人教版四年级下册语文期末试卷（共五套）

人教版四年级下册语文期末试卷 1 学校 班级 姓名 分数 一、 复习回顾，看拼音写词语。（ 8 分） 同学们：一个学期已经结束了，让我们回顾一下本学期的内容吧！ 在这学期里我们领略到祖国的千山万水是那样的的多姿多彩，曾经乘着木舟（荡 (dang)漾(yang)）在漓江上，让你感到像是走进了连绵不断的画卷；懂得了一个人能够真诚地待人处事，总会得到大家的（赞赏）和尊重。我们也知道了自然之道，人类自己破坏生存的环境是一件（蠢事）；了解了战争的罪恶，战争 给孩子带来的苦难，我们曾经和课文中的小男孩一起（呼吁），让和平永驻人间。感悟了生命的宝贵和美好，生命是短暂的，我们可以在有限的生命里创造无限的人生价值；不可以白白（糟蹋）它，因为生命是那么美好，就像走在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香。那一幅幅自然、（和谐）的田园风景画是那样迷人。当然要使人生更美好，要想在某一方面取得成功，就应该有明确的目标。伽利略执着追求真理，罗丹全神（贯注）的工作态度等给我们留下了深刻的印象，我们也要有一丝不苟的学习态度。最后一个单元的内容还记得最清楚了，我们走进故事长廊，扁鹊治病、普 罗米修斯拿取天火，让人类开始烧熟食物，（驱寒）取暖、驱赶猛兽 . 在你的脑海里是否浮现出一篇篇优美的课文了？让我们继续做试题吧！ 二、用 “”给加点字选择正确的读音（ 4） 捕捉（ b p） 画卷（ jun jun） 模样（ m m） 动弹 (dn tn) 剥开 (b bo) 呻吟 (shn shng) 胆大妄为 (wi wi) 设身处地 (ch ch) 三、 圈出成语中的错别字，写出正确的字。（ 6） 气（ ）吁吁 响（ ）云霄 持之以（ ） 波澜壮（ ） 疲惫不（ ） 迷（ ）不解 气急（ ）坏 （ ）为一体 鱼（ ）而出 赏心（ ）目 月明人（ ） 清（ ）见底 四、 语感积淀，按要求写句子。（ 8） 1、山上开满了映山红，无论花开和日落，都比盆栽的杜鹃有精神。（仿造句子） ，无论 ，都 。 2、我校开展了向苍南灾区献爱心。（修改病句） 3、读了生命 生命后，你难道没有受到一点触动？（改为陈述句） 。 4、 2008 北京奥运 是你我的骄傲是祖国的骄傲 也是全世界人民的骄傲 （加上标点使句子更能抒发感情） 五、按课文内容或要求填空。（ 17） 1、老吾老， 以及人之老， ， 。 2、 ，子规声里雨如烟。 3、春天来了，小区的绿地上 。 花开了，月季花开了， 的花香吸引着安静。这个小女孩整天在花香中流连。 4、独坐敬亭山是 朝诗人 写的。我最喜欢其中的两句诗是“ ， 。 ” 它的意思是 。 5、 “扁鹊老远望见蔡恒公，只看了几眼，就掉头跑了。 ”我从这个句子体会到扁鹊当时的想法是： 。 6、杏林子在生命生命一文中，借引 、 砖缝中长出的瓜苗、 。这三个事例引出自己对生命的思考，她认为对生命的态度应该是： 。 7、 “我 ”陪母亲去医院输液，感受到实习护士的宽容和鼓励。这是课文 的记叙内容。 8、 2008 奥运口号是： ，同一个梦想。 六、阅读理解（ 32） （一） 这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问： “先生，那我不能吃您的东西，您有什么活儿需要我做吗？ ” 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说： “先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！ ” 1、在文中划出能写出这些逃难人可怜的词语。（ 2） 2、从上面找出一个描写人饿极了的成语和一个形容人极瘦的成语。（ 3） 3、 两段中其他逃难的人和年轻人对待食物有什么区别（ 3） 4、年轻人的目光为什么变得灰暗了？从他的话中你明白了什么道理？（ 3+4） （二） 所谓平安 现任联合国秘书长潘基文小时候在朝鲜南部一个小镇上学，当时战争席卷整个朝鲜半岛，小学仍在坚持上课，但一听到防空警报就不得不中断。 记得有一堂语文课，老师给全班同学出了一道作业题目：平安是什么 ? 同学们纷纷答到： “老师，平安是在外打仗的爸爸能天天在我身边 !” “老师，平安是晚上不做噩梦 !” “老师，平安是每天早晨都有面包和牛奶 !” “不对，这都不是平安的最佳答案 !”老师说。 这时有一个同学在白纸上用笔画了一幅画：巍峨的山下炊烟袅袅，小木屋前的林荫小路通向远方，白云小鸟遥相呼应 “老师，这应该是平安了吧 ?”同学举着画对老师说。 “也不对，这应该是安静 !” 那到底什么是平安呢 ?同 学们七嘴八舌地议论开来。 这时，老师也从拿出一幅画：画面上，暴雨如注，狂放劲吹，大树颤栗。在树的枝桠处，有一处鸟巢，一只大鸟张着翅膀，眼睛警惕地四处张望；在她的翅膀下，是几只小鸟，她们睡得很熟，很安详 时隔半个世纪，潘基文对这堂课仍然记忆犹新，他在一次公开演讲中说，希望平安能像阳光一样照耀在世界的每一个角落。而平安其实就是能像婴儿一样，拥有温暖的羽翼，无论外面如何凄风苦雨，仍在一种爱和责任的保护下。做着甜美的梦 ! 1、写出下面词语的近义词。（ 4） 中断 （ ） 安静 （ ） 议论 （ ） 张望 （ ） 2、写句子。（ 2） 无论 仍 3、在文中别用 “ ”和 “ ”划出潘基文小时候上学时和长大后对平安理解的句子。（ 3+3） 4、你认为平安是什么？说说你对平安的理解。（ 5） 七、习作。（ 25） 同学们：读了现任联合国秘书长潘基文小时候对平安的理解和渴望的故事你一定感触很深。你平时也读过很多大人们小时候的故事吧？比如：周恩来小时候的 “为中华之崛起而读书 ”等。因为童年是美好的，童年的故事是那么多姿多彩的。同学们，拿起笔写写你自己经历过的一件事。有困难吗？给点温馨提示吧！可以是你受过表扬的、尝试的、被批评的、失败的事情，自己的 愿望也可以。只要把这件事情的前因后果写清楚加上一些自己的心里感受就可以了。题目自己定吧！ （本命题试卷获瑞安市命题试卷三等奖） 附参考答案和分值： 一、复习回顾，看拼音写词语。（ 8 分） （荡漾）（赞赏）（蠢事）（呼吁）（糟蹋）（和谐）（贯注）（驱寒）一字 0.5 分 二、用 “”给加点字选择正确的读音（ 4 ） （ b ） （ jun ） （ m ） ( tn ) ( bo ) ( shn ) 错一音扣 1 分 三、 圈出成语中的错 别字，写出正确的字。（ 6 ） （喘） （彻） (恒 ) (阔 ) (堪 ) (惑 ) (急 ) (融 ) (贯 ) (悦 ) (静 ) (澈 ) 错一字扣 0.5 分 四、 语感积淀，按要求写句子。（ 8 ） 1、（略）（ 2 分） 2、我校开展了向苍南灾区献爱心（活动）。（ 2 分） 3、读了生命 生命后，你一定了受到触动。（ 2 分） 4、 “2008 北京奥运 ”，是你我的骄傲！ 是祖国的骄傲 ! 也是全世界人民的骄傲 ! 或 “2008 北京奥运 ”， 是你我的骄傲，是祖国的骄傲 ，也是全世界人民的骄傲 !能充分抒发感情即可。一个标点 0.5 分 五、按课文内容或要求填空。（ 17） 1、（幼吾幼，以及人之幼）（ 2 ） 2、（绿遍山原白满川）（ 1 ） 3、（花繁叶茂）（桃花）（浓郁）（ 3） 4、（唐）（李白）（众鸟高飞尽， 孤云独去闲。）或 （相看两不厌， 只有敬亭山。）（略）（ 4） 5、（蔡恒公的病已深入骨髓，已经没得救了，我还是走好。）只要符合大概意思即可。（ 1） 6、（飞蛾求生）（倾听自己的心跳）（一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。） （ 3） 7、 将心比心 （ 1） 8、（同一个世界）（ 1） 六、阅读理解（ 32） （一） 1、（很久）（顾不上）（狼吞虎咽）（脸色苍白）（骨瘦如柴）（灰暗）（喉结）只要划出其中的四个就可以了，一个 0.5 分。 2、（狼吞虎咽）（骨瘦如柴） 3、（其他逃难的人有食物就狼吞虎咽地吃起来，连一句感谢的话也顾不上说。而这位年轻人先问有没有活儿让他做否则不能吃别人的东西。） 4、（因为镇长杰克逊说没有活他做，因为没有活做他就不能吃别人的食物，他就会饿死，就没有生的希望了。所以这个年轻人的目光顿时灰暗了 。）（ 3 分）（做人应该有尊严，不能不劳而获。）（ 3 分） （二） 1、写出下面词语的近义词。（ 4） （终止、停止 ） （ 平静、安宁 ） （讨论、商量 ） （ 巡视、环顾 ） 2、（略）（ 2 分） 3、（画面上，暴雨如注，狂放劲吹，大树颤栗。在树的枝桠处，有一处鸟巢，一只大鸟张着翅膀，眼睛警惕地四处张望；在她的翅膀下，是几只小鸟，她们睡得很熟，很安详 ）（ 3） （而平安其实就是能像婴儿一样，拥有温暖的羽翼，无论外面如何凄风苦雨，仍在一种 爱和责任的保护下。做着甜美的梦 !（ 3） 4、你认为平安是什么？说说你对平安的理解。（ 5） （ 只要写出自己的理解和观点） 七、习作。（ 25） 在评分时，建议按以下标准酌情评级。 1事情表达清楚，语句通顺，没有明显的病句，错别字不超过 1%；感情真实，达到或超过 300 字，可评为 “优 ”。（ 22-25 分） 2表达基本清楚，明显的病句不超过 2 句，错别字不超过 2%，达到可评为 “良 ”。（ 1722分） 3以下四种情况占两项的，可评为 “合格 ”。 （ 15-17 分） （ 1）表达不很清楚。 （ 2） 病句超过 2 句。 （ 3）错别字超过 2%。 （ 4）字数不到 350 字。 （注： “病句 ”指有明显错误的句子；相同的错别字只算错一个。） 回答者： 电击小子卡比 - 初入江湖 二级 2009-6-5 19:27 （荡漾）（赞赏）（蠢事）（呼吁）（糟蹋）（和谐）（贯注）（驱寒）一字 0.5 分 二、用 “”给加点字选择正确的读音（ 4 ） （ b ） （ jun ） （ m ） ( tn ) ( bo ) ( shn ) 错一音扣 1 分 三、 圈出成语中的错别字，写出正确的字。（ 6 ） （喘） （彻） (恒 ) (阔 ) (堪 ) (惑 ) (急 ) (融 ) (贯 ) (悦 ) (静 ) (澈 ) 错一字扣 0.5 分 四、 语感积淀，按要求写句子。（ 8 ） 1、（略）（ 2 分） 2、我校开展了向苍南灾区献爱心（活动）。（ 2 分） 3、读了生命 生命后，你一定了受到触动。（ 2 分） 4、 “2008 北京奥运 ”，是你我的骄傲！ 是祖国的骄傲 ! 也是全世界人民的骄傲 ! 或 “2008 北京奥运 ”， 是你我的骄傲，是祖国的骄傲，也是全世界人民的骄傲 !能充分抒发感情即可。一个标点 0.5 分 五、按课文内容或要求填空。（ 17） 1、（幼吾幼，以及人之幼）（ 2 ） 2、（绿遍山原白满川）（ 1 ） 3、（花繁叶茂）（桃花）（浓郁）（ 3） 4、（唐）（李白）（众鸟高飞尽， 孤云独去闲。）或 （相看两不厌， 只有敬亭山。）（略）（ 4） 5、（蔡恒公的病已深入骨髓，已经没得救了，我还是走好。）只要符合大概意思即可。（ 1） 6、（飞蛾求生）（ 倾听自己的心跳）（一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。）（ 3） 7、 将心比心 （ 1） 8、（同一个世界）（ 1） 六、阅读理解（ 32） （一） 1、（很久）（顾不上）（狼吞虎咽）（脸色苍白）（骨瘦如柴）（灰暗）（喉结）只要划出其中的四个就可以了，一个 0.5 分。 2、（狼吞虎咽）（骨瘦如柴） 3、（其他逃难的人有食物就狼吞虎咽地吃起来，连一句感谢的话也顾不上说。而这位年轻人先问有没有活儿让他做否则不能吃别人的东西。） 4、（因为镇长杰克逊说没有活他做，因为没有活做他就 不能吃别人的食物，他就会饿死，就没有生的希望了。所以这个年轻人的目光顿时灰暗了。）（ 3 分）（做人应该有尊严，不能不劳而获。）（ 3 分） （二） 1、写出下面词语的近义词。（ 4） （终止、停止 ） （ 平静、安宁 ） （讨论、商量 ） （ 巡视、环顾 ） 2、（略）（ 2 分） 3、（画面上，暴雨如注，狂放劲吹，大树颤栗。在树的枝桠处，有一处鸟巢，一只大鸟张着翅膀，眼睛警惕地四处张望；在她的翅膀下，是几只小鸟，她们睡得很熟，很安详 ）（ 3） （而平安其实就是能像婴儿一样，拥有温暖的羽翼，无论外面如何凄风苦雨，仍在一种爱和责任的保护下。做着甜美的梦 !（ 3） 4、你认为平安是什么？说说你对平安的理解。（ 5） （ 只要写出自己的理解和观点） 人教版四 年 级下册语 文期 末试 卷 2 题次 第一部分 第二部分 第三部分 卷面分 合计 一 二 三 四 五 六 七 八 一 二 得分 卷首寄语 亲爱的同学，仔细审题，认真答卷，你一定会有出色的表现！本试卷满分为 100 分，其中 3 分为书 写卷面分，答卷时间为 80 分钟。希望你的试卷能美观清楚。现在就动笔吧！ 第一部分：基础知识积累与运用 （ 32 分 ） 一、我会拼写。 （ 4 分） pn ji n kang zn sh sh jing pi （ ）登 （ ） 馈（ ） 装（ ） 解（ ） （ ） 班 别 考 生 答 题 不 要 过 此 线 二、 我会 在正确的读音下划横线。 （ 4 分） 1、面对梦寐以求的汽车， 父亲没有失去 为 （ wi wi） 人 处 （ ch ch） 事的尊严。 2、伽利略衣 着 （ zho zhu）整齐地上了比萨斜塔 ,做了“两个铁球同时 着 （ zho zhu）地”的试验。 三、我会 辨字组词 。 (4 分 ) 辨（ ） 徽（ ） 汤（ ） 蜒（ ） 辩 （ ） 微 （ ） 肠（ ） 挺（ ） 四、我能在 正确的一组词语后面打“” 。 （ 2 分） 1、 清 澈 见底 赏心 悦 目 气极败坏 驱寒取暖 （ ） 2、天高地阔 鱼 贯 而 出 拨地而起 迷 惑 不解 （ ） 3、聚精会神 争先恐后 骨瘦如柴 波澜壮阔 （ ） 五、我会按要求改句子。 (4 分 ) 1、 小溪里，鱼儿游来游去。 改成拟人句： _ 2、 读了普罗米修斯后，我们被普罗米修斯的勇敢和献身精神所感动。 改为反问句： _ 六、我能积累运用。 1、 先根据内容连线，再根据要求填空。 （ 3 分） 采菊东篱下 骄兵必败 己所不欲 无数夕阳山 几行红叶树 悠然见南山 关羽失荆州 勿施于人 生活中，有许多人自己不愿意做的事，却强迫别人去做。对这些人，我们可以用上面一句名言来提醒，这句名言是： 2、古诗填空（ 5 分） 本学期我们学习了三首描写田园风光的古诗词，请选择你最喜欢的一首默写下来，别忘了 写上作者的名字哟！ （ ） _ _ _ _ _ _ _ 七、 我能判断下列说法的对错。正确的打 “”， 错误的打 “”。 （ 4 分） 1纪昌学射和鹏程万里是两则引人深思的寓 言故事。 （ ） 2“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。（ ） 3“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。” 这句话的作者是巴金。 （ ） 4、渔夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集天方夜谭。 （ ） 八、综合实践。 （ 2 分） 本学期，我们围绕“大自然的启示” 开展了一次综合性学习。在学习中，通过观察，我从动植物的身上得到了一些启示，比如： _ _ _ 第二部分：阅读积累与运用（ 30 分） 一、阅读生命 生命，完成下面练习（ 15 分） 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动 弹 （ tn dn）了。但它 挣 （ zhn zhn ）扎着，极力鼓动双翅， 我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈（ ）那样鲜明（ ）飞蛾那种求生的欲望令我震惊（ ）我忍不住放了它（ ） 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 1、“骚扰”的“扰”字用音序查字法应先查 _，再查音节 _；按部首查字法应查部首 _。“扰”字在字典中有两种意思： A、扰乱 B、套语，因受人款待而表示客气。文中 “骚扰” 的“扰”应选 _。（ 4 分） 2、请用“”选出文中加点字的正确读音。（ 2 分） 3、请在文中的括号里填上合适的标点。（ 2 分） 4、请在文中找出下列词语的近义词：（ 2 分） 浪费 （ ） 震撼 （ ） 5、本文作者是台湾作家 _，请用横线从文中画出体现她对待生命的句子。（ 2 分） 6、在你的学习或生活中，一定有让你敬佩的具有顽强生命力的人，如：_ ，因为他 (她 )_（ 3 分） 二、阅读下面短文，完成后面练习。（ 15 分） _ 有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当 音乐 家； 一个爱绘画，想当美术家。 不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。 恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？” 接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛 虽然 坏了， 但 耳朵还是 (灵敏 灵活 )的，为什么不改学弹琴呢？” 孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了。因为，他可以避免一切 （喧闹 热闹） 的干扰，使精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。因为，他可以免除许多无谓的 (烦恼 苦恼 )，使心思无比集中。 后来，耳聋的孩子成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子也成了音乐家，闻名世界。 一天， 美术家和音乐家又遇见了那位 老人 ，他俩 (感激 感动 )地拉着老人的手连声道谢。 老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努 力，当命运堵塞了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。” 1、 请给文章加个合适的题目 ,写在文前的横线上。（ 2 分）。 2、 用 “ ” 划去 （ ） 里用得不恰当的词语。（ 4 分） 3、从文中找出下列词语的反义词。（ 4 分） 分散 （ ） 愉悦 （ ） 4、这篇短文主要讲了 _ _ _（ 2分） 5、请用 “ ” 在文中划出本文的中心句，你从这个句子体会到 : _ _（ 3分） 第三部分： 快乐作文（ 35 分） 生活是五彩缤纷的，我们可以观赏优美的景 色，尽情地享受浓浓的亲情，品尝友谊带给我们的欢乐 ，感受成功带来的喜悦，还有挫折带来的成长 生活正是因为有了味道各异的调味品，才变得有滋有味。 请以“生活，让我懂得了 _” 为题写一篇作文。要求用具体的事例写出真情实感，语句通顺，字数 350 个左右。 。（ 注意：先把题目补充完整，横线上可以填“快乐、幸福、感恩、分享、自信、友情 ” ） 新课标人教版四年级下册语文期末模拟试卷 3 班级： _ 姓名：_ 得分： _ 第一部分：基础知识积累与运用 (40 分 ) 一 、看拼音，写词语。（ 5 分） jng pi j jng hu shn chng f jng zhn mn ru ( 敬佩 ) （ 聚精会神 ) （ 惩罚 ) （精湛 ）（敏锐） ki xun zhn hn h xi bin ln ji sh （ 凯旋 ）（震撼 ） （ 和谐 ）（ 辩论 ） （ 解释 ） 二、把下列词语补充完整。（ 5+2） 一丝不（ 苟） （赏 ）心悦目 胆大（妄 ）为 （莫 ）名其妙 气急（败 ）坏 笑（逐 ）颜开 （遥 ）不可及 鱼（贯 ）而出 疲惫不（堪 ） 响（彻 ）云霄 我还能够用画线的两个词语写一句话。 那个聋哑青年画金鱼时总是一丝不苟，他画出的金鱼活灵活现，令人赏心悦目。 三、选择恰当的词语填入句中的括号里。（ 5） 感激 感动 感 情 聪明 高明 精明 1、普罗米修斯的不屈行为（感动）了大力神赫拉克勒斯。 2、人类非常（感激 ）普罗米修斯冒险拿取火种的行为。 3、读了扁鹊治病一文后，我知道扁鹊不仅是一个绝顶（聪明 ）的人，而且他的医术也很（高明 ）。 虽然但是 因为所以 不是而是 只有才 4、普罗米修斯拿取火种（不是 ）为了自己，（而是）为了地球上的人类。 5、（ 虽然 ）中国孩子生活在和平环境中，（ 但是 ）世界并不太平。 四、把 下面的词语、句子补充完整。（ 12） 1、把歇后语补充完整。（ 2） 早开的红梅 （一枝独秀 ） （ 砌墙的石头 ） 后来居上 2、写上对应的成语。（ 2） 知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 3、把名言补充完整 。（ 2 分） a、精诚所加， 金石为开 。 b、 _老吾老 _， 以及人之老 ；幼吾幼，以及人之幼。 4、补充谚语。（ 2） a 蚂蚁搬家蛇过道， _明日必有大雨到。 _ b 天上鱼鳞斑， _晒谷不用翻。 5、填写诗句。（ 3 分） a、采菊 东篱下， 悠然见南山 。 b 人闲桂花落， 夜静春山空 。 c、我能从“ 童孙未解供耕织 ,也傍桑阴学种瓜 。 ”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。 五、给下面加“ _”字选择正确解释，把字母填在括号里。（ 4 分） “拜”： A 一种见面表示敬意的礼节 B 用于往来，表示麻烦人办事 C 表示与人结为某种关系 D 见面行礼表示祝贺 1、纪昌拜飞卫为师学习射箭。（ C ） 2、每逢春节，我都去爷爷家拜年。（ D ） 3、名医扁鹊去拜见蔡桓公。 （ A ） 4、请你帮忙照看我孩子，拜托了。（ B ） 六、用修改符号修改病句。（ 2 分） 1、普罗米修斯为人类带来了祝福和快乐。普罗米修斯为人类带来了幸福和快乐。 2、秋天的宁波是一年中最美的季节。宁波的秋天是一年中最美的季节。 七、我会判断。（对打 “”错打“”， 5 分） 1 纪 昌 学 射 和 扁 鹊 治 病 是 两 则 引 人 深 思 的 寓 言 故事。 （ ） 2“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好象在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。（ ） 3渔夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集一千零一夜。 ( ) 4 “ 手 不 释 卷 ” 说 的 是 吴 国 大 将 鲁 肃 挤 时 间 读 书 的 故事。 （ ） 5. 荷 兰 ， 是 树 之 国 ， 花 之 国 ， 也 是 牧 场 之国。 （ ） 第二部分：阅读积累与运用 (30) 一、按照课文内容填空。（ 8） 1、他有时 工笔细描 ，把金鱼的每个部位 一丝不苟 地画下来，像姑娘绣花 那样细致 ；有时又 挥笔速写 ，很快地画出金鱼的 动态 ，仿佛金鱼在纸上游动。 2、有些人家还在门前的场地上种儿株花， 芍 (sho)药 、 风仙 、 鸡冠花 ， 大理菊 ，它们依着时令，顺序开放， 朴素中带着几分华丽 ，显出 一 派独特的农家风光 。 3、虽然 生命短暂 ，但是，我们却可以让 有限的生命 体现出 无限的价值 。 4、谁都有 生活的权利 ，谁都可以创造一个 属于自己的缤纷世界 。 二、阅读普罗米修斯片断，完成练习。（ 11） 众神的 lng xi(领袖 )宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚， fn f（吩咐）火神立即执行。 火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求 ro sh（ 饶恕）你。” 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为 人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。 尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 1、在拼音旁的括号里写上词语。（ 3） 2、宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种十分愤怒，可以从（气急败坏 ）这个词看出来；他十分愤怒后是这样做的 他命令火神把普罗米修斯押到高加索山上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦 _；从此看出他是一 个 残暴 自私自利 的人。（ 3） 3、“尽管如此”中的“如此”指的是（在文中划上“ _”线）。（ 1） 4、普罗米修斯不归还火种的原因是： 他要为人类造福 。 (2) 5、你最欣赏普罗米修斯的哪些精神？（ 2） 答：我最欣赏普罗米修斯不畏强暴、无私奉献、为人类造福的精神。 三、阅读短文，回答问题。（ 12） 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮， 不是要煮坏了吗？” 爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爷爷看我（迷 ）（ 惑 ）不解的样子，便接着说：“你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是 煮书 。这样，他做起诗来就感到得（心 ）应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神 。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮 。否则就很难把语文学好。” “ 爷爷，你看我该怎么煮书 呢？” “你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声 读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去。你 不但 能体会文章的情感， 而且 可以牢记妙词佳句。 肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯难吗？ ” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。 1、把文中的词语补充完整。（ 2） 2、 文中“煮书”中的引号作用是 表示特殊的含义 。（ 1） 3、 爷爷说的“煮书”指的是 把书反复诵读品味 。（ 2） 4、在文中的横线上填上恰当的关联词语。（ 1） 5、把文中画横线的句子换种说法。 _肚子里的词多了，今后说话和写文章，就不会犯难了。 （ 2） 6、 爷爷告诉“我”应该怎样 “煮书”？（ 2） 语文书上的课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番 。 7、结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。（ 2） 读许多书 ,下笔写文章就像有神明帮助一样 。 第三部分：习作（ 30 分） 一、口语交际（ 5） 今天是小军值日，但是小军忘了扫地就回寝室了，班长只好请小明先帮小军扫。假如你是班长，该怎样对小明说，让他同意。小明又会怎么说呢？请写一写。 班长：_ 小明： 二、题目：我忘不了他（她）（ 25） 这个人是谁？是什么原因让你忘不了他（她）？请你用一两件具体的事例突出这个人的优秀品质。做到内容具体，语句通顺，标点正确。 小学语文四年级下册期末复习卷 4 班级 姓名 成绩 一、 看拼音，写词语。（ 10 分） wn yn y chn x shng ( ) ( ) ( ) gn zng dn d wng wi ( ) ( ) 二、找出错别字画上“ ”，改正后写进括号里。（ 4 分） 雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到嶂得物就反射回来，显示在莹光屏上。 （ ）（ ）（ ） 三、多音字组词。（ 4 分） jun （ ） si（ ） 卷 塞 jun （ ） si（ ） 四、组词。（ 12 分） 抗（ ） 脏（ ） 饶（ ） 坑（ ） 服（ ） 绕（ ） 拔（ ） 悄（ ） 蜜（ ） 拨（ ） 稍（ ） 密（ ） 五、在括号里填上合适的词语。（ 6 分） （ ）的校园 （ ）地作业 （ ）的家庭 六、按要求仿写句子。（ 4 分） 1、牛群吃草非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考什么。 2、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。 七 、不改变意思，将句子换个说法。（ 6 分） 1、这不是伟大的奇观么？ 2、那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么快乐？ 3、英勇的黄继光用自己的身体堵住了敌人的枪眼。 八、修改病句。（ 8 分） 1、火药是我国的四大发明。 2、看了这部电影，留下了深刻的印象。 3、我们全校师生和少先队员都去参观博物馆。 4、语文对我感兴趣。 九、按要求改写句子。（ 4 分） 1、农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。（缩句） 2、太阳升起来了。（扩句） 十、把下列句子补充完整，再写两句类似的句子。（ 8 分） 几行红叶树， 。 ，行 必果。 ，晚霞行千里。 关羽失荆州 阅读积累与运用（ 30 分） （一）阅读 普罗米修斯选段，相信你能回答下面的问题。 众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” 普罗米修斯摇摇头，坚定地说： “为人类造福，有什么错？ 我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 火神不敢违抗宙斯的，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风 吹雨淋的痛苦。（ ）如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。 许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 1、在（ ）内填上关联词。 (1 分 ) 2、“脏”字用音序查字法应查音序（ ），音节（ ）用部首查字法应查部首（ ）再查（ ）画，（ ）结构，组词为（ ）。（ 3 分） 3、把画“”的句子换个说法。（ 2 分） 4、请写出下列词语的近义词。（ 4 分） 敬佩（ ）惩罚（ ）饶恕（ ）坚定（ ） 5、文中画“ ”的句子，你体会到什么？请谈谈你的理解。（ 2 分） 6、宙斯得知消息后，有什么反映？请用“ ”画出来，从这里，你能体会宙斯的心理活动和心情吗？（ 3 分） 7、你敬佩普罗米修斯吗？请用几句话谈谈你的看法。（ 3 分） （二）阅读短文，相信你能答好下面的问题。 鲁迅爱书的故事 鲁迅小时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。 还在进“三味书屋”前，他就在自己的启蒙老师 一位远房的叔祖那里看了不少带图的书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的山海经，画着人面的兽、九头的蛇、三脚的鸟、生着翅膀的人、没有头而以两乳当作眼睛的怪物可惜一时找不到啦。这么有趣的一本书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐（ mi）以求，这可把 他的保姆长妈妈感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高高兴兴地说：“哥儿，有画的三哼经，我给你买来了。” 一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包，看了起来。 这是鲁迅最初得到的心爱的书本。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，有种习俗，大人往往给孩子一点钱，鲁迅得到这些钱后，总是舍不得零花，攒起来买书看。 鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜爱抄书，抄过很多书。显然，抄书使他得益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书能经久不望。这与他抄书 的爱好（ ho ho）蜜切相连。 鲁迅小时候对于书籍特别爱护。他买书回来，一定要仔细检查发现有污迹或者装订有毛病，就不怕麻烦地到书店调（ dio tio）换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重 (chng zhng)新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。他最恨用中指或食指在书面上一刮，使书角翘起来，在捏住它翻过去的翻书习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，放了樟脑丸，防止虫蛀。 鲁迅小时候养成爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。 鲁迅一生清贫，最大的财产就是他这些宝贵的藏 (zng cng)书了。 1、划去括号中不正确的读音。（ 2 分） 2、把第 5 自然段中的错别字圈出来，并订正在下面。（ 2 分） 3、结合短文内容，给带点的字选择正确的解释，再写一个句子。“得益匪浅”的“匪”意思是： A、不，不是 B、不合理的，不对的 C、跟“不”搭用，表示必须。（ 3 分） 得益匪浅： 4、用“ ”画出第 5、 6 自然段的中心句。（ 2 分） 5、读了短文，你有什么启发？（ 3 分） 四年级语文第二学期期末试卷 5 题号 一 二 三 总分 给同学们的话： 经过了半学期的努力，你已经付出了很多的心血，现在就请你在这张试卷上摘取你丰硕的果实吧！不管你的果实是甜还是苦，都不要灰心，只要努力了你就是优秀的！ （记得要仔细读题、认真思考哦 !） 一、基础知识（ 50 分） 1、我能看拼音写出这些词语。（ 4 分） 密 班 别 学 校 pin p qio ling min fi hung w ( ) ( ) ( ) ( ) 2、 查字典，按要求填表。 （ 5 分） 查带点的字 音序查字法（大写字母） 部首查字法 组词 选择适当的词义（打“”） 部首 再查几画 鞭 策 1、主意 2、鞭打 3、对策 赞 叹 1、帮助 2、夸奖、称扬 3、文体的一种 3、 填字成语 。（ 4 分） 手舞（ ） 目不（ ） （ ）怒放 （ ）吊胆 狼吞（ ） 变化（ ） （ ）奕奕 （ ）眼笑 4、 把 画横线 的词换一个近义词。 （ 5 分） （ 1）任凭（ ）谁怎么呼唤，它也不肯回来。 （ 2）那片仙人掌的顶端钻出了一个嫩芽，它居然（ ）活了。 （ 3）过路的