高考生物大一轮复习 实验专题 动物激素生理功能的实验探究课件 苏教版.ppt

动物激素生理功能的实验探究 理论指导 1 分析激素功能的研究思路采用某种方法处理实验动物 出现相应的病理症状 添加激素后实验动物恢复正常 推测激素的生理作用 2 激素功能的常用实验验证方法 3 实验设计时的注意事项 1 动物分组的基本要求 选择性别 年龄 体重 生理状况相似的平均分组 每组要有数量相等的多只 2 实验设计时要注意设置对照实验 控制变量个数 保证单一变量 3 进行注射实验时空白对照组应注射生理盐水 不可用蒸馏水 进行饲喂实验时 空白对照组可添加蒸馏水 4 要充分考虑相关激素的化学本质 选择不同的实验方法 能用饲喂法进行实验的常见激素有 甲状腺激素 性激素和醛固酮 它们的化学本质分别是氨基酸衍生物 脂质和脂质 不能用饲喂法进行实验的常见激素有 胰岛素 胰高血糖素 所有促激素 生长激素等 这些激素的化学本质都是蛋白质 多肽 高考实验对接 2013 浙江高考 某同学为研究甲状腺的功能 提出以下实验思路 将若干只未成年小鼠分为2组 甲组 不切除甲状腺 假手术 乙组 切除甲状腺 实验开始时和实验中每隔一段时间 分别测定每只小鼠的耗氧量和体长 并记录 对测得的数据进行统计分析 要求与说明 假手术指手术但不切除甲状腺 耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示 实验持续时间合适 实验条件均适宜 请回答 1 实验目的是 2 预测实验结果 在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示 3 分析与讨论 用耗氧量作为检测指标的依据是 切除甲状腺后 小鼠体长变化的原因是 上述分组时 还可增设丙组作为实验组 丙组 分步研析 2013 浙江高考 某同学为研究甲状腺的功能 提出以下实验思路 将若干只未成年小鼠分为2组 甲组 不切除甲状腺 假手术 乙组 切除甲状腺 实验开始时和实验中每隔一段时间 分别测定每只小鼠的耗氧量和体长 并记录 对测得的数据进行统计分析 要求与说明 假手术指手术但不切除甲状腺 耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示 实验持续时间合适 实验条件均适宜 请回答 研析 本题主要考查甲状腺激素的功能及实验分析能力 具体分析如下 审 提取信息 信息a 实验动物为未成年小鼠 甲组不切除甲状腺 乙组切除甲状腺 可知实验自变量是甲状腺的有无 信息b 实验测量指标是每只小鼠的耗氧量和体长 可知实验因变量是每只小鼠的耗氧量和体长 联 联系基础 设问 1 实验目的是实验中自变量变化对因变量的影响 设问 2 甲状腺分泌甲状腺激素 甲状腺激素促进新陈代谢 加速物质氧化分解 促进幼小动物的生长 设问 3 根据设问 2 中分析可知 甲状腺激素可促进呼吸作用 故可用耗氧量作为实验测量指标 设问 3 切除甲状腺 小鼠没有了甲状腺激素的来源 小鼠生长停滞 设问 3 实验分组处理时 只控制甲状腺的有无 小鼠体内具有多种激素 促进代谢和生长的激素并不只有甲状腺激素 因此需设计一组实验排除甲状腺激素以外其他激素的影响 答 解题规范 设问 1 只要表述出实验自变量对因变量的影响即可得分 设问 2 能运用曲线表示出不切除甲状腺的甲组小鼠耗氧量基本不变 体长增加 切除甲状腺的乙组小鼠耗氧量减少 体长基本不变即可得分 设问 3 只要体现出新陈代谢需要消耗氧气即可得分 答成 缺少甲状腺激素停止生长 也得分 答成 不切除甲状腺 给予甲状腺激素 也得分 1 实验目的是 2 预测实验结果 在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示 标准答案 不研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育 或耗氧量和体长 的影响 1 实验目的是 2 预测实验结果 在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示 3 分析与讨论 用耗氧量作为检测指标的依据是 切除甲状腺后 小鼠