ，院子东面种着 _ ，南面是 _ .其中写得最多.最详细的是 _ ，这段话中的第 _ 句到第 _ 句，都是写这里的景色的. 2. 写出下面词语的反义词（ 1分） 高大 ( ) 热闹 ( ) 3.照样子写词语（ 2分） 绿油油 _ _ _ _漂漂亮亮 _ _ _ _4.给文中画“（ ）”的地方加上标点.（ 2分） （九）16. 阅读短文，完成练习 在公园春游星期六，我们光明小学的全体同学和老师去公园春游. 公园的春天真美！一进公园，映入眼帘的就是东墙边那一棵棵桃树，玫瑰红的.粉红的.粉白的，一树一树的桃花争先恐后地开放，美丽极了！快看！西墙边一排垂（chu）柳就像一个个小姑娘披着淡 绿色的纱巾，长长的柳条像一缕缕（l）长发在风中飞舞.挺拔苍（cng）翠（cu）的松树经过寒冬的考验，更给公园增（zng）添（tin）了一份活力.快听！快乐的小鸟在枝头歌唱呢. 哎呀！这么美的公园里也有不和谐的音符.瞧，一个小男孩“啪”地折了根柳枝，在编草帽呢！他嫌太短，又举起手来.我赶紧叫住了他.“对不起，你不要折了好吗大家你折一枝，他折一枝，柳树就要光头了.”小男孩不好意思地笑了. 我们在公园里唱啊跳啊，高兴得不知怎么才好！ 1.短文第二自段是围绕哪句话写的？用“_ ”画下来.(2分) 2.这篇短文主要写了_这些景物.(2分)3.找出描写颜色的词语_( 2分) 4.填上合适的词.（2分） （ ）的柳条 （ ）的纱巾 （ ）的松树 （ ）的小鸟 5.用“ ”画出文中的比喻句.（2分） 6.你想对短文中的小男孩说点什么？（2分） 7你想对短文中的“我”说点什么？2分