足少阴说课ppt.ppt

足少阴经络与腧穴说课课件 湖南中医药高等专科学校康复保健系唐振华 1 2 3 4 5 6 一 教材分析 参照教材 教学目标 课时安排 重点难点 参照教材 参照人民卫生出版社 经络与腧穴 第2版第二章第八节 足少阴经络与腧穴 和本校自编 针灸推拿专业实训 验 操作技能项目及考核评分标准 经络腧穴部分 实训项目十一足少阴肾经脉及腧穴 此条经脉在十四经中起到承上启下 不可或缺的作用 即上节课学习了此节的理论内容 前面又学习了此书第一章第二节 腧穴总论 的 腧穴定位方法 以及解剖知识 所以在此基础上学习 足少阴经络与腧穴 的实训操作课 就能对此部分的基础知识形成整体认识 并对后面经脉和针刺的学习起到借鉴作用 课时安排 两节课共80min 提问5min 画经示教10min 点穴示教15min 学生操作练习40min 小结10min 教学目标 1 知识目标 能熟练的背诵经脉原文和常用腧穴的理论定位 了解腧穴的解剖层次和刺灸法 2 技能目标 在人体身上准确的画出经脉体表循行和定取常用腧穴 3 素质目标 培养学生的团队合作精神 并能联系地 全面地看待问题 重点难点 重点 足少阴肾经的循行原文以及体表循行路线和腧穴的定位方法 难点 足少阴肾经常用腧穴的准确定取 二 学情分析 学生在第一学年已经学过中医基础知识 所以对此门课程有所印象 再就是通过西医解剖内容的认识和前面学习过的经脉 学生学习起本条经脉就更加得心应手了 但有个问题就是 现在的学生学习积极主动性不高 不愿意学 所以在处理这种问题上 第一 我们要告知此门课程对于针推专业学生的重要性和必要性 第二 我们要利用一切优势教学手段 调动他们的主动性 使他们愿意学 而且能从中寻找到学习的乐趣 三 教法说明 教学思路 教学方法 教学板书 1 简单的回顾足少阴肾经理论知识 主要是以提问形式背诵经脉原文 常用腧穴的理论定位 腧穴的主治 针刺操作和特定穴等 然后进行操作示范 再就是同学们四人一组进行练习 相互检查 纠错 老师巡回检查 之后对此次操作出现的错误和需改进的地方进行小结 并要求同学们以小组为单位把本次点穴过程中出现的错误记录下来 交由学习委员统一整理 最后布置作业 2 本节课是实训操作课 所以我用的是行为导向法 示范法 练习法 分类比较法 讨论法等教学方法 注释 1 行为导向教学法 以提高学生学习积极主动性为教学的最终目标 通过各种自主型的教学样式和共同解决问题的教学样式塑造学生认知 社会 情感等方面的多维人格 2 示范法 就是有目的的以老师的示范技能作为有效的刺激 以引起学员相应的行动 使他们通过模仿有成效地掌握必要的技能 2 3 练习法 学生在教师的指导下 依靠自觉的控制和校正 反复地完成一定动作或活动方式 借以形成技能 技巧或行为习惯的教学方法 4 分类比较法 是指按照事物对立统一规律和人的认识规律 将复杂多样的生命现象和本质 进行分析鉴别和综合比较的教学方法 5 讨论法 是在教师的指导下 学生以全班或小组为单位 围绕教材的中心问题 各抒己见 通过讨论或辩论活动 获得知识或巩固知识的一种教学方法 优点在于 由于全体学生都参加活动 可以培养合作精神 激发学生的学习兴趣 提高学生学习的独立性 3 按照常规的黑板板书模式 三板式 进行板书或者现代ppt技术 四 学法指导 2 1 3 4 5 1 课前安排学生背诵本条经脉原文 常用腧穴的理论定位 主治作用 针刺操作和特定穴等 并在作业本上默写出本次课自己将要操作的内容 要求条理清楚 2 老师在模特身上操作示范本条经脉循行和常用腧穴的定取 并详细讲解容易出现错误的地方 3 学生通过理论老师授课和实训操作示范之后 再结合前面学的 腧穴的定位方法 和解剖知识进行操作练习 4 通过新旧知识的联系 在学习过程中 把新旧知识分类比较 既对知识结构形成完整认识 又有效突破难点 抓住重点 如相对穴 昆仑与太溪 申脉与照海 昆仑和申脉是需要找准外踝最高点 这在上节课已详细讲解 太溪和照海是需要找准内踝最高点 5 听讲 操作与互相纠错相结合 并要求同学们以小组为单位把本次点穴过程中出现的错误记录下来 交由学习委员统一整理 环环相扣 达到学习 消化知识从而牢固掌握知识的目的 五 教学过程 2 1 3 4 6 5 1 在上完本条经脉的理论课之后 要求学生背诵经脉循行原文 常用腧穴理论定位 牢记腧穴的主治作用 针刺操作 特定穴 并在上实训课前把本节课将要操作的内容默写在作业本上 2 课前五分钟随意抽取学号背诵经脉原文和回答有关腧穴的问题 3 1 经脉原文和体表循行经脉原文和经脉体表循行相结合的操作 即 边背边划 背到哪划到哪 这就需要对经脉原文的熟练掌握和理解 特别是既有体表循行又有体内循行的 如 贯脊 属肾 络膀胱 这句话意指从体内出来到肓俞穴 再向下行至横骨 3 2 常用腧穴的定取 一看就懂 动手便错 是大多数初学者常见的问题 点穴时需注意的几点是 体位的选择 重要解剖标志 定位关键字眼等 只有把握好每个细节 点取的穴位才会准确 如 太溪 照海 在找取的过程中 一定要找准内踝最高点 偏上或偏下 那找出来的穴位都是错误的 再如 俞府 首先要以性别而取 对于男性 直接找到一侧乳头到前正中线的中点 然后顺着这点做与前正中线平行的向上推 至锁骨下 即为俞府 对于女性 那就是先找锁骨中线 然后再取锁骨中线与前正中线的中线为纵线 与锁骨下缘的交点即为俞府 4 学生四人一组练习 并相互检查 纠错 老师巡回检查 分别指出不足和错误之处 5 针对本节课容易出现的问题进行集中指出 并要求学生以小组为单位把本节课中容易出现错误的地方记录下来交由学习委员统一整理 6 实训操作课是在学习理论知识之后进行操作 只有把理论知识熟记 理解 才能很好的进行操作 所以课后要求学生加强背诵经脉原文 腧穴的理论定位 主治作用 针刺操作 特定穴等 六 教学反思 通过两节课的学习 大部分同学能够准确定取常用腧穴和画出经脉体表循行 少部分同学由于解剖知识学得不扎实 存在体表标志定位不准 以致取穴错误 如 太溪穴 有些同学没找准内踝高点 找取稍微偏上 所以所取穴位是错误的 再如 肓俞穴 应该是肚脐正中旁开0 5寸 而有些同学没有以肚脐正中为标准 找到了肚脐的边缘 故找取出来的穴位也是错误的 因此该部分同学在课后要多回顾上个学期所学的解剖知识 多在人体身上找找解剖标志 进行反复的练习 六 教学反思 在我现在上的改革班和传统班中 改革班是点完腧穴之后马上接着上一节针刺操作课 这对刚刚所学的腧穴有一